Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11264Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Степаненко, Катаріна Володимирівна | - |
| dc.date.accessioned | 2024-12-23T16:02:32Z | - |
| dc.date.available | 2024-12-23T16:02:32Z | - |
| dc.date.issued | 2024-11-28 | - |
| dc.identifier.citation | Степаненко К. В. Формування гуманістично спрямованої особистості шестирічної дитини засобом повчальних історій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – доц., к. філ. н. Ганна Георгіївна Останіна. Кривий Ріг, 2024. 81 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11264 | - |
| dc.description | 1. Балл Г.О. Орієнтири сучасного гуманізму (у суспільній, освітній, психологічній сферах). Київ. 2007. 170 с. 2. Барабаш С.Г. Філософія серця, або гуманізм Василя Сухомлинського. Дзеркало тижня. 2001. №39. С. 5-9. 3. Барбіна Є.С. Гуманізація педагогічної освіти у світлі людиноутворюючої функції. Педагогічні науки: збірник наук. праць. Миколаїв: Вид-во МДУ. 2008. Вип. 20. Т. 1. С. 34-43. 4. Бех І.Д. Гуманізм у вихованні підростаючої особистості. Рідна школа 1995. № 9. С. 23–25. 5. Бех І. Д. Виховання особистості: у 2 кн. Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. Київ: Либідь. 2003. Кн. 1. 280 с. 6. Білан О., Возна Л., Максименко О. Українське дошкілля. Програма розвитку дитини дошкільного віку. Тернопіль: Мандрівець. 2013. 264 с. 7. Богуш А. М., Гавриш Н.В. Дошкільна лінгводидактика: Теорія і методика навчання дітей рідної мови: Підручник. Київ: Вища школа. 2012. 457с. 8. Боришевський М.Й. Гуманізація між особистісних взаємин в навчально-виховних закладах нового типу. Тези доповідей та виступів. Київ. 2005. 9. Гавриш Н. Доброму всюди добре, або як допомогти дітям зростати доброзичливими. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2017. № 8. С. 40-45. 10. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ: Либідь. 1997. 376с. 11. Гордійчук О.Є. Моральне виховання молодших школярів засобами етнопедагогіки. Чернівці. 2011. 188 с. 12. Гуманістичне виховання дітей дошкільного віку в контексті інноваційної педагогічної діяльності: монографія / Т.І. Поніманська, І.М. Дичківська, Л.І. Врочинська та ін.; за наук. ред.: Т.І. Поніманської, І.М. Дичківської. Рівне: Волинські обереги. 2012. 206 с. 13. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: підруч. для студентів вищ. навч. закл. 3-тє вид., випр. Київ: Академвидав. 2015. 303 с. 14. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. Практикум: навчальний посібник. Київ: Слово. 2013. 448 с. 15. Добридень А. Гуманістична та педагогічна культура сучасного вчителя. Проблеми підготовки сучасного вчителя 2011. № 4 (Ч. 2). С.151-158. 16. Доманюк О.М. Виховання доброзичливого ставлення до однолітків у дітей старшого дошкільного віку як психолого-педагогічна проблема. Педагогічні науки: збірник наукових праць. Херсон. 2017. Вип. LХХІХ. Т. 2. С. 80–84. 17. Доманюк О.М. Формування доброзичливості у дітей старшого дошкільного віку: навчально-методичний посібник. Кременець. 2018. 144 с. 18. Дуткевич Т.В. Дитяча психологія: навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури. 2012. 424 с. 19. Задорожна О. Роль гуманістичних цінностей в сучасних умовах. Актуальні проблеми професійної педагогіки та освіти: досвід, новації, перспективи: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції (Національний університет «Львівська політехніка»), м. Львів, 25 квітня 2024 року; за заг. ред. Наталії Мукан. Львів. 2024. С.493-494. 20. Залізняк А., Гаврилюк С., Педагогічна взаємодія закладу дошкільної освіти та сім’ї у вихованні дітей дошкільного віку. Збірник наукових праць Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи. 2020. Вип. 1(3). ч. 2. 