1. Головченко Н. І., Калмиков О. М. Інформаційно-комунікаційні технології навчання студентів в інтегрованому освітньому середовищі (з досвіду роботи) // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – № 4 (24). – Режим доступу до журн. : http://journal.iitta.gov.ua/ 2. Делик І. С. Організація дистанційного навчання студентів з особливими потребами у вищих навчальних закладах : дис. … канд. пед. наук : 13.00.09. – Хмельницький, 2011. – 226 с. 3. Кирилащук С. А. Педагогічні умови формування інженерного мислення студентів технічних університетів у процесі навчання вищої математики : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. – Вінниця, 2010. – 267 с. 4. Косова Е. А. Подготовка будущих учителей начальных классов к использованию информационно-коммуникационных технологий в условиях инклюзивного обучения : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02. – К., 2013. – 325 с. 5. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах : дис. … доктора пед. наук : 13.00.02. – Черкаси, 2005. – С. 354-355. 6. Швецов В. И., Рощина М. А. Использование тифлоинформационных технологий в образовании лиц с ограниченными возможностями по зрению // Вестник ННГУ. – 2003. – Вып. 1 (4). – С. 212-218. 7. Fichten, C. S., Ferraro, V., Asuncion, J. V., Chwojka, C., Barile, M., Nguyen, M. N., Klomp, R., & Wolforth, J. Disabilities and e-Learning Problems and Solutions: An Exploratory Study // Educational Technology & Society, 12 (4), 2009, pp. 241–256. http://www.ifets.info/journals/12_4/21.pdf 8. Seale, J., E. A. Draffan, and M. Wald. Digital agility and digital decision‐making: conceptualising digital inclusion in the context of disabled learners in higher education // Studies in Higher Education, Vol. 35, No. 4, 2010, pp. 445–461. http://dx.doi.org/10.1080/03075070903131628.