Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3973Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Пруняк, Володимир Васильович | - |
| dc.date.accessioned | 2020-11-27T06:27:35Z | - |
| dc.date.available | 2020-11-27T06:27:35Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | - |
| dc.identifier.citation | Пруняк В. В. Компетентнісний підхід до формування навичок говоріння і письма учнів початкової школи / В. В. Пруняк // Проблеми та перспективи фахової підготовки сучасного педагога в умовах розбудови Нової української школи : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (Івано-Франківськ, ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника») / за ред. Н. І. Луцан ; ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», педагогічний факультет, кафедра фахових методик і технологій початкової освіти. – Івано-Франківськ, 2019. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3973 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3973 | - |
| dc.description | 1. Вашуленко М. С. Українська мова: [підручн. для 3 кл.] / М.С. Вашуленко, О.І. Мельничайко, Н.А. Васильківська. К.: Освіта, 2013. 192 с. 2. Лещенко Г.П. Комунікативні завдання на уроках української мови. 4 клас / Г.П. Лещенко, Л.І. Іванова. К.: Шкільний світ, 2009. 128 с. 3. Павлик О.А. Прийоми формування писемного мовлення школярі. Теорія і практика формування мовної особистості в умовах сучасних технологій навчання і виховання в загальноосвітніх закладах та вищій школі: зб. наук. праць. Вип. 2. Кривий Ріг: КДПУ, 2009. – С.49-56. 4. Прищепа О. Ю. Писемне мовлення – особлива форма спілкування. URL: http://lib.iitta.gov.ua/8030/1/ Пис.мовл.1.pdf | - |
| dc.description.abstract | У статті акцентується увага на те,що компетентнісна освіта НУШ повинна бути фактично зорієнтована на практичні результати, на досвід особистої діяльності, що зумовлює принципові зміни в організації навчання та у нових підходах до вивчення мовних та мовленнєвих одиниць і явищ. Цим і пояснюється необхідність реалізації комунікативної спрямованості у методиці навчання мови і мовлення, який передбачає формування вмінь і навичок вільного володіння українською мовою у продуктивних видах мовленнєвої діяльності - говоріння і письма. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника» | uk_UA |
| dc.subject | компетентнісний підхід | uk_UA |
| dc.subject | говоріння | - |
| dc.subject | письмо | - |
| dc.title | Компетентнісний підхід до формування навичок говоріння і письма учнів початкової школи | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Стаття Ів.-Фр..docx | 25.68 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.