21. Канарова О.В. Принципи й закономірності формування колективних взаємин дошкільників із дорослими та однолітками. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2021. Випуск 81. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. С.98-102. 22. Кисельова О.І. Морально-етичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами українського фольклору: дис. канд. пед. наук: 13.00.08. Одеса. 2009. 278 с. 23. Козлюк О.А. Система виховання гуманістичної спрямованості спілкування у старших дошкільників. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»: науково-теоретичний збірник. Переяслав-Хмельницький. 2008. Вип. 14. С.110-113. 24. Козлюк О.А. Формування гуманістичної спрямованості спілкування дітей старшого дошкільного віку. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: зб. наук. праць. Наукові записки РДГУ. Випуск 27. Рівне: РДГУ. 2003. С. 34-37. 25. Комашко С. Гуманізм як основа ціннісних орієнтацій людини. URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/stud_konferenzia/2013/visnuk _47.pdf. 26. Кононко О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника: навчально-методичний посібник до Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі». Київ: Світич. 2009. 208 с. 27. Кононко О.Л. Методологія та методи дослідження з дошкільної педагогіки: навч. посіб. зі спец. 8.01010101 «Дошкільна освіта». Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя. 2017. 165 с. 28. Кононко О.Л. Психологічні основи особистісного становлення дошкільника: (системний підхід). Київ: Стилос. 2000. 336 с. 29. Короленко В.Л. До проблеми морального виховання дітей дошкільного віку. Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. 2015. № 2. (Серія «Педагогічні науки»). С. 101–104. 30. Кремень В.Г. Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору. Київ: Педагогічна думка. 2008. С. 151–156. 31. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання. Дошкільне виховання. 2000. № 10. С. 5–7. 32. Кулаченко О.В., Молодушкіна І.В.Теорія і практика формування дитячого колективу. Харків: Основа. 2012. 144 с. 33. Лисенко Н., Кирста Н. Педагогіка українського дошкілля у 3-х частинах. Ч.2. Київ: Слово 2017. 360 с. 34. Листопад О.А. Теоретико-методичні засади формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти: автореф. дис. док. пед. наук: теорія і методика професійної освіти. Одеса. 2016. 48 с. 35. Литвинов В.Д. Переднє слово. URL: http://litopys.org.ua/ human/hum01.htm. 36. Лохвицька Л. Моральне виховання: нові чи старі проблеми. Дошкільне виховання. 2014. № 7. С. 12-16. 37. Мєлков Ю.О. Гуманістичні інтенції трансформацій освіти в умовах ХХІ століття. 2024. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/ 741963/1/MAUP24.pdf. 38. Пархоменко А.В. Особливості виховання гуманних почуттів у дошкільників. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2015. №2. С. 118–122. 39. Пісоцький О.П., Пісоцька Л.М. Проектування предметно-розвивального середовища в ДНЗ: навч. посіб. для студ. Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя. 2014. 57с. 40. Платонова О.Г. Особливості становлення дитячого колективу в закладі дошкільної освіти. Вісник. Серія: Педагогічні науки. 2022. №17 (173) С.80-85. 41. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: навч. посібник. Київ: Академвидав. 2006. 456 с. 42. Поніманська Т.І. Теоретико-методичні засади гуманістичного виховання дітей дошкільного віку: монографія. Рівне: РДГУ. 2006. 352 с. 43. Пономарьов О.С. Безальтернативність педагогіки добра. Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти. 2015. Вип. 42 (46). С 27–36. 44. Русинка І. Психологія: навч. посіб. 2–ге вид., переробл. і доповн. Київ: Знання. 2011. 