Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5729Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лисуненко, Анастасія Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-09T20:22:50Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-09T20:22:50Z | - |
| dc.date.issued | 2021-12-09 | - |
| dc.identifier.citation | Лисуненко А. В. Методика узагальнення і систематизації знань старшокласників з теми «Функції» : кваліфікаційна робота / Анастасія Володимирівна Лисуненко ; науковий керівник – д-р пед. наук, проф. Ірина Василівна Лов’янова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2021. – 83 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5729 | - |
| dc.description | 1. Адруг Л. М. Алгебра. Матеріали для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання. Харків : , 2008. 136 с. 2. Архіпова Т. Л. Вплив нових інформаційних технологій на активізацію навчально-пізнавальної діяльності підлітків : збірник наукових праць. Випуск 3 / Редкол. Київ : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2001. С. 160-167. 3. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск : Изд-во Университетское, 1990. 560 с. 4. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. Минск : Изд-во Университетское, 1996. 494 с. 5. Беседін Б. Б., Гайдар С. О. Шляхи вдосконалення узагальнення та систематизації знань при вивченні алгебри в 7-9 класах : збірник наукових праць фiзико-математичного факультету ДДПУ. Випуск 3, 2013. С. 140–144. 6. Беседін Б. Б., Пономарьова А. О. Узагальнення та систематизація знань при вивченні алгебри 7-9 класів : збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ. Випуск 3, 2013. С. 140–144. 7. Бех І. Д. Особистісно зорієнтований підхід. Науково-практичні засади виховання особистості: навчально-методичний посібник. К. : Либідь, 2003. 344с. 8. Бобирь В. Портфоліо з теми «Графіки функцій». URL : https://text.ru/rd/aHR0cDovL3dpa2kuaXRlYWNoLmNvbS51YS%2FQn9C%2B0YDRgtGE0L7Qu9GW0L5f0JLQsNC70LXRgNGW0Zdf0JHQvtCx0LjRgNGMX9C3X9GC0LXQvNC4XyLQk9GA0LDRhNGW0LrQuF%2FRhNGD0L3QutGG0ZbQuSI%3D (дата звернення: 15.04.2021) 9. Бевз Г. П. Методика викладання математики: навч. посібник. 3-тє вид., перероб. і допов. Київ : Вища школа, 1989. 367 с. 10. Богатинська Н. В., Голубєва С. Ф. Узагальнення й систематизація - джерело знань учнів. Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. праць. Вип. 6. Т. 1, 2006. С. 103-107. 11. Бокало Г. В. Урок з алгебри для учнів 10 класу на тему «Тригонометричні функції, їх графіки та властивості». Освітній портал «На Урок». 2019. URL : https://naurok.com.ua/urok-z-algebri-dlya-uchniv-10-klasu-na-temu-trigonometrichni-funkci-h-grafiki-ta-vlastivosti-93406.html 12. Виноходов А. А. Використання сервісів Google та хмарних технологій в навчальному процесі : навч. посіб. Нікополь, 2017. 26 с. 13. Волощук І. А., Шпонька Р. Ю. Використання ІКТ на уроках математики як засіб розвитку просторової уяви учнів. Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах : зб. наук.-метод. праць. Вип. 3, 2017. С. 46-48. 14. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). М. : Педагогика, 1972. 424с. 15. Драмарецька М. Г., Лов’янова І. В. Використання онлайн сервісу DESMOS при вивченні показникових рівнянь. URL : http://eprints.zu.edu.ua/25763/1/%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0%20%D0%9C.%D0%93..pdf 16. Електронний збірник наукових праць молодих учених факультету математики, природничих наук та технологій Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка «Наукові записки молодих учених». URL : https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/SNYS 17. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ / гол. ред. В. О. Надточій. Слов’янськ : Вид-во Б. I. Маторін. Вип. № 11, 2021. 228 с. 18. «ЗНО-ОНЛАЙН». Створений та підтримується інтернет-ресурсом «Освіта.ua». URL : https://zno.osvita.ua/mathematics/ 19. Ілляшик К. Портфоліо з теми «Лінійна функція її графік та властивості». URL : https://text.ru/rd/aHR0cDovL3dpa2kuaXRlYWNoLmNvbS51YS%2FQn9C%2B0YDRgtGE0L7Qu9GW0L5f0IbQu9C70Y%2FRiNC40Lpf0JrQsNGC0LXRgNC40L3QuF%2FQt1%2FRgtC10LzQuF8i0JvRltC90ZbQudC90LBf0YTRg9C90LrRhtGW0Y8sX9GX0Zdf0LPRgNCw0YTRltC6X9GC0LBf0LLQu9Cw0YHRgtC40LLQvtGB0YLRliI%3D (дата звернення: 15.04.2021) 20. Істер О. С., Єргіна О. В. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Генеза, 2018. 448 с. 21. Істер О. С., Єргіна О. В. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл. загал. серед. освіти. Київ : Генеза, 2019. 416 с. 22. Казанчук І. Ю. Комп’ютерно орієнтовані засоби навчання для предметів фізико-математичного циклу. Вид-во : Таврійський вісник освіти, 2013. С. 21-30 23. Каплун О. І. Математика. Формули, поняття, визначення : довідник. Х.: ПП Українське літературне агенство «УЛА», 2014. 192 с. 24. Коменський Я. А. Вибрані педагогічні твори / під ред. Піскунова О.I. та ін. М. : Педагогіка, 1982. 655 с. 25. Комишан А. І., Щокіна Н. Б. Метод проектів як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів. Наукові записи кафедри педагогіки. Випуск 41, 2017. С. 81-93 26. Комп’ютерно-орієнтована методика узагальнення і систематизації знань та вмінь в процесі навчання учнів геометрії: автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.02. Нац. пед. ун-т ім. М. Драгоманова. Вид-во : Київ, 2005. 20 с. 27. Корольський В. В., Крамаренко Т. Г., Семеріков С. О., Шокалюк С. В. Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики: навч. посіб.; наук. ред. академік АПН України, д.пед.н., проф. М. І. Жалдак. Кривий Ріг : Книжкове видавництво Кирєєвського, 2009. 324 с. 28. Косович О. В. Проектна діяльність як одна з форм інноваційних методичних технологій навчання. Серія «Педагогіка, соціальна робота». Випуск 22. Ужг. : Науковий вісник Ужгородського національного університету. С. 76-78 29. Кравцев С. В., Макаров Ю. Л., Максимов М. И., Нараленков М. И., Чирский В. Г. Методы решения задач по алгебре: от простых до самых сложных. Москва : Экзамен, 2001. 544 с. 30. Крамареко Т. Г. Уроки математики з комп’ютером: посібник для вчителів і студентів / за ред. М. І. Жалдака. Кривий Ріг : Видавничий дім, 2008. 272 с. 31. Лисицький В. М. Використання проектних технологій в навчально-виховному процесі для розвитку пізнавальних потреб учнів. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка: збірник наукових праць № 21, 2014. С. 85-90 32. Лисуненко А. В., Лов'янова І. В. Методика узагальнення та систематизації знань учнів з теми: «Квадратична функція та її властивості» в умовах підготовки до ЗНО. Наукові записки молодих учених : електронний збірник. Кропивницький : РВВ ЦДПУ ім. В. Винниченка, 2021. URL : https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1879 33. Лисуненко А. В., Лов'янова І. В. Тези доповідей IХ Міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичеоої освіти» (ПМО - 2021). Черкаси : ФОП Гордієнко Є. І., 2021. C. 145-146 34. Лисуненко А. В. Властивості елементарних функцій та їх графіки: Google форма. URL : https://docs.google.com/forms/d/1fgI_tUjLXBu-YPnsKiOv9ztgg8fSUPPpYVCdTyNGvCU/edit 35. Лов’янова І. В., Попель М. В. Вивчення дисципліни «Диференціальні рівняння» з використанням вільно поширюваного програмного забезпечення. Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: збірник наукових праць. Випуск ІХ, 2011. С. 94-99 36. Лов’янова І. В. Інтерактивне навчання як форма педагогічної взаємодії в системі «учитель-учень». Вісник Житомирського педагогічного університету, 2003. С. 111-113 37. Лов’янова І. В. Навчання студентів у малих інтерактивних групах як один із шляхів їх методичної озброєності. Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: зб. наук. праць. Вип. 5. Т. 1, 2005. С. 164-169. 38. Марченко О. М. Систематизація знань учнів у процесі навчання математики iз застосуванням методу проектів на основі комп’ютерної підтримки. Дидактика математики: проблеми та дослідження. Вип. 26, 2006. С. 150–154. 39. Математика: Збірник тестових завдань для підготовки до зовнішнього неезалежного оцінювання / уклад. : А. Капіносов, Г. Гап'юк, Л. Кондратьєва, О. Мартинюк, С. Мартинюк. Тернопіль : Підручники і посібники, 2013. 336 с. 40. Математика. Повний повторювальний курс. Підготовка до ЗНО та ДПА. Алгебра і початки аналізу. URL : https://subject.com.ua/mathematics/zno/250.html 41. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2019), м. Черкаси, 11–12 квітня 2019 р. Черкаси : Вид. : ФОП Гордієнко Є. І., 2019. 280 с. 42. Матеріали ІХ міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2021), м. Черкаси, 9–10 квітня 2021 р. Черкаси : Вид. : ФОП Гордієнко Є. І., 2021. 192 с. 43. Матеріали П`ятнадцятої студентської науково-методичної конференції «Наумовські читання», м. Харків, 23–24 листопада 2017 р. Харків : ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2018. 104 с. 44. Міністерство освіти і науки України. Освітні програми. Навчальні програми для 5-9 класів. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-5-9-klas 45. Міністерство освіти і науки України. Освітні програми. Навчальні програми для 10-11 класів. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv 46. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебраїчний тренажер: посібник для школярів та абітурієнтів. Вид. : 3-тє. Х. : Гімназія, 2016. 272 с. 47. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебра : підруч. для 7 кл. закладів заг. серед. освіти. Вид. : 2-ге, переробл. Х. : Гімназія, 2020. 288 с. 48. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебра : підруч. для 8 кл. закладів заг. серед. освіти. Вид. : 2-ге, переробл. Х. : Гімназія, 2021. 240 с. 49. Мерзляк А. Г., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебра : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів : навч. посіб. Харків : Гімназія, 2017. 272 с. 50. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Гімназія, 2018. 400 с. 51. Мерзляк А. Г., Номіровський Д. А., Полонський В. Б., Якір М. С. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків : Гімназія, 2019. 352 с. 52. Неліна О. Є. Систематизація та узагальнення знань і вмінь учнів з алгебри як засіб активізації їх пізнавальної діяльності: автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.02 / Нац. пед. ун-т ім. М. Драгоманова. Київ, 2003. 20 с. 53. Нелін Є. П. Алгебра в таблицях (з Додатком): навч. посібник для учнів 7-11-х класів. Х. : Світ дитинства, 1998. 116 с. (Додаток 56 с.) 54. Нелін Є. П. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 10 кл. закл загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2018. 272 с. 55. Нелін Є. П. Алгебра і початки аналізу (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл загал. серед. освіти. Харків : Вид-во «Ранок», 2019. 240 с. 56. Нехрещенюк В. П., Константиненко Л. А. Google-форми як засіб контролю біологічних знань в закладах середньої освіти. Житомирський державний університет імені Івана Франка. С. 418-419. URL : http://eprints.zu.edu.ua/29637/1/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE1.pdf 57. Півторак А. А. Використання ІКТ при вивченні математики. Педагогічний дизайн. Вінниця : ММК, 2015. 74 с. 58. Подмазин С. И. Личностно-ориентированное образование : социально-философское исследование. Запорожье : Просвіта, 2000. 