Дослідження рівнів сформованості показників готовності майбутніх учителів іноземної мови до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників

Abstract

У статті представлено результати експериментального дослідження сформованості у майбутніх учителів іноземної мови готовності до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників.