Abstract:
У статті представлено огляд наукової дискусії, яка розгорнулася в соціальній мережі facebookу групі «Нові стандарти вищої освіти»; акцентовано увагу на питаннях, пов’язаних із професійною підготовкою вчителів у вищих навчальних закладах. Автори актуалізують ті проблеми підготовки майбутніх учителів, що потребують детального вивчення, аргументованого обговорення та нагального вирішення: ціль підготовки майбутнього вчителя (вчитель-науковець, вчитель-методист і вчитель-професіонал) та відповідний термін підготовки майбутніх учителів із урахуванням поєднаних спеціальностей (спеціалізацій).
Description:
1. Барчук В., Граматична категорія темпоральпості: семантико-структурний аспект, „Мовознавство”, Kijow 2011, nr 6, s. 64-76.
2. Закон України про вищу освіту (2014 р.). - http://zakon4.rada.gov.ua/laws/ show/1556-18/page5.
3. Кучай Т., Стратегии развит высшей школы Великобритании, „Вектор науки ТГУ”, Togliatti 2010, nr 2, s. 193 - 195.
4. Локшина О., Європейські концепції професійної підготовки вчителів, ,,Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини ”, Human, 2011, nr 2, s. 204 - 210.
5. «Нові стандарти вищої освіти» : https://www.facebook.com/groups/1512059079026893.
6. Прокопенко І.Ф. Розвиток інноваційної педагогічної освіти як пріоритетний напрям модернізації національних систем підготовки освітянських кадрів у XXI ст., „Теорія і практика управління соціальними системами”, Charkow 2013, nr 1, s.48-55.
