Формування елементів дизайнерського мислення учнів старшої школи в процесі профільної підготовки

Олійников, Артем Степанович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8389

Date: 2023-11-30

Abstract:

У кваліфікаційній роботі детально розкрито формування елементів дизайнерського мислення учнів старшої школи у процесі профільної підготовки. Виявлено ступінь ефективності використання тестової форми контролю знань, умінь та навичок учнів під час вивчення технологічного циклу дисциплін.

Description:

1. Акімова О. В. Інноваційна система розвитку творчого мислення майбутнього вчителя. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Педагогіка і психологія. Вінниця, 2012. Вип. 38. С. 7-12. 2. Акімова О. В. Теоретико-методичні засади формування творчого мислення майбутнього вчителя в умовах університетської освіти: монографія. Вінниця: Вид. Балюк І. Б., 2007. 351 с. 3. Башманівський О. Л. Формування інтелектуальних умінь старшокласників у процесі навчання предметів мовно-літературного циклу: монографія. Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2009. 193 с. 4. Бондар М. В. Педагогічні умови формування інтелектуальної культури студентів економічних спеціальностей у процесі фахової підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2011. 292 с. 5. Бугрій О. Формування інтелектуальних умінь школярів. Рідна школа. 2001. № 9. С. 34-35. 6. Бурчак С. О. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до розвитку пізнавальних інтересів учнів у процесі навчання математики: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Полтава, 2011. 235 с. 7. Волобуєва Т. Б. Теоретичні основи готовності педагогів до формування математичної компетентності школярів. Дидактика математики: проблеми і дослідження. Донецьк, 2005. Вип. 24. С. 73-81. 8. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 9. Гриньова В. М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспекти). Харків: Основа, 1998. 300 с. 10. Губернський Л., Андрущенко В., Михальченко М. Культура. Ідеологія. Особистість: методолого-світогляд. аналіз. Київ: Знання України, 2002. 580 с. 11. Данилко О. Г. Формування інтелектуальної культури майбутніх учителів предметів фізико-математичного циклу засобами інформаційних технологій: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Черкаси, 2011. 227 с. 12. Джола Д. М. Культура, її педагогічний потенціал. Культура і вчитель. зб. наук.-мет. праць / відп. ред. Д. М. Джола. Вінниця, 2003. С. 13-27. 13. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології: підручник 2-ге вид., доповн. Київ: Академвидав, 2012. 352 с. 14. Землянська В. Підготовка майбутнього вчителя в умовах особистісно орієнтованої освіти. Шлях освіти. 2006. № 1. С. 31-35. 15. Зязюн І. А. Концептуальні засади теорії освіти в Україні. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2000. № 1. С. 11-24. 16. Іванова Т. В. Професійна культура майбутнього вчителя. Педагогіка і психологія. 1995. № 2. С. 86-93. 17. Ікуніна З. Інтелектуальна підготовка спеціаліста. Рідна школа. 2003. № 4. С. 38-40. 18. Клименюк Ю. М. Підготовка майбутнього вчителя до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів початкової школи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Житомир, 2009. 258 с. 19. Клімішина А. Я. Деякі аспекти розвитку інтелектуальної культури майбутніх учителів математики. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2014. II (8), Issue: 16. P. 83-86. 20. Клімішина А. Я. Критерії та показники готовності майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. Київ-Вінниця, 2018. Вип. 50. С. 105-111. 21. Книга національної освіти України / за ред. В. Г. Кременя. Київ, 2009. URL: http://refdb.ru/look/1238872-p6.html (дата звернення: 23.08.2014). 22. Ковальова С. М. Кейс-метод у системі професійної підготовки майбутніх учителів у Великій Британії: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Житомир, 2012. 21 с. 23. Ковтонюк Г. М. Формування професійної готовності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін до організації самостійної пізнавальної діяльності школярів: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2013. 266 с. 24. Ковтонюк М. М. Теоретичні і методичні засади фундаменталізації загальнопрофесійної підготовки майбутнього учителя математики: дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2014. 548 с. 25. Коломієць А., Кадемія М. Професійна культура вчителя в умовах інформаційного суспільства. Філософія педагогічної майстерності: зб. наук. пр. Вінниця, 2008. С. 145-152. 26. Кузьмінський А. І., Тарасенкова Н. А., Акуленко І. А. Наукові засади методичної підготовки майбутнього вчителя математики. Черкаси : Вид. від ЧНУ імені Богдана Хмельницького, 2009. 111 с. 27. Курільченко В. В. Формування інтелектуальної культури учнів підліткового віку в центрі довузівської освіти класичного університету: дис. … канд. пед. наук: 13.00.07. Харків, 2015. 215 с. 28. Лодатко Є. О. Теорія і практика розвитку математичної культури вчителя початкових класів: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04, 13.00.02. Слов’янськ, 2011. 566 с. 29. Макаренко А. С. Вибрані педагогічні твори. Статті, лекції, виступи / за заг. ред. Е. Н. Мединського, І. Ф. Свадковського. Київ-Харків: Радянська шк., 1947. 282 с. 30. Марченко В. С. Підготовка майбутніх учителів фізико-математичних спеціальностей до розвитку математичного мислення учнів основної школи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Одеса, 2017. 266 с. 31. Митник О. Я. Теоретико-методичні основи підготовки майбутнього вчителя до формування культури мислення молодшого школяра: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04. Київ, 2010. 456 с. 32. Михалін Г. О. Професійна підготовка вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу. Київ: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2003. 