Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7756
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСаунова, Юлія Олександрівна-
dc.date.accessioned2023-09-04T11:11:26Z-
dc.date.available2023-09-04T11:11:26Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationСаунова Ю. О. Інтелект як психолого-педагогічна проблема: сутність поняття та змістовні характеристики / Ю. О. Саунова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : Шелевицький І. В., Штельмах Г. Б., Козлов А. В. та ін. - Кривий Ріг, 2011. - Вип. 31. - С. 328-332.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/educdim.4698-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7756-
dc.description1. Дружинин В. Н. Психология общихспо собностей. 3-є изд. - СПб.: Питер, 2007. - 367 с. 2. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. - М.: Наука, 1959. - 264 с. 3. Стернберг Р. Д. Триархическая теорія интеллекта // Иностранная психология. 1996. №6. - С. 54-61. 4. Холодная М. А. Существует ли интеллект как психическая реальность? // Вопросы психологии. 1990 № 5. - С. 125 -131. 5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: Питер, 1997. - 236 с.uk
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема інтелекту в психолого-педагогічному аспекті, розкривається сутність поняття та його змістовні характеристики.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherКДПУuk
dc.subjectінтелектuk
dc.subjectінтелектуальний розвитокuk
dc.subjectмодель інтелектуuk
dc.subjectзагальні інтелектуальні здібностіuk
dc.subjectінтелектуальні властивостіuk
dc.titleІнтелект як психолого-педагогічна проблема: сутність поняття та змістовні характеристикиuk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра педагогіки

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
50.pdf1.09 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.