250 с. 59. Програма ЗНО з математики. Український центр оцінювання якості освіти. URL : https://testportal.gov.ua/progmath/ 60. Розуменко А. О. Узагальнення та систематизація знань студентів при вивченні математичної статистики. Фізико-математична освіта (ФМО): науковий журнал. Випуск 2(12), 2017. С. 130-134 61. Сім платформ для створення тестів. Створений та підтримується інтернет-ресурсом «Освіта.ua». URL : https://osvita.ua/school/method/technol/45747/ 62. Скафа О. І, Тутова О. В. Евристичне навчання математики: комп’ютерно-орієнтовані уроки : навчально-методичний посібник : 2-ге вид. Донецьк : ДонНУ, 2013. 399 с. 63. Слєпкань З. І. Методика викладання алгебри і початків аналізу. К. : Рад. школа, 1978. 224с. 64. Слєпкань З. І. Методика навчання математики: підруч. для студ. мат. спеціальностей пед. навч. закладів. К. : Зодіак – ЕКО, 2000. 512с. 65. Слінчук В. І. Формування життєвих компетентностей учнів засобами навчального проекту на уроках математики. URL : http://eprints.zu.edu.ua/1610/1/20.pdf 66. Слободянюк І. Ю., Цегольник Л. П. Використання інтернет-сервісу QUIZIZZ у системі засобів перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів. Інноваційні технології цифрової освіти у вищій та середній школі України та країн Євросоюзу. URL : http://dspace.tnpu.edu.ua/bitstream/123456789/14501/1/Slobodianiuk.pdf 67. Тарасенкова Н. А., Богатирьова І. М., Коломієць О. М., Сердюк З. О. Алгебра: підруч. для 8 класу загальноосвіт. навч. закл. К. : УОВЦ «Оріон», 2016. 336 с. 68. Уроки узагальнення та систематизації знань. Реферат. Створений та підтримується інтернет-ресурсом «Освіта.ua». URL : https://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14807 69. Чайка В. М. Основи дидактики : навч. посіб. (Серія «Альма-матер»). К. : Академвидав, 2011. 240 с. 70. Шкіль М. І., Слєпкань З. І., Дубинчук О. С. Алгебра і початки аналізу: підр. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закладів. К. : Зодіак-ЕКО, 2006. 272 с. 71. Шкіль М. І., Слєпкань З. І., Дубинчук О. С. Алгебра і початки аналізу: підр. для 11 кл. загальноосвіт. навч. закладів. К. : Зодіак-ЕКО, 2002. 384 с. 72. Щербакова Є. В. Використання ІКТ на уроках математики при вивченні теми «Тригонометричні функції». Інформаційні технології та їх використання. С. 230-238. URL : https://osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14807 73. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. М. : Сентябрь, 2000. 176 с. | uk |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання, щодо особливостей узагальнення й систематизації знань і вмінь учнів при вивченні математики, а також методи й форми ефективного узагальнення знань і вмінь старшокласників у навчанні математики. Розкриті методика використання комп’ютерних технологій на етапі узагальнюючого повторення в курсі алгебри і початків аналізу та методичні особливості узагальнення й систематизації знань і вмінь учнів з теми «Функції» на етапі підготовки до ЗНО в курсі алгебри і початків аналізу 10-11 класів. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | методика навчання математики | uk |
| dc.subject | узагальнення й систематизація знань, вмінь та навичок учнів | uk |
| dc.subject | алгебра і початки аналізу | uk |
| dc.subject | функції | uk |
| dc.subject | інформаційно-комунікаційні технології | uk |
| dc.subject | зовнішнє незалежне оцінювання | uk |
| dc.title | Методика узагальнення і систематизації знань старшокласників з теми «Функції» | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра математики та методики її навчання (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Кваліфікаційна робота. Лисуненко А. МІм-16.pdf | 3.08 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.