Оcобливості тестового контролю знань учнів на уроках трудового навчання в 9 класах

Мізан, Ірина Миколаївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8390

Date: 2023-11-30

Abstract:

У кваліфікаційній роботі проаналізовано розробленість проблеми застосування комп’ютерного тестування під час викладання трудового навчання в середній школі. Виявлено ступінь ефективності використання тестової форми контролю знань, умінь та навичок учнів під час уроків трудового навчання в 9-х класах.

Description:

1. Адамова І., Багрій К. Тестування як форма контролю та діагностики знань студентів. Витоки педагогічної майстерності. Серія: Педагогічні науки, 2012. С. 43-92. 2. Алексейчук І. С. Про технологію створення системи тестування. Нові технології навчання: Науково-методичний збірник. Київ : НМЦВД, 2000. С. 43-92. 3. Бабкіна О. Проблеми підвищення якості вищої освіти в Україні у контексті Болонських реформ. Освіта і управління. Тернопіль, 2006. № 1. С. 91–94. 4. Безрученков Ю. В. Педагогічний контроль в системі дистанційного навчання. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. 2015. Вип. 2. 5. Бербец В. В. Поєднання форм і методів контролю навчальних досягнень учнів в процесі проектно-технологічної діяльності. Київ : Міленіум, 2004. С. 27-34. 6. Берещук М. Я., Бархаєв Ю. П., Стадник Г. В. Тестовий контроль і рейтинг в освіті: Навчальний посібник. Харків : ХНАМГ, 2006. 106 с. 7. Берещук М. Я., Дмитрієв І. Б. Тестовий контроль та рейтингова оцінка знань студентів: Методичні рекомендації до застосування. Харків : ХДАМГ, 2001. 43 с. 8. Біла книга національної освіти / за ред. В. Г. Кременя. Київ, 2009. 376 с. 9. Болюбаш Я. Я., Булах І. Є., Мруга М. Р. Педагогічне оцінювання і тестування. Правила, стандарти, відповідальність. Київ : Майстер-клас, 2007. 272 с. 10. Булах І. Є. Основи педагогічного оцінювання: Навчальний посібник. Частина 1. Київ, 2006. С. 36-91. 11. Булах І. Є. Створюємо якісний тест: навч. посібн. Київ: Майстер-клас, 2006. 160 с. 12. Булах І. Є., Філончук І. В. Проблеми стандартизації і засоби педагогічної діагностики. Післядипломна освіта в Україні. 2004. № 2. С. 90–93. 13. Булгакова Н. Б. Вища освіта і Болонський процес. Педагогіка вищої школи: навч.-метод. посібник. Національний авіаційний ун-т, Спільний європейський проект «Навчання українських інженерів комп’ютерному промисловому проектуванню». Київ : НАУ-друк, 2009. 84 с. 14. Вдовиченко Р. Між професійною підготовкою та компетентністю. Управління освітою (Шкільний світ). 2003. № 15-16. С. 2-3. 15. Використання електронних відкритих систем для інформаційно-аналітичної підтримки педагогічних досліджень: короткий термінологічний словник. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2017. 67 с. 16. Волкова Н. П. Педагогіка. Київ : «Видавничий центр «Академія», 2001. 575 с. 17. Голубєва Н. В. Комп’ютерне тестування як одна з форм сучасного контролю знань / Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи : зб. наук. пр. Львів : ЛДУБЖД, 2006. Вип. 1. С. 309-313. 18. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либiдь, 1997. 376 с. 19. Гуцало Е. У. Педагогічне тестування в системі контролю і оцінки якості навчання студентів. Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2011. 68 с. 20. Дараган Т., Тимошенко Н., Власюк О. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у викладацькій діяльності. Вища школа: науково-практичне видання. Київ : Знання, 2017. № 12 (161). С. 65–70. 21. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. Київ : Академвидав, 2004. 352 с. 22. Дорошенко Ю., Ротаєнко П., Семенюк Н. Педагогічна діагностика та оцінювання результатів тестування. 2005. № 20-21. С. 56–60. 23. Електронні науково-освітні системи у науковій та науково-педагогічній діяльності: глосарій. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2018. 42 с. 24. Електронні соціальні мережі як інструменти сучасного навчального середовища: глосарій / за заг. ред. О. П. Пінчук. Вид. 2-е, допов. і випр. ІІТЗН НАПН України, 2017. 43 с. 25. Енциклопедія освіти/ гол. ред. В. Г. Кремень. Київ: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 26. Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. Харків : Вид. група «Основа», 2009. 176 с. 27. Желіба О. В. Метод тестування у перевірці навчальних досягнень учнів. 2018. № 7-8. С. 3-15. 28. Захарченко В. М. , Калашнікова С. А. , Луговий В. І. , Ставицький А. В. , Рашкевич Ю. М. , Таланова Ж. В. . Національний освітній глосарій: вища освіта. 2-е вид., перероб. і доп. / за ред. В. Г. Кременя. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2014. 100 с. 29. Кадемія М. Ю., Шахіна І. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі: Навчальний посібник. Вінниця : ТОВ «Планер». 2011. 220 с. 30. Кайдалова Л. Г., Тєлєжкіна О. О. Педагогічна діагностика у вищому навчальному закладі: навчальний посібник. Харків : Вид-во НФаУ, 2006. 104 с. 31. Канівець Т. М. Основи педагогічного оцінювання: навч.-метод. посіб. Ніжин : Видавець П. П., Лисенко М. М.‚ 2012. 102 с. 32. Кізім С. С. Формування інформаційної компетентності майбутнього вчителя технологій засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2011. Вип. 28. С. 328-332. 33. Кільченко А. В. Базові поняття і терміни веб-технологій. Київ : ІІТЗН НАПН України, 2014. 10 с. 34. Клименко Л. О. Зовнішнє тестування навчальних досягнень учнів. Київ : Плеяда, 2013. 128 с. 35. Коваленко Л. Тестуванню - так! 2006. №1. С. 2-9. 36. Коренькова Г. М. Тестові завдання як засіб підсумкового контролю навчальних досягнень. 2014. № 10-11. С. 9-10. 37. Корець М. Єдність тріади «наука – технологія – техніка» як технологічний ресурс проектування змісту технічної підготовки вчителів технології. Трудова підготовка в закладах освіти. 2012. № 1. С. 25–27. 38. Короткий тестологічний словник-довідник / упоряд. Л. Т. Коваленко. Київ: Грамота, 2008. 160 с. 39. Курлянд З. Н., Хмелюк Р. І. , Семенова А. В. та ін. Педагогіка вищої школи: навч. посібн./ за ред. З. Н. Курлянд. 2-ге вид., перероб. і доп. Київ. : Знання, 2005. 399 с. 40. Кухар Л. О., Сергієнко В. П. Конструювання тестів. Курс лекцій : навч. посіб. Луцьк, 2010. 182 с. 41. Леонський В. Д., Лавінський М. С., Паращенко Л. І. Організація тестування у середньоосвітньому навчальному закладі / Київський міжрегіональний інститут удосконалення вчителів ім. Б. Грінченка. Київ, 2001. 42. Лукіна Т. О. Педагогічна діагностика: завдання, методи, інструменти: навчально-методичні матеріали до модуля. Київ : Проект "Рівний доступ до якісної освіти в Україні". 2007. 59 с. 43. Лукіна Т. О. Технології діагностики та оцінювання навчальних досягнень: Навчально-методичні матеріали. Киів, 2007. 62 с. 44. Ляшенко О. І., Жук Ю. О., Ващенко Л. С., Науменко С. О., Гривко А. В. Тестові технології оцінювання компетентностей учнів: посібник. Київ : Педагогічна думка, 2015. 181 с. 45. Майоров А. Н. Теорія і практика створення тестів для системи освіти. Львів, 2001. 296 с. 46. Малафіїк І. В. Дидактика : навчальний посібник. Київ : Кондор, 2009. 406 с. 47. Малихін А. Тести у навчальному процесі сучасної школи. Рідна школа, 2001. №8. 48. Махомед М. Х. Тестові технології оцінювання якості освіти школярів/ Педагогічний пошук. Журнал «Методичні публікації». №1 (81), 2014, ISSN 2073-624X 49. Методичні рекомендації з організації тестового контролю освітньо-професійної підготовки вчителя. Тернопіль: видавництво ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2004. 100 с. 50. Методичні рекомендації зі складання тестових завдань / В. П. Сергієнко, Л. О. Кухар. Київ : НПУ, 2011. 41 с. 51. Мізан І.М. Використання сучасних тестів для перевірки знань та умінь учнів на уроках технологій. Регіональна науково-практична конференція молодих учених «Актуальні проблеми освітньої галузі України». Херсонський національний технічний університет. м.Херсон, 14 лютого 2023 року. С. 106-108. 52. Мізан І.М. Роль сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій у навчальному процесі при вивченні технологічного циклу дисциплін. Всеукраїнська науково-практична конференція «Модернізація змісту освіти у підготовці майбутніх професійно-педагогічних фахівців». Факультет дошкільної і технологічної освіти, кафедра педагогіки та методики технологічної освіти Криворізького державного педагогічного університету. м.Кривий Ріг, 21 квітня 2023 року. С. 132-134. 53. Мізан І.М. Тестування як одна з форм контролю знань здобувачів освіти на різних етапах навчання. Всеукраїнська науково-практична конференція «Педагогіка: сучасності: виклики і перспективи цифрової доби». Університет Григорія Сковороди в Переяславі. м.Переяслав, 17 січня 2023 року. С. 54-56. 54. Моніторинг рівня навчальних досягнень з використанням Інтернет-технологій: монографія / за ред. В. Ю. Бикова, чл.-кор. АПН України, д. тех. наук, проф.; Ю. О. Жука, канд. пед. наук, доц. Київ: Педагогічна думка, 2008. 128 с. 55. Морзе Н. В., Ухань П. С. Організація дистанційного навчання на базі використання основних можливостей Інтернет. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. Київ : Логос, 2000. С. 167–174. 