dc.contributor.author	Польгун, Катерина В'ячеславівна
dc.date.accessioned	2018-04-05T08:43:29Z
dc.date.available	2018-04-05T08:43:29Z
dc.date.issued	2015-06
dc.identifier.citation	Польгун К. В. Принципи інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями / К. В. Польгун // Проблеми математичної освіти (ПМО – 2015) : Міжнар. наук.-метод. конф. (м. Черкаси, 4–5 червня 2015 р.) : матер. конф. – Черкаси, 2015. – С. 137–138.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2063
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/2063
dc.description	1. Будяк Л. В. Організаційно-педагогічні умови навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в загальноосвітній сільській школі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 / Будяк Лариса Вікторівна. – К., 2010. – 225 с. 2. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта : реалії та перспективи : монографія / А. А. Колупаєва. – К. : «Самміт-Книга», 2009. – 272 с. 3. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі : навч. посіб. для магістрантів ВНЗ / З. І. Слєпкань.  К. : Вищ. шк., 2005. – 239 с.
dc.description.abstract	У статті розглянуто проблему інклюзивного навчання студентів з особливими освітніми потребами. Виокремлено принципи інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями. Зроблено висновок про те, що реалізація означених принципів забезпечить створення інклюзивного навчального середовища.
dc.subject	інклюзивне навчання
dc.subject	студенти з обмеженими фізичними можливостями
dc.subject	фізико-математичні дисципліни
dc.subject	принципи навчання
dc.subject	інклюзивне навчальне середовище
dc.title	Принципи інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями	uk
dc.type	Article	uk