Description:
1. Бухбиндер В. А. Основные типы уроков иностранного языка и их дидактико-методические модели / В. А. Бухбиндер // Общая методика обучения иностранным языкам : [хрестоматия] / сост. Леонтьев А. А. – М. : Русский язык, 1991. С. 137–139.
2. Гаврилова Т. А. Психологический анализ урока : [метод. пособие] [Электронный ресурс] / Т. А. Гаврилова. – Уссурийск, 2000. – Режим доступа: http://pdb.uspi.ru/book_1544/
3. Игна О. Н. Анализ урока в оценке учителя иностранного языка [Электронный ресурс] /
О. Н. Игна.– Режим доступа:http://pedsovet.org/component/ option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5940/Itemid,118/
4. Кузовлев В. П. Четыре аспекта образовательного потенциала урока [Электронный ресурс] / В. П. Кузовлев. – Режим доступа: http://iyazyki.ru/2011/12/potentsial-uroka/
5. Пантилеева М. С. О некоторых способах развития эмоционального интеллекта младших школьников на уроках английского языка [Электронный ресурс] /
М. С. Пантилеева. – Режим доступа: http://eng.1september.ru/
article.php?ID=200701804
6. Шипилова С. Р. Современный личностно-ориентированный урок[Электронный ресурс] / С. Р. Шипилова. – Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya-
shkola/blog/sovremennyi-lichnostno-orientirovannyi-urok.
