Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6463| Назва: | Педагогічна спрямованість особистості як основа формування педагогічної культури майбутнього вчителя |
| Автори: | Сидоренко, Тетяна Дмитрівна |
| Ключові слова: | педагогічна культура професійна підготовка педагогів професійно-педагогічна спрямованість формування педагогічної культури |
| Дата публікації: | 2003 |
| Видавництво: | КДПУ |
| Бібліографічний опис: | Сидоренко Т. Д. Педагогічна спрямованість особистості як основа формування педагогічної культури майбутнього вчителя / Т. Д. Сидоренко // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : В. К. Буряк, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов. - Кривий Ріг, 2003. - Вип. 5. - С. 282-287. |
| Короткий огляд (реферат): | В статье педагогическая направленность выступает как предмет изучения многих исследователей. Автор аргументирует необходимость научно обоснованной и планомерно организованной работы по выявлению и воспитанию у студентов педагогической
направленности, как основы формирования педагогической культуры. In the article the pedagogical trend comes out as the subject of exploration by many investigators. The author argues the necessity of scientific basis and organized to the plan with the purpose of exposing and training the students' pedagogical trend as the foundation of forming future teachers' pedagogical traditions. |
| Опис: | 1. Асеев В. Г. Мотивация и формирование личности. – М.: Мысль, 1976. – 158 с. 2. Божович Л. Й. Проблемы формирования личности // Избр. псих. тр. – М.: иИнститут практической психологии”, Воронеж: НПО ‘‘Модэк”, 1995. – 349 с. 3. Голубова В. ПI. Психологические основы формирования профессионально-педагогической направленности студенческого коллектива: автореф. дис... канд. пед. наук. – М., 1979. – 21 с. 4. Зязюн И. А. Профессиональное развитие личности в контексте культурных ценностей // Проблемпостсекундарного профессионального образования. – К. : Вища школа, 1998. – 236 с. 5. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с. 6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – C-Пб: Питер, 1999. – 720 с. 7. Ушинський К. Д. Проект учительської семінарії // Вибр. пед. тв.: У 2 т. – К.: Рад. шк., 1983. – Т. 2 – С. 31–56. 8. Черных А. П. Воспитание социально активной личности: История, теория, практика // Межвуз. ст. научн. тр. – Рязан. пед. ин–т им. С. А. Есенина, 1990.–224 с. 9. Koskeniviemi Matti. The development of young Elementary school. – Helsinki: Teacher Helsinki, 1965. – 42 p. 10. Langveld М. I. The Psychology of Teachers and the Teaching Profession State University of Utrecht. – The Year Boor of Education, 1963. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://doi.org/10.31812/educdim.5181 http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6463 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра музикознавства, інструментальної та хореографічної підготовки |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 49.pdf | 842.17 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.