56. Наказ МОН України №1115 від 08 верес. 2020 р. "Деякі питання організації дистанційного навчання (зареєстровано в міністерстві юстиції України №941/35224 від 28 вер. 2020 року"). 57. Нікіфорова І. В. Новітні інформаційні технології: повсякденність чи недосяжна мрія українського школяра? 2015. № 3. С. 42-47. 58. Педагогічне тестування як засіб контролю за навчальним процесом у педагогічних університетах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.09 / О. А. Чаркіна. Кривий Ріг, 2009. 20 с. 59. Петрик Л. В. Класифікація медіазасобів у науково-педагогічній літературі. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. 2015. 148 с. 60. Петухова І. О. Тестування в освіті України крізь призму розвитку психолого-педагогічної науки. Монографія. Ірпінь, 2014. 85 с. 61. Підласий І. П. Продуктивний урок. Управління школою. 2010. № 25. С. 3-5 62. Приходько В. В. Педагогічний контроль у вищій школі : навч. посіб. для студ. ЗВО. Дніпро : НГУ, 2009. 150 с. 63. Про освіту : Закон України від 05 верес. 2017 р. № 2145-VIII. Голос України. 2017. 27 верес. (№ 178-179). C. 10–22. 64. Раков С. А. Система оцінювання якості освіти як складник національної системи освіти: педагогічний аспект . 2006. № 30. С. 11-14. 65. Розновець О. І., Сперанський В. О., Волощук Л. А. Можливості сучасних систем автоматизованого тестування для проведення модульного контролю знань. Проблеми освіти: Наук.-метод. зб./ НМЦ ВО МОН України. Київ, 2005. Вип.45: Болонський процес в Україні. Ч.1. С. 179–183. 66. Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 гр. 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року». 67. Савченко Л., Волкова Н., Кулінка Ю. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011. 284 с. 68. Савченко О. Я. Дидактика початкової освіти: підручник. Київ: Грамота, 2012. 504 с. 69. Сергієнко Н. В. Про порівняння систем дистанційного навчання та контролю знань/ Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції «Проблеми розробки та впровадження комп'ютерно-орієнтованих засобів навчання». Біла Церква, 2006. С. 93. 70. Сізих І. В. Моделі та комп’ютерні технології адекватних процесів тестування. Київ : Нац. ун-т ім. Шевченка, 2002. 156 с. 71. Сікорський П. І. Принципи моделювання оцінювальних систем. 2006. № 1. С. 14-17. 72. Слюсаренко Н. В. Теорія і практика трудової підготовки дівчат у школах України (кінець XIX - XX століття) : автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Ін-т педагогіки АПН України. Київ, 2010. 40 с. 73. Староста В. І. Використання комп’ютерно-орієнтованих засобів дистанційного навчання у вищій школі (в умовах карантину 2020 р. в Україні). Неперервна освіта нового сторіччя: досягнення та перспективи: Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції, 12-18 травня 2020 р. Електронний збірник наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. Запоріжжя, 2020. №3(40)/2020. С. 12–14. 74. Стешенко В. В. Зміст трудового навчання (технологій) на наукову основу. Трудова підготовка в закладах освіти. 2013. № 3. С. 2–4. 75. Сухіх А. С. Здоров’язбережувальне використання програмно-апаратних засобів учнями основної школи : автореф. дис. канд. пед. наук. Київ, 2018, 21 с. 76. Тестові технології оцінювання компетентностей учнів: посібник / за ред. О. І. Ляшенка, Ю. О. Жука Київ: Видавничий дім «Сам», 2017. 128 с. 77. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2006. 352 с. 78. Харитонова В. Формування художньо-конструкторських знань та вмінь учнів у процесі проектування та виготовлення одягу. Молодь і ринок. 2006. № 6 (21). С. 110–115. 79. Цись О., Серьогіна І., Саф’ян К. Формування індивідуального стилю діяльності викладача сфери обслуговування у процесі професійної підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 2 (126). С.65-72. 80. Шимкова І. В. Використання автоматизованого тестового контролю знань для організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів / Збірник наукових праць. Педагогічні науки. Вип. 46. Херсон: Видавництво ХДУ, 2007. С. 407-410. 81. Щербак О. І., Софій Н. З., Бович Б. Ю. Теорія і практика оцінювання навчальних досягнень: Навчальнометодичний посібник / За наук. ред. О. І. Щербак. Івано-Франківськ, «ЛілеяНВ», 2014. 136 с. 82. Щербань П. М. Прикладна педагогіка: навчальний посібник. Київ : Вища школа, 2002. 215 с. 83. Янкович О. І., Кузьма І. І. Освітні технології у початковій школі: навчально-методичний посібник. Тернопіль: ТНПУ ім. Володимира Гнатюка, 2018. 266 с.

Show full item record