320 с. 60. Михалін Г. О. Формування основ професійної культури вчителя математики у процесі навчання математичного аналізу: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04. Київ, 2004. 458 с. 61. Морквян І. В. Суть та види інтелектуальних умінь. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Педагогіка та психологія. Мукачево, 2015. Вип. 2 (2). С. 70-74. 62. Нова українська школа: концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд.: Л. Гриневич, О. Елькін, С. Калашнікова, І. Коберник, В. Ковтунець, О. Макаренко, О. Малахова, Т. Нанаєва, Г. Усатенко, П. Хобзей, Р. Шиян. МОН України, 2016. 36 с. 63. Олійников А.С. Теоретичні умови проблеми дизайнерського мислення. Філософські аспекти професійної освіти / За заг. ред.Т. С. Плачинди. Херсон – Кропивницький: ПП «Поліум», 2022. С.143-148. 64. Олійников А.С. Організація художньо-конструкторської діяльності на заняттях з основ дизайну/ Модернізація змісту освіти у підготовці майбутніх професійно-педагогічних фахівців/ Криворізький державний педагогічний університет.Кривий Ріг : КДПУ. 2023. С.42-47. 65.Паламарчук Л. М. Формування якостей професійного мовлення у майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Тернопіль, 2012. 22 с. 63. Пальшкова І. О. Педагогіка: професійно-педагогічна культура вчителя: навч. посіб. Київ: Слово, 2011. 192 с. 64. Петрова Н. М. Формування інтелектуальної культури майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Тернопіль, 2011. 215 с. 69. Пономарьова О. І. До питання про підготовку майбутніх учителів філологів за кордоном. URL: https://int-konf.org/ru/2014/pitannya-suchasnoji-nauki-iosviti-29-31-07-2014/851-kand-ped-nauk-ponomarova-o-i-do-pitannya-propidgotovkumajbutnikh-uchiteliv-filologiv-zakordonom3 (дата звернення: 29.07.2014). 70. Професійна педагогічна освіта: акме-синергетичний підхід: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 389 с. 71. Психологічний словник / за ред. В. І. Войтко. Київ: Вища школа, 1982. 216 с. 72. Радул В. В., Кравцов В. О., Михайліченко М. В. Основи професійного становлення особистості сучасного вчителя: навчальний посібник. Кіровоград: Поліграфічно-видавничий центр ТОВ Імекс-ЛТД, 2007. 252 с. 73. Романова І. А. Дидактичні засади формування культури інтелектуальної діяльності молодших школярів: монографія. Харків: Фінарт, 2014. 324 с. 74. Савченко Л., Волкова Н., Кулінка Ю. Ігри та ігрові технології на уроках трудового навчання: навч.-метод. посіб. Кривий Ріг: Видавничий дім, 2011. 284 с. 75. Садова І. Проблеми удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя у педагогічній теорії. Молодь і ринок. 2012. № 1 (84). С. 80-84. 76. Семенець Л. М. Формування професійної готовності майбутніх учителів до розвитку математичних здібностей у старшокласників: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Житомир, 2013. 24 с. 77. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Педагогічна психологія: навч. посіб. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 168 с. 78. Словник-довідник з культурології: навч. посіб. / уклад. Р. Д. Шестопал. Вінниця: Нова школа, 2007. 184 с. 79. . Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту: монографія. Київ: НораДрук, 2003. 298 с. 80. Соя О. М. Формування культури самостійної роботи майбутніх учителів математики засобами інноваційних технологій: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2016. 290 с. 81. Спірідонова А. Особистість учителя в творчості українських письменників другої половини XIX століття. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2012. № 22 (257), Ч. ІХ. С. 65-70. 84. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: у 5 т. Київ: Рад. школа, 1976. Т. 1: Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. Методика виховання колективу. 654 с. 85. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: у 5 т. Київ: Рад. школа, 1976. Т. 4. Павлиська середня школа. Розмова з молодим директором школи. 654 с. 86. Тарасенко Г. С. Професійна культура вчителя: досвід дефінітивного аналізу. Культура і вчитель. зб. наук.-мет. праць / відп. ред. Д. М. Джола. Вінниця, 2003. С. 28-32. 87. Тарасенкова Н., Акуленко І. Методичні компетентності у системі фахової підготовки майбутнього вчителя математики. Вища освіта України. 2011. №3. С. 55. 88. Теплицька А. О. Формування основ професіоналізму майбутніх учителів математики у процесі фахової підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Дніпро, 2017. 317 с. 89. Термінологічний словник з основ підготовки наукових та науковопедагогічних кадрів післядипломної педагогічної освіти / авт. кол.: Є. Р. Чернишова, Н. В. Гузій, В. П. Ляхоцький; за наук. ред. Є. Р. Чернишової. Київ: ДВНЗ Університет менеджменту освіти, 2014. 230 с. 90. Цись О, Серьогіна І., Саф’ян К.Формування індивідуального стилю діяльності викладача сфери обслуговування у процесі професійної підготовки. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2023, № 2 (126). С.65-72. 95. Шустова Н. Ю. Формування у майбутніх учителів початкової школи здатності до професійного саморозвитку у процесі фахової підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2017. 280 с. 96. Accueil et formation initiale des professeurs d’ecole dans les classes. (Cahier des charges). Versailles: IUFM de Versailles, 1999. 97. Belair L. La formation a la complexite du métier d’enseignant. Former des enseignants professionals. Paris: Bruxelles De Boeck, 1998. 98. Bloom B. S. Taxonomy of education objectives: The classification of education goals: Handbook I, cognitive domain. N.Y.: Longman, 1956. 99. Elliott J., Hufton N., Hildreth A., Illushin L. Factors influencing educational motivation: a study of attitudes, expectations and behaviour of children in Sunderland, Kentucky and St Petersburg. British Educational Research Journal. 2003. № 25 (1).

Show full item record