Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11216| Назва: | Методика формування діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО під час навчання граматики англійської мови |
| Автори: | Бараненко, Анастасія Олександрівна |
| Ключові слова: | діалог діалогічне мовлення граматика англійської мови лінгводидактика учні ЗЗСО |
| Дата публікації: | 28-лис-2024 |
| Бібліографічний опис: | Бараненко А. О. Методика формування діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО під час навчання граматики англійської мови : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к. пед. наук, доцент О. О. Пальчикова. Кривий Ріг, 2024. 66 с. Робота захищена з оцінкою "відмінно" А 95. Дата захисту 14.12.24 |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній праці досліджено поняття «діалог» у межах філософії, літератури, соціології, лінгвістики та лінгводидактики; визначено лінгвістичні основи навчання граматики англійської мови в старшій школі; виокремлено лінгводидактичні засади формування умінь діалогічного мовлення у процесі навчання граматики англійської мови; проаналізовано програмно-методичне забезпечення в контексті досліджуваної проблеми; розроблено методичні рекомендації щодо формування умінь діалогічного мовлення учнів 10 класу під час навчання граматики англійської мови; запропоновано систему вправ для формування умінь діалогічного мовлення учнів 10 класу ЗЗСО. |
| Опис: | 1. Бацевич Ф. С. Основи комунікативної лінгвістики. Київ : Академія, 2004. 344 с. 2. Вишневський О. І. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах : навч. посіб. Київ : Академія, 2010. 327 с. 3. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 366 с. 4. Горлач М. І. Політологія: наука про політику: підручник. Київ: Центр учбової літератури, 2009. 836 c. 5. Гусленко І. Ю. Методика навчання іноземних мов: конспект лекцій. Харків: Вид-во НУА, 2018. 64 с. 6. Державний стандарт базової середньої освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartivpovnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898 (дата звернення: 25.11.2024). 7. Діалог: філософський енциклопедичний словник / В. І. Шинкарук (гол. ред.) та ін. Київ : Інститут філософії імені Григорія Сковороди НАН України: Абрис, 2002. 742 с. 8. Домрачева І. Р. Основи мовленнєвої діяльності: навчальний посібник. Вінниця: ДонНУ імені Василя Стуса, 2018. 101 с. 9. Загнітко А. Словник сучасної лінгвістики : поняття і терміни: у 4 т. Т. 1. Донецьк : ДонНУ, 2012. 402 с. 10. Кадащук О. В. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів. Сучасні тенденції розвитку науки і освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів. Мукачево : МДУ, 2018. Вип. 2. С. 70–74. 11. Калініна Л. В. Англійська мова : (10-й рік навчання, профільний рівень) English: підруч. для 10 кл. закл. заг. серед. освіти. Київ : Генеза, 2018. 240 с. 12. Карп’юк О. Д. Англійська мова (10-й рік навчання) (English (the 10th year of studies) : підручник для 10-го класу закладів загальної середньої освіти. Рівень стандарту. Тернопіль: Астон, 2018. 256 с. 13. Книга вчителя іноземної мови / упоряд. О. Я. Коваленко, І. П. Кудіна. Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. 240 с. 14. Лексикон загального та порівняльного літературознавства / заг. ред. А. Р. Волкова. Чернівці: Золоті литаври, 2001. 634 с. 15. Лінгводидактичні засади навчання іноземної мови учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів: навч.-метод. посіб. / В. Г. Редько та ін.; за наук. ред. В. Г. Редька. Київ: Педагогічна думка, 2013. 360 с. 16. Літературознавча компаративістика: навчальний посібник / за ред.: Р. Т. Гром’як, упоряд.: Р. Т. Гром’як. Тернопіль: Редакційно-видавничий відділ ТДПУ, 2002. 331 с. 17. Літературознавчий словник-довідник / заг. ред. Р. Т. Гром’як, Ю. І. Ковалів. Київ: ВЦ «Академія», 2007. 752 с. 18. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / О. Б. Бігич та ін.; за заг. ред. С. Ю. Ніколаєвої. Київ : Ленвіт, 2013. 590 с. 19. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 10–11 класи. Англійська мова. Німецька мова. Французька мова. Іспанська мова. 2017. 72 с. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/inozemni-movi-10-11-19.09.2017.pdf (дата звернення: 25.11.2024). 20. Несвіт А. М. Англійська мова: Ми вивчаємо англійську мову: підруч. для 10 кл. заг. освіт. навч. закл. (9-й рік навч.). Київ: Генеза, 2010. 304 с. 21. Ніколаєва С. Ю. Основи сучасної методики викладання іноземних мов (схеми і таблиці): навч. посіб. Київ: Ленвіт, 2008. 285 с. 22. Остафійчук Д. Роль інтерактивних методів у навчанні англійської мови: інноваційний підхід. Інноваційні технології в освіті. 2023. № 58 (2). С. 20–25. 23. Почепцов Г. Г. Теорія комунікації: навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. Київ: Видавничий центр «Київський університет», 2001. 649 с. 24. Про освіту: Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII : станом на 2 лип. 2023 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text (дата звернення: 25.11.2024). 25. Радевич-Винницький Я. Е. Етикет і культура спілкування: навчальний посібник. 2-ге вид., перероб. і доп. Київ : Знання, 2006. 291 с. 26. Рекомендація № 2006/962/ЄС Європейського Парламенту та Ради (ЄС) “Про основні компетенції для навчання протягом усього життя” від 18 грудня 2006 року. URL:https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/994_975#Text (дата звернення: 25.11.2024). 