Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11650Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Баруліна, Юлія Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2025-04-15T11:00:40Z | - |
| dc.date.available | 2025-04-15T11:00:40Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Баруліна Ю. О. Методологічні передумови розуміння сутності ціннісно-смислової свідомості школярів у просторі особистісно-орієнтованого уроку / Ю. О. Баруліна // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / [за ред. З. П. Бакум]. – Кривий Ріг, 2013. – Вип. 37. – С. 199–202. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11650 | - |
| dc.description | 1.Бичко А.К.Історія філософії : [підручник] / А.К.Бичко, І.В.Бичко, В.Г.Табачковський. –К. : Либідь, 2001. –408 с.2.Бондаревская Е.В.Учителю о личностно ориентированном образовании / Е.В.Бондаревская // Воспитание как встреча с личностью. –Т. 2, Ростов-на-Дону, 2006. –502с. 3.Каган М.С.Философская теория ценности / М.С.Каган. –СПб, 1997. –215 с. 4.Каптерев П. Ф.Общечеловеческие идеалы в теории средней школы. Педагогика Н. И. Пирогова / П.Ф.Каптерев // Педагогика. –1995. –No 5. –С. 64-75. 5.Сластенин В.А.Педагогика /В.АСластенин, И.Р. Исаев, Е.И. Шиянов –М. : Академия, 2002. –406 с. 6.Філософія:[підручник] [за заг. ред. Горлача М.І., Кременя В.Г., Рибалка В.К.]. –Харків : Консум, 2000. –672 с.7.Філософія: [навчальний посібник] / І.Ф.Надольний, В.П.Андрущенко, І.В.Бойченко, В.П.Розумний та ін.; за ред. І.Ф.Надольного. –К. : Вікар, 1997. –584 с. 8.ШамоваТ.И. Управление образовательными системами / Т.И.Шамова, Т.М.Давыденко, Г.JI.Шибанова. –М. : Академия, 2002. –312 с. | uk |
| dc.description.abstract | У статті розглянуто різні теоретичні підходи до поняття «особистісно орієнтовне навчання»,«особистісно орієнтовний урок», філософські та психолого-педагогічні передумови розвитку ціннісно-смислової свідомості старшокласників у просторі особистісно орієнтовного уроку. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.subject | особистісно-орієнтовне навчання | uk |
| dc.subject | особистісно-орієнтовний урок | uk |
| dc.subject | ціннісно-смислова свідомість | uk |
| dc.title | Методологічні передумови розуміння сутності ціннісно-смислової свідомості школярів у просторі особистісно-орієнтованого уроку | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Баруліна Ю. О. Методологічні передумови розуміння сутності ціннісно-смислової свідомості школярів.pdf | 2.52 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.