Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11576Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Шпачук, Любов Раїсівна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-02-05T12:44:41Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-05T12:44:41Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Шпачук Л. Р. Особливості використання групової форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови у початковій школі / Л. Р. Шпачук // Формування творчої особистості в умовах компетентнісної освіти : зб. наук. праць / ред. рада : О. А. Павлик, В. В. Пруняк, Л. Р. Шпачук [та ін.]. - Кривий Ріг, 2017. - Вип. 10. - С. 23-28. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11576 | - |
| dc.description | 1. Барська Г. Інтерактивний урок // Поч. освіта. - 2006. - №44. - С. 8-ІЗ. 2. Бухлова Н. В. Інтерактивні тренінги з проблеми «Формування самоосвітньої компетентності учнів»: Методичний посібник-Донецьк: облІГШО, “Витоки”, 2007 - 154 с. 3. Гін А. Прийоми педагогічної техніки. -Луганськ, 2004. - 84 с. 4. Гордуз Н. Нестандартні форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови // Поч. школа. - 2002. - №12. - С.1-14. 5. Зінченко В. Г. Використання інтерактивних форм і методів навчання в ході реалізації навчальних програм в початкових класах // Поч. навчання. - 2006. - №19-21. - С. 35-37. 6. Іванішена С. Форми та методи інтерактивного навчання // Поч. школа. - 2006. - № 3- С. 9-11. 7. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід / Автори-упорядники О. Пометун, Л. Пироженко. -К.: Освіта, 2002. -192 с. 8. Какарєва І. Інтерактивні технології у навчанні // Поч. школа. -2006. - № 2. - С.19-20. 9. Мушак І. Варіативність організаційних форм навчання молодших школярів // Поч. школа. - 2001. - № 2. - С.13-15. 10. Стребна О. В., Сощенко А. О. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи. - X.: Основа, 2007. -176 с. 11. Шаульська О. С. Використання групової роботи як умова формування компетентності самоосвіти й саморозвитку // Поч. навчання. - 2006. -№ 18. - С. 2-9. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | групова форма навчання | uk |
| dc.subject | молодші школярі | uk |
| dc.subject | уроки рідної мови у початковій школі | uk |
| dc.subject | початкова школа | uk |
| dc.title | Особливості використання групової форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови у початковій школі | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Шпачук с.23-28.pdf | 2.79 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.