1. DSpace at KDPU
  2. Електронні публікації
  3. Факультет мистецтв
  4. Кафедра музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7308
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЯрошенко, Олена Миколаївна-
dc.date.accessioned2023-06-26T08:41:16Z-
dc.date.available2023-06-26T08:41:16Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.citationЯрошенко О. М. Формування музичного мислення майбутнього вчителя музики на заняттях з основного музичного інструменту (фортепіано) / О. М. Ярошенко // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць № 18 / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов, В. О. Комаров, Л. В. Кондрашова та ін. - Кривий Ріг, 2007. - Ч. 2 : Мистецько-педагогічна освіта. - С. 264-275.uk
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.31812/educdim.5983-
dc.identifier.urihttp://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7308-
dc.description1. Ананьев Б. Г. Проблема представления в советской психологической науке Н Философские записки. T.5 - Л.: Изд-во АН СССР, 1950. - С. 3-97. 2. Менчинская К. А. Проблемы учения и умственного развития школьника // Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 219 с. 3. Надырова Л. Л. Струны общности: теоретические основы развития эмпатии у студентов музыкальнопедагогических факультетов. - Владимир: ВШУ, 1999. - 318 с. 4. Назаров И. Т. Основы музыкально-исполнительской техники и метод ее совершенствования. - Л.: Музыка, 1969. - 134с. 5. Психология музыкальной деятельности. Теория и практика / Общ. ред. Цыпина Г. М. Москва, 2003. - 336 с. 6. Ражников В. Г. Динамика художественного сознания в музыкальном обучении: Дисс. в форме науч. докл. д-ра пед. наук. - М., 1993. - 60 с. 7. Соколов Е. Н. Сферическая модель интеллектуальных операций // Психологический журнал. - 2001. - № 3 . - С. 49-56.uk
dc.description.abstractСтаття розглядає етапи становлення і розвитку музичного мислення на заняттях з основного музичного інструменту (фортепіано), провідні принципи, які лежать в основі форм і методів навчального процесу і сприяють розвитку музичного мислення майбутнього вчителя музики. The article considers stages of development of musical thinking on employment on the basic musical tool (piano), conducting principles, which underlie the forms and methods of educational process and promote development of musical thinking of the future teacher of music.uk
dc.language.isoukuk
dc.publisherВидавничий дімuk
dc.subjectвиконавська практикаuk
dc.subjectгра на фортепіаноuk
dc.subjectмузичне мисленняuk
dc.subjectпідготовка вчителів музикиuk
dc.subjectпрофесійна підготовка педагогівuk
dc.subjectтранспонуванняuk
dc.subjectзаняття з основного музичного інструментуuk
dc.subjectінтонаціяuk
dc.subjectдіалогuk
dc.subjectміждисциплінарні зв'язкиuk
dc.subjectтеоретичний аналізuk
dc.subjectметоди навчанняuk
dc.titleФормування музичного мислення майбутнього вчителя музики на заняттях з основного музичного інструменту (фортепіано)uk
dc.typeArticleuk
Розташовується у зібраннях:Кафедра музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Ярошенко.pdf10.17 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.