407 с. 45. Савченко Н.С. Ідеї гуманізму у творах В.О.Сухомлинського. «Творча спадщина В. О. Сухомлинського у контексті викликів воєнного часу»: Збірник тез Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції з міжнародною участю, присвяченої 105-й річниці від дня народження В.О. Сухомлинського, м. Кропивницький. 27 вересня 2023 року. Кропивницький: РВВ ЦДУ ім. В. Винниченка. 2023. С.41-43. 46. Сізов В.В., Славська Я. А., Бондаренко О.А., Новіков М.Ю. Культурологічні особливості гуманізації європейської педагогіки. The 1st International scientific and practical conference «European congress of scientific achievements» (January 29-31, 2024) Barca Academy Publishing. Barcelona. Spain. 2024. С.198-206. 47. Скрипник Н.І. Психолого-педагогічні засади виховання гуманних взаємостосунків у дітей старшого дошкільного віку : монографія. Умань: Візаві. 2012. 153 с. 48. Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки. Навчальний посібник, 2-ге вид. Київ: Академвидав. 2006. 265 с. 49. Сторітелінг як мистецтво красивої розповіді. URL: http://surl.li/covain. 50. Сторітеллінг як метод навчання. URL: https://www.creativeschool.com.ua/blog/storitelling-yak-metod-navchannya/ 51. Тихомірова О. Б., Фоміна Н. І. Концепція гуманної педагогіки у сучасному навчанні. Педагогічні науки. 2016. №7(49). С.61-63. 52. Фольваркова В.І. Показники та рівні розвитку моральної свідомості особистості. Дошкільна освіта. 2004. № 3. С. 8–13. 53. Хамська Н.Б. Підліток на шляху до моральності: навч.-метод. посібник. Вінниця: Універсам-Вінниця.1998. 136 с. 54. Хоменко А. В. Ідивідуально-гуманістичний підхід у вихованні особистості. Педагогічні науки: Збірник наукових праць. Випуск 2(58). Полтава.2013. С. 29-36. 55. Цикова А. Виховання дружніх взаємин у дітей дошкільного віку. Орликіана-2021: проблеми та перспективи сучасної освіти: матеріали наук.-практ. симп. (13 жовтня 2021 р.). Миколаїв. 2021.С.281-284. 56. Цюпак І.М. Витоки гуманістичної спрямованості виховання дітей дошкільного віку в Україні. Педагогічні науки: зб. наук. праць. Херсон. 2010. Вип. 55. С. 166-171. 57. Шафран К. «Повчання Володимира Мономаха дітям» як порадник батькам для доброго виховання дітей. URL: http://www.sde.org.ua/zmi/zlus/item/2124-povchannya-volodymyra-monomakha-dityam-yak-poradnyk-batkam-dlya-dobrogo-vykhovannya-ditej.html. 58. Якименко Л. Ю., Луценко В.О. Особливості міжособистісних відносин в дитячому колективі. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: збірник наукових праць. 2012. Випуск 16. Книга 1. | uk |
| dc.description.abstract | У науковій праці вивчено теоретичні та практичні аспекти формування гуманістичної спрямованості дітей старшого дошкільного віку засобами повчальних історій. Конкретизовано поняття «гуманістична спрямованість» особистості в науковій літературі. З’ясовано вплив художньої літератури на формування гуманістичних цінностей у дітей старшого дошкільного віку. Визначено, науково обґрунтовано й доведено дієвість використання методів формування гуманістичної спрямованості особистості старшого дошкільника засобом повчальних історій. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | гуманізм | uk |
| dc.subject | гуманність | uk |
| dc.subject | гуманістична спрямованість | uk |
| dc.subject | моральне виховання | uk |
| dc.subject | повчальні історії | uk |
| dc.title | Формування гуманістично спрямованої особистості шестирічної дитини засобом повчальних історій | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної і спеціальної освіти (магістерські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| _ маг. СТЕПАНЕНКО (1).pdf | Кваліфікаційна робота_Степаненко К. | 1.42 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.