Формування лідерських якостей молодших школярів засобом проєктної технології

Фараджева, Валерія Вячеславівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8241

Date: 2023-11-28

Abstract:

У кваліфікаційній роботі досліджено особливості формування лідерських якостей молодших школярів засобом проєктної технології. Розкрито зміст понять «лідер», «лідерство», «лідерські якості», «проєктна технологія», «проєкт». Обґрунтовано необхідність упровадження в освітній процес початкової школи проєктної технології, з’ясовано специфіку використання проєктної технології як засобу формування лідерських якостей здобувачів початкової освіти, описано педагогічні умови формування лідерських якостей молодших школярів засобом проєктної технології. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в практиці Нової української початкової школи, розроблено дослідно-експериментальну програму формування лідерських якостей молодших школярів засобом проєктної технології.

Description:

1. Александрюк C. B. Проєктна діяльність у початковій школі. URL : https://naurok.com.ua/opis-dosvidu-roboti-na-temu-proektna-diyalnist-u-pochatkovih-klasah-122014.html 2. Алексєєнко Т. А. Формування пізнавальної активності особистості. Київ : ЧП «Гринь», 2005. 173 с. 3. Алфімов Д. В. Виховання лідерських якостей учнів у сучасній загальноосвітній школі : монографія. Донецьк : Каштан, 2011. 352 с. 4. Алфімов Д. В. Зміст феномену «лідерські якості особистості». Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. Запоріжжя, 2010. Вип. 11 (64). С. 44–51. 5. Антонова З. Психологічні особливості лідерства та керівництва. Педагогіка і психологія професійної освіти. 2016. № 4. С. 120–127. 6. Аршава І. Ф. Емоційна стійкість людини та її діагностика : монографія. Дніпропетровськ : Вид-во ДНУ, 2006. 336 с. 7. Біда О. А., Орос І. І., Чичук А. П. Зміст та сутність поняття «лідерство». Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2021. № 197. С. 17–20. URL : https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-197-17-20 8. Близнюк Т., Гаваагійн Б. Феномен лiдерства: поліаспектність поняття. Економічний розвиток і спадщина Семена Кузнеця : матеріали міжнародної науково-практичної конференції 30-31 травня 2019 р. Харків, 2019. С. 11–13. URL : http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/21623 9. Богуш А. Взаємозалежність свободи і відповідальності: погляд В. О. Сухомлинського. Початкова школа. 2005. № 6. С. 7–9. 10. Бучек Л. І. Про дослідження емоційної зрілості студентів вузу. Шляхи вдосконалення професійно-педагогічної підготовки вчителя в умовах перебудови вищої і середньої школи. Ніжин, 1990. Ч. 1. С. 87–88. 11. Буяк Б. Феномен лідерства в історико-філософській ретроперспективі. Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди». Педагогіка. Психологія. Філософія. 2015. Вип. 36. С. 238–253. 12. Васютіна Т., Губарєва Д., Осіпова І. Дидактичні можливості змішаного навчання у проєктній діяльності учнів 4-го класу. Початкова школа і сучасність. 2018. № 7. С. 3–7. 13. Великий тлумачний словник сучасної української мови / уклад. В. Бусел. Київ: Ірпінь ВТФ «Перун», 2002. 1440 с. 14. Волківська Д. А. Сучасні трактування поняття «Лідер». Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. 2013. Вип. 39 (3). С. 78–84. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_39(3)__15 15. Волківська Д. А. Сучасні підходи до визначення лідерства. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка. Серія Педагогічні науки. Чернігів : ЧНПУ, 2014. Вип.115. С.40–47. 16. Гармаш С. А., Гашутіна О. Е. Лідерські якості особистості керівника як запорука успіху. Управління інноваційними проєктами та об’єктами інтелектуальної власності. 2009. С. 37–44. 17. Глузман О. В. Базові компетентності: сутність та значення в життєвому успіху особистості. Педагогіка і психологія. 2019. № 2. С. 51–61. 18. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 19. Гущина Н. І., Орлова Т. Г., Кондратова Л. Г. Нова українська школа: організація позаурочної діяльності в початковій школі на засадах партнерської взаємодії учасників освітнього процесу : навч.-метод. посіб. Київ : Видавничий дім «Освіта», 2021. 160 с. 20. Демидова Ю. О. Формування першооснов пізнавальної самостійності старших дошкільників у конструктивній діяльності : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08. Маріуполь, 2007. 193 с. 21. Державний стандарт початкової освіти. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#Text 22. Дитина-лідер: добре чи погано. 2019. URL : https://bigfish.academy/news/ditina-lider-dobre-ci-pogano 23. Дубовик С. Г., Наумець В. В. Формування комунікативних умінь молодших школярів методом Сторітеллінгу. Young Scientist. 2020. № 5 (81). С. 81–85. 24. Енциклопедія сучасної України / редкол.: І. М. Дзюба, А. І. Жуковський, М. Г. Железняк та ін. Київ : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2001. URL : https://esu.com.ua/article-43539 25. Жигайло Н. І. Психологія особистісного та духовного зростання лідера. Психологічний часопис. 2019. № 1. С. 57–77. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/psch_2019_1_6 26. Захарчук Н., Макарчук Н. Проєктні технології в початковій школі: шляхи розвитку творчої особистості. Молодь і ринок. 2014. № 5. С. 162–166. 27. Зимівець Н. В. Лідерство як підґрунтя освітньої моделі «Рівний-рівному». Молодий вчений. 2020. № 81. С. 27–30. 28. Кадемія М. Ю. Термінологічний словник з інноваційних методик навчання на основі інформаційно-телекомунікаційних технологій. Вінниця : Ландо ЛТД, 2008. 173 с. 29. Кальницька К. О. Рольова диференціація лідерства: сутність, підходи до вивчення та крос-культурні відмінності. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Психологічні науки. 2017. Вип. 7. С. 192–201. 30. Карнаух Л. І. Використання проектної технології у початковій освіті : досвід роботи. URL : https://vseosvita.ua/library/proektna-tehnologia-v-pocatkovij-osviti-198699.html 31. Кириленко Т. С. Аналіз емоційного світу особистості: теоретичні положення, прояви та методичні прийоми. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціологія. Психологія. Педагогіка. 2007. № 27-28. С. 30–32. 32. Кірик М., Данилова Л. Нова українська школа: організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Львів : Світ, 2019. 136 с. 33. Кішан Н. Проєктна діяльність у Новій українській школі. Педагогічний вісник Поділля. 2022. № 1. С. 21–22. 34. Козак О. Особливості розвитку лідерських якостей учнів професійно-технічного закладу освіти. Правничий вісник Університету «КРОК». 2018. № 3. С. 168–174. 35. Косенчук О. Г. Соціально-педагогічні умови формування лідерських якостей старшокласників в діяльності учнівського самоврядування: дис. … канд. пед. наук: 13.00.05. Київ, 2013. 192 с. 36. Левківський М. В. Формування відповідального ставлення до праці учнів загальноосвітньої школи (історико-теоретичний аспект): автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. Київ, 1994. 40 с. 37. Мірошник С. І. Теоретичні основи навчальної проектної діяльності учнів. Народна освіта. 2014. Вип. № 2 (23). URL : https://www.narodnaosvita.kiev.ua/?page_id=2383 38. Момот Ю. В. Сучасні підходи до впровадження проектної технології у навчально-виховний процес закладів середньої освіти. Витоки педагогічної майстерності. Серія : Педагогічні науки. 2009. Вип. 6. С. 184–190. 39. Назаренко Г. Формування позитивного психологічного клімату в дитячому колективі. URL : http://pochshkola.blogspot.com/2010/02/blog-post_04.html 40. Нестуля О. О., Нестуля С. І., Кононец Н. В. Основи лідерства. Полтава : ПУЕТ, 2018. 241 с. 41. Ніцше Ф. Так казав Заратустра. Жадання влади / пер. з нім. А. Онишка, П. Таращука. Київ : Основи, Дніпро, 1993. 415 с. 42. Нова українська школа: організація взаємодії з батьками учнів початкової школи: навч.