Abstract:
У статті узагальнено практичний досвід організації навчального процесу у 7-8 класах з використанням
технології дистанційного навчання при викладанні хімії. Описані найефективніші платформи для
результативного використання під час уроку та самостійної роботи здобувача освіти. Визначено
продуктивну роль інформаційних технологій для розвитку та самовдосконалення особистості не лише
здобувача освіти, а й викладача. Зазначено необхідні умови для забезпечення повноцінного освітнього
навчального процесу при дистанційному навчанні.
Description:
1. Вакалюк Т. А. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в загальноосвітніх школах для підвищення
якості освіти. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб підвищення якості освіти. Зб. наук. праць. Хмельницький,
2015. С. 40−45. 2. Гузенко О. М. Сучасні технології навчання хімії : метод. вказівки для студентів ф-ту хімії та фармації
першого (бакалавр) рівня освіти. Одеса : Одеський національний університет ім. І. І. Мечникова, 2021. 42 с. 3. Інформаційні
технології в освіті. Інформаційні технології в освіті. Зб. наук. праць. URL: http://ite.kspu.edu/2019. 4. Інформаційні
технології і засоби навчання. Інститут інформаційних технологій і засобів навчання АПН України, Університет
менеджменту освіти АПН України / гол. ред. : Биков В. Ю. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt. 5. Наукові записки.
Психолого-педагогічні науки. Ніжин, 2012. № 6. 244 с. URL: http://nbuv.gov.ua. 6. Нечипуренко П. П., Селіванова Т. В.,
Семеріков С. О., Шенаєва Т. О. Інформаційно-комунікаційні засоби формування дослідницьких компетентностей учнів у
профільному навчанні хімії. Інформаційні технології і засоби навчання. 2016. Т. 56 (№ 6). с. 10−29.
