dc.contributor.author	Семенець, Вікторія Вікторівна
dc.date.accessioned	2023-11-30T13:11:08Z
dc.date.available	2023-11-30T13:11:08Z
dc.date.issued	2023-11-30
dc.identifier.citation	Семенець В. В. Формування геометричного складника предметної математичної компетентності учнів початкових класів у процесі впровадження візуальних засобів навчання : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.пед.н., доцент Ганна Борисівна Захарова. Кривий Ріг, 2023. 92 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8366
dc.description	1. Адамів Ю. О.; Белешко, Д. Т. Методика формування прийомів розумових дій при розв’язуванні геометричних задач. Наука, освіта, суспільство очима молодих. 2015, 2015.Ч. 2: 3-4. 2. Байбара Т.М. Компетентнісний підхід в початковій освіті: теоретичні засади. Початкова школа. 2010. №8. 3. Бевз В. Г., Васильєва Д. В. Математика: підруч. для 1 кл. закл. загал. серед. Освіти (у 2 частинах). Київ: Видавничий дім «Освіта», 2018. іл. https://shkola.in.ua/2806-matematyka-1-klas-bevz-2023.html 4. Бевз В. Г. Математика : підруч. для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ : Видавничий дім «Освіта», 2020. 128 с. 5. Бевз В. Г., Васильєва Д. В. Математика: підруч. для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ: Видавничий дім «Освіта», 2021. 144 с. : іл. 6. Безуглий Д. Візуалізація як сучасна стратегія навчання. Фізико-математична освіта. Науковий журнал. Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2014. № 1 (2). С. 5–11. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vizualizatsiya-yak-suchasnastrategiya-navchannya URL: #ixzz4B5DUQSRo 7. Бібік Н.М. Компетентність і компетенції у результатах початкової освіти. Науковий часопис НПУ ім. Михайла Драгоманова : серія 17, вип. 17, 2010. 8. Білоусова Л. І., Житєньова Н. В. Візуалізація навчального матеріалу з використанням технології скрайбінг у професійній діяльності вчителя. Фізико-математична освіта. 2016. Вип. 1 (7). С. 40. 9. Бондар С. Компетентність особистості інтегрований компонент навчальних досягнень учнів. Біологія і хімія в школі. 2003. – № 2. – с. 8-9. 10. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. та голов. ред. В. Т. Бусел. Ірпінь: Перун, 2003. 1440 с. 11. Воронкін О. Класифікація інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Вища освіта України. 2015. № 2. С. 95−102. 12. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика: підруч. для 1 кл. закл. загал. серед. освіти. Харків: Вид-во «Ранок», 2018. 224 с. 13. Гісь О. М., Філяк І. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) . Харків : Вид-во «Ранок», 2020. 224 с. 14. Голяк О. Використання ІКТ на уроках. Початкова освіта. 2014. №3. С. 25−28. 15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 16. Гуревич Р. С. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі: посіб. Вінниця : ДОВ «Вінниця», 2017. 116 с. 17. Державний стандарт початкової освіти. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text 18. Дичківська І. Інноваційні педагогічні технології: підруч. Київ : Академвидав, 2012. 179 с. 19. Долюк Д., Порхун А. Створення інтерактивних моделей у середовищі Geogebra URL: https://likt.edu.vn.ua/uploads/user/files/instructions/geogebra_doluk_porhun.pdf 20. Житєньова Н. В. ТЕХНОЛОГІЇ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ В СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТРЕНДАХ Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, № 2 (2016) с 170-178 URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/15191/1/Zhytienova_E_Ser.pdf 21. Заїка А., Тарнавська С. Математика : підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. Ч. 2. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 144 с. 22. Заїка А., Тарнавська С. Математика: підруч. для 3-го класу закл. загал. серед. освіти. Ч. 1. Тернопіль: Підручники і посібники, 2020. 144 с. 23. Захарова Г. Б. Використання візуальних засобів навчання на уроках математики в початковій школі. Інновації в початковій освіті: проблеми, перспективи, відповіді на виклики сьогодення: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Полтава, 9-10 червня 2022). Полтава, 2022. С. 77-80. URL : https://bit.ly/3FzVB1W 24. Захарова Г. Б., Запорожченко Т.П. Формування математичної компетентності молодших школярів засобами інформаційних технологій. Молодь і ринок. №7-8 (205-206), 2022. С.113-118. URL : https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.266373 25. Захарова Г.Б. Практичне впровадження візуальних засобів навчання при формуванні математичної компетентності учнів початкових класів. «Неперервна освіта нового сторіччя: виклики та пріоритети»: матеріали VIII Міжнародної науково-практичної конференції (07-14 листопада 2022 року, м. Запоріжжя). URL : https://drive.google.com/file/d/1S12mzwOeF9Zhgicd74AkjZFZGniE_h4/view 26. Звіт про результати другого циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти «Стан сформованості читацької та математичної компетентностей випускників початкової школи закладів загальної середньої освіти» 2021 р.: у 2-х частинах. Частина І. Що знають і вміють випускники початкової школи та як змінилася ситуація за три роки / Г. Бичко (основний автор), В. Терещенко, В. Горох, М. Мазорчук, Т. Лісова, Т. Вакуленко ; наук. ред. Т. Вакуленко ; за ред. О. Осадчої та В. Терещенка ; Український центр оцінювання якості освіти. Київ, 2022. 189 с. (+196 с. додатків). URL : https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2022/08/Velykyj-zvit-CHastyna-I.pdf 27. Інформаційні технології у практиці початкової школи як засіб формування соціально-адаптованої особистості молодшого школяра. URL: https://vseosvita.ua/library/informacijni-tehnologii-u-praktici-pocatkovoi-skoli-akzasib-formuvanna-socialnoaptovanoi-osobistosti-molodsogo-skolara-46840.html 28. Киричук О. І. Навчальні інтереси молодших школярів. Київ: Рад. школа, 1982. 128 с. 29. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. Львів: Світ, 2019. 136 с. 30. Кітаєва М. Використання мультимедійних технологій. Початкова освіта. 2011. №38. С. 7−9. 31. Концепція Нової української школи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf 32. Ліпчевська І. Л. Візуалізація в освіті: сучасний підхід до використання наочності. Світ дидактики: дидактика в сучасному світі : зб. матеріалів Міжнар. науково-практ. інтернет-конф., м. Київ, 21–22 верес. 2021 р. Київ, 2021. С. 196–197. URL: http://lib.iitta.gov.ua/728087/. 33. Ліпчевська І. Л. Візуалізація навчальної інформації: робота з науково-пізнавальним текстом у початковій школ. Молодь і ринок. 2022. № 9–10(207–208). С. 127–133. URL: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.268469. 34. Листопад Н. П. Геометрична складова математичної компетентності молодшого школяра: сутнісна характеристика. Початкова школа, 2011, 8.506: 51-54. URL : https://cutt.ly/JwOd3nuB 35. Листопад Н. П. Математика: підруч. для 3 кл. закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Київ: УОВЦ «Оріон», 2020. 128 с. 36. Листопад Н. П. Формування геометричного складника математичної компентності. Учитель початкової школи, 4(35), 2016. С.9-12. 37. Малихін О., Ліпчевська І. Формування вмінь візуалізації навчальної інформації майбутніх учителів початкової школи: методи діагностики: методичний посібник. Київ : “Видавництво Людмила”, 2023. 72 с. URL : https://lib.iitta.gov.ua/736301/1/Text.pdf 38. Мaтвiєнко Я. О., Кобися В. М. Використання інформаційнокомунікаційних технологій в освітньому процесі. Актуальні проблеми сучасної науки та наукових досліджень. Київ: 2019. № 11. С. 48–50. 39. Морзе Н. В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. Київ: Видавнича група ВНV, 2008. 352 с. 40. Мороко Олена. Урок у 3 класі. Повторення геометричних фігур на площині. URL: https://www.youtube.com/watch?v=2uLWKBdOTSo 41. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Н. М. Бібік. Київ: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 42. Онищенко І. В. Мотиваційна компетентність як передумова формування мотивації до професійної діяльності в майбутніх учителів початкових класів в умовах інформатизації вищої освіти. Проблеми підготовки сучасного вчителя: зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Умань: Візаві, 2019. Вип. 2 (20). С. 108–116. 43. Онопрієнко О. В. Предметна математична компетентність як дидактична категорія. Початкова школа. 2016. № 11. URL: http://surl.li/aznmn 44. Онопрієнко О. Компетентнісно зорієнтовані задачі як засіб формування математичної компетентності учнів. Початкова школа. 2013. №3. С. 23– 26. 45. Онопрієнко О., Листопад Н., Скворцова С. Компетентнісний підхід до навчання математики. Київ : Редакції газет з дошкільної та початкової освіти, 2014. 128 с. (Бібліотека «Шкільного світу»). 46. Панченко Л., Разорьонова М. Використання інфографіки в освіті. URL : https://cusu.edu.ua/images/conf-2016-10/s5/%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F.pdf 47. Петлюшенко Н. Упровадження комп’ютерних технологій у початковій школі. Початкове навчання і виховання, №1, 2012, ст.12 48. Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ. Монографія. Харків: Факт, 2005. 360 с. 49. Раков С. А. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти. Математика в школі. 2005. № 5. С. 2–8. 50. Савицька А. STEM-освіта з початкових класів. Заступник директора школи. 2017. № 9. С. 18−22. 51. Савченко О. Початкова освіта в контексті ідей Нової української школи. Рідна школа. № 1-2. 2018. С. 3–7. 52. Савченко О.Я. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти /Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи / Під заг. ред. О.В.Овчарук. Київ «К.І.С.», 2005. 53. Селевко Г. К. Педагогічні технології на основі інформаційнокомунікаційних засобів : посіб. Київ : НДІ, 2005. 48 с. 54. Семенець В. В. Візуальні засоби навчання як засіб формування геометричного складника математичної компетентності учнів початкових класів на уроках математики закладів загальної середньої освіти СВІТ ДИДАКТИКИ: ДИДАКТИКА У СУЧАСНОМУ СВІТІ: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної інтернет конференції Інституту педагогіки НАПН України. м. Київ, 2023. URL : https://sites.google.com/view/conferencedidactica2021 55. Сергієнко Л. Використання ІКТ на уроках в початковій школі як засіб підвищення якості навченості. (опис досвіду роботи). URL : https://naurok.com.ua/z-dosvidu-roboti-vchitelya-pochatkovih-klasiv-sergienko-la-20890.html 56. Сидоренко В. Концепти Нової української школи: ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати. Методист. 2018. № 5. С. 4–17. 57. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.): Ч. 1. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 128 с. 58. Скворцова С. О., Онопрієнко О. В. Математика : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.): Ч. 2. Харків: Вид-во «Ранок», 2020. 136 с. 59. Скворцова С.О. Нова українська школа: методика навч. Математики у 3-4 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегрованого і компетентнісного підходів: навч. метод. посіб. С. Скворцова, О. Онопрієнко. Харків: Вид-во «Ранок», 2020.352с. 60. Стрілець С. І., Запорожченко Т. П. Формування математичної компетентності майбутнього вчителя початкових класів засобами інноваційних технологій: Монографія. Чернігів: Десна Поліграф, 2019. 204 с. 61. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 1-2 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 62. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/ Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf 63. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 1-2 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf 64. Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Шияна Р. Б. 3-4 клас. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-4.Shyyan.pdf 65. Ткаченко Л. Психолого-педагогічні особливості учнів молодших класів у процесі навчальної діяльності. Педагогічні науки: збірник наукових праць. 2015. Вип. 67. С. 148−152 66. Цюрко Л., Цюрко Є. Візуалізація освітнього контенту. Технології дистанційного навчання: впровадження, розвиток, удосконалення: матер. міжнар. дистанційної наук.-метод. конференції, 23-24 березня 2021р. / ред. кол.: Т.С. Прокопенко та ін. Харків : Фаховий коледж НФаУ, 2021. С. 314-322. 67. Чабанна Н. Полященко І. Мультимедія на уроці. Завуч. 2008. №27. С. 13−15 68. Шакотько В.В. Методика використання ІКТ у початковій школі: навч.-метод. посібник. Київ: Комп’ютер, 2008. 128 с. 69. G SUITE. URL : https://workspace.google.com/lp/business/?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=na-US-all-en-dr-bkws-all-all-trial-e-dr-1605018&utm_content=text-ad-none-any-DEV_c-CRE_658969970601-ADGP_Hybrid%20%7C%20BKWS%20-%20EXA%20%7C%20Txt_G%20Suite%20Core-KWID_43700076441559552-kwd-7564271891&utm_term=KW_g%20suite-ST_g%20suite&gad_source=1&gclid=EAIaIQobChMIjJfekqiiggMVDg-LCh2SpwPoEAAYASAAEgJy3PD_BwE&gclsrc=aw.ds 70. GeoGebra. https://www.geogebra.org/m/su5ywtxw 71. Graber H. E. The self-construction of the extraordinary. Sternberg R. et al. (eds.) Conceptions of gifted-ness. Cambridge : Cambridge University Press, 1986. P. 247–266. 72. Information and Communication Technology (ICT) in Special Needs Education. URL : https://www.european-agency.org/sites/default/files/informationand-communication-technology-ict-in-special-needs-education-sne_ict_sne_en.pdf 73. Holmes N. URL : http://nigelholmes.com/book/book-of-everything/ 74. Lankow J. Infographics: The Power of Visual Storytelling / Lankow, J. and Ritchie, J. and Crooks, R. Wiley, 2012. 264 p. 75. Microsoft Office 365 URL: https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/free-office-online-for-the-web 76. Mitchell W.J.T. What is visual culture?//Irvin Lavin, ed. Meaning in the Visual Arts: Views from the Outside. Princeton, N.J.: Institute for Advanced Study, 1995. 77. Multimedia scrapbook https://www.pinterest.com/ibisarr/scrapbooking-with-multimedia/ 78. Tufte E. R. Visual Explanations: Images and Quantities, Evidence and Narrative . CT: Graphics Press. 1997. 157 р. 79. Zoom: інструкція для завантаження та користування. URL: https://uk.wizcase.com/download/zoom/ 80. Zoom: One platform to connect URL: https://zoom.us/	uk
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо проблеми впровадження візуальних засобів навчання у процесі формування геометричного складника математичної компетентності учнів. Розкрито зміст понять «геометричний складник математичної компетентності», «візуалізація», «візуальні засоби навчання», «інфографіка»; визначено педагогічні умови, які допомагають формувати геометричний складову математичної компетентності; запропоновано конспекти уроків з математики для 3 класу. Розроблено та експериментально перевірено програму формування геометричного складника математичної компетентності учнів початкових класів візуальними засобами навчання.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	геометрія в початковій школі	uk
dc.subject	геометричний складник	uk
dc.subject	математична компетентність	uk
dc.subject	візуалізація	uk
dc.subject	візуальні засоби навчання	uk
dc.subject	GeoGebra	uk
dc.title	Формування геометричного складника предметної математичної компетентності учнів початкових класів у процесі впровадження візуальних засобів навчання	uk
dc.type	Learning Object	uk