-метод. посіб. / Т. М. Бабко та ін. Київ : Вид. дім «Освіта», 2020. 208 с. 43. Нова українська школа : порадник вихователю групи продовженого дня у закладах загальної середньої освіти : навч.-метод. посіб. / Г. І. Дмитрів та ін. Львів : Світ, 2019. 224 с. 44. Нова українська школа: порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2019. 206 с. 45. Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL : https://roippo.org.ua/upload/iblock/f80/kontsepts_ya-novo_-ukra_nsko_-shkoli_.pdf 46. Огнев’юк В. О. Лідери для Нової української школи. Неперервна освіта: акмеологічні студії. Педагогічні науки. Психологічні науки. 2017. № 1. С. 4‒13. 47. Онопрієнко О. В. Управління проєктною діяльністю у молодших школярів. Навчання і виховання учнів 4-го класу: метод. посіб. для вчит. Київ, 2005. 128 с. 48. Опис досвіду роботи вчителя початкових класів Запорізької загальноосвітньої школи № 14 Леонової Наталії Анатоліївни. URL : https://vseosvita.ua/library/embed/01003cvz-7874.doc.html 49. Опис досвіду роботи вчителя початкових класів Степненського навчально-виховного комплексу Карнаух Оксани Павлівни. URL : http://test.teacherjournal.in.ua/attachments/article/3850/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8%20.doc 50. Освітнє лідерство: від теорії до практики : монографія / за наук. ред. В. Р. Міляєвої. Кривий Ріг : Вид. Р. А. Козлов, 2021. 296 с. URL : https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/36659 51. Особливості організації освітнього середовища в початковій школі в умовах реалізації концепції «Нова школа». URL : https://naurok.com.ua/metodichna-rozrobka-osoblivosti-organizaci-osvitnogo-seredovischa-v-pochatkoviy-shkoli-v-umovah-realizaci-koncepci-nova-shkola-242083.html 52. Педагогічний словник / за ред. М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 514 с. 53. Перспективний педагогічний досвід освітян Чернігівської області 2018-2019 н.р. Педагогічний досвід Бойко Ольги Володимирівни. URL : https://choippo.edu.ua/?page_id=4081 54. Петрочко Ж. В. Сутність і функціональна роль соціальної ініціативності у структурі лідерства підлітків. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. 2014. Вип. 18 (2). С. 143–150. 55. Полат Є., Петрова І., Бухаркіна М. Что такое проект? Відкритий урок. 2004. № 5-6. С. 10–17. 56. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання. Київ : А.С.К., 2003. 192 с. 57. Помилуйко В. Ю. Адаптивні й неадаптивні прояви ініціативності особистості та їх діагностика консультантом-психологом. Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. 2012. Вип. 9. С. 204–213. 58. Поняття лідерства та керівництва. 2018. URL : https://osvita.ua/vnz/reports/psychology/10041/ 59. Прищак М. Д., Мацко Л. А. Психологія : навч. посіб. Ч. І. Вінниця : ВНТУ, 2012. 141 с. 60. Проєктування моделі нового освітнього середовища закладу загальної середньої освіти: методичні рекомендації / авт.-укл. Т. О. Кузьміч, Н. І. Мітяєва. Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2019. 35 с. 61. Проєктне навчання: коротко про головне. 2018. URL : https://nus.org.ua/view/proektne-navchannya-korotko-pro-golovne/ 62. Психологічний словник / авт.-уклад. В. В. Синявський, О. П. Сергєєнкова; ред. Н. А. Побірченко. Київ : Науковий світ, 2007. 274 с. 63. Резніченко І. Педагогічне партнерство сім’ї і школи в умовах НУШ. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2018. Вип. 59. С. 279–285. 64. Риженко М. В. Виховання лідерських якостей підлітків у тимчасових дитячих об’єднаннях. Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. 2013. № 1. С. 354–357. 65. Ріяді Н., Асакарунія Д., Віджая Ф., Ріантопутра К. Побудова позитивної ідентичності лідера: набуття лідерської позиції та прийняття іншими. Лідерство для високої продуктивності в Азії. 2019. С. 65–88. 66. Романовський О. Г., Гура Т. В., Книш А. Є., Бондаренко В. В. Теорія