Використання штучного інтелекту в навчанні математики на профільному рівні підготовки

Abstract

У роботі розглянуто актуальну проблему модернізації математичної освіти в умовах стрімкого розвитку цифрових технологій та впровадження штучного інтелекту. Підкреслено, що сучасні інноваційні інструменти значно підсилюють ефективність навчання, особливо під час опанування складних і абстрактних тем шкільного курсу математики. Особливу увагу приділено темі «Похідна та її застосування», яка є ключовою для формування аналітичного та критичного мислення учнів. У дослідженні визначено об’єкт — освітній процес з математики у старшій школі — та предмет — використання інструментів штучного інтелекту під час вивчення теми «Похідна та її застосування». Метою роботи є аналіз можливостей упровадження ШІ у викладання цієї теми та розроблення методичних рекомендацій для вчителів. Послідовно розглянуто психолого-педагогічні аспекти навчання, сучасні підходи до інтеграції ШІ в освіту, можливості наявних цифрових інструментів, а також подано результати експериментального дослідження їхньої ефективності. Робота структурована відповідно до логіки проведеного дослідження й містить вступ, два розділи, висновки та список джерел.