Abstract:
У статті розглянуто проблему інклюзивного навчання студентів з особливими освітніми потребами. Виокремлено принципи інклюзивного навчання фізико-математичних дисциплін студентів з обмеженими фізичними можливостями. Зроблено висновок про те, що реалізація означених принципів забезпечить створення інклюзивного навчального середовища.
Description:
1. Будяк Л. В. Організаційно-педагогічні умови навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в загальноосвітній сільській школі : дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 / Будяк Лариса Вікторівна. – К., 2010. – 225 с.
2. Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта : реалії та перспективи : монографія / А. А. Колупаєва. – К. : «Самміт-Книга», 2009. – 272 с.
3. Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі : навч. посіб. для магістрантів ВНЗ / З. І. Слєпкань. К. : Вищ. шк., 2005. – 239 с.