27. Русалкіна Л. Комунікативно-діяльнісний підхід як невід’ємний складник іншомовної підготовки майбутніх лікарів Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2017. Вип. 2. С. 70–75. 28. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика: напрями та проблеми: підручник. Полтава: Довкілля-К, 2008. 712 с. 29. Словник-довідник літературознавчих термінів / за ред. О. В. Бобиря. Чернігів : ФОП Лозовий В. М., 2016. 132 с. 30. Снітовська О. Й. Викладання медичної термінології під час вивчення англійської мови в умовах дистанційного навчання за допомогою платформи для проведення онлайн-занять Zоом. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 31(1). С. 161–164. 31. Тригуб І. П. Система вправ для формування граматичної компетенції Науковий вісник Донбасу. 2013. № 1. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2013_1_31 (дата звернення: 25.11.2024) 32. Філософія: підручник / В. С. Бліхар та ін. 2-ге вид., перероб. та доп. Ужгород : Вид-во УжНУ «Говерла», 2021. 440 с. 33. Фридрих А., Бігунова С., Бігунов Д. Focus on Teaching Grammar in Context Інноватика у вихованні : зб. наук. пр. / упоряд. О.Б. Петренко ; ред. кол.: О. Б. Петренко та ін. Рівне: РДГУ, 2022. Вип. 15. С. 236–244. 34. Химинець В. В. Інноваційна освітня діяльність. Тернопіль : Мандрівець, 2009. 360 с. 35. Холод І. В. Методика викладання англійської мови : навч.-метод. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Умань: Візаві, 2018. 165 с. 36. Baamboozle. Continue the sentence. Past Perfect. URL:https://www.baamboozle.com/classic/953838 (accessed: November 25, 2024). 37. Barraclough C., Gaynor S., Alevizos K. Wider World 4. Student’s Book. Harlow : Pearson Education Limited, 2016. 144 p. 38. Black P., Wiliam D. Assessment and Classroom Learning Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 1998. Vol. 5, № 1. P. 7–74. 39. Bohm D. On Dialogue. NY: Routledge Classics, 2004. 136 p. 40. Buber M. Ich und Du. Stuttgart : Reclam Verlag, 2007. 144 p. 41. Chomsky N. Language and Mind. Cambridge : Cambridge University Press, 2006. 209 p. 42. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching. Assessment. Companion volume. Strasbourg : Council of Europe Publishing, 2020. 274 p. URL: https://rm.coe.int/common-european%20-%2086%20framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 (дата звернення 25.11.2024). 43. Cortez M. O. S., Genisan C. E. Approaches in Teaching Grammar to Young Learners: A Scoping Review British Journal of Applied Linguistics. 2021. Vol. 1, № 1. P. 1–15. 44. Dellar H., Walkley A. Teaching Lexically. London: Delta Publishing, 2016. 224 p. 45. Falla T., Davies P. A. Solutions. Intermediate. Student's Book. 3rd ed. Oxford: Oxford University Press, 2017. 144 p. 46. Fromkin V., Rodman R., Hyams N. An Introduction to Language. Wadsworth: Cengage Learning, 2014. 601 p. 47. Habermas J. Truth and Justification. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press. 2017. 304 p. 48. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. 5th ed. Harlow : Pearson Education, 2015. 446 p. 49. Levinas E. Totality and Infinity: An Essay on Exteriority. Pittsburgh : Duquesne University Press, 2007. 348 p. 50. Lier L. The Ecology and Semiotics of Language Learning: A Sociocultural Perspective.Educational Linguistics. Dordrecht : Springer, 2004. 249 p. 51. Lopez-Cozar R. D., Kobayashi T. Proceedings of the Paralinguistic Information and its Integration in Spoken Dialogue Systems Workshop. Ramon : Springer Science & Business Media, 2011. 384 p. 52. Nunan D. Task-Based Language Teaching. Cambridge : Cambridge University Press, 2004. 240 p. 53. Richards J. C. Communicative Language Teaching Today. Cambridge : Cambridge University Press, 2006. 208 p. 54. Richards J. C., Schmidt R. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. 4th ed. London : Routledge, 2013. 656 p. 55. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. 3rd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2014. 270 p. 56. Schmitt N. An Introduction to Applied Linguistics. London : Routledge, 2008. 404 p. 57. Stager G., Clark R. The Power of Interactive Learning Educational Leadership Journal. 2015. Vol. 72, No. 6. P. 22–27. 58. Swan M. Practical English Usage. Oxford : Oxford University Press, 2005. 768 p. 59. Taylor P. Teaching Grammar in Context. London: Routledge, 2013. 325 p. 60. Thornbury S. How to Teach Grammar. 2nd ed. Harlow : Pearson Education Limited, 2016. 192 p. 61. Torres Ramírez A. The Lexical Approach: Collocability, Fluency and Implications for Teaching Journal of Applied Linguistics. 2022. Vol. 15. № 3. P. 45–60. 62. Wegerif R. Dialogic, Education and Technology: Expanding the Space of Learning. Exeter: University of Exeter, 2011. 330 p. 63. Willis J., Edwards C. Exploring Task-Based Language Teaching. London : Palgrave Macmillan, 2009. 298 p. 64. Wordwall. Speaking Cards. Why Did You Say That? URL:https://wordwall.net/resource/28764262/ec-i1-m2-5a-why-did-you-say-that-past-perfect (accessed: November 25, 2024). |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11216 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра англійської філології (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Бараненко_кваліфікаційна робота_2024.pdf | 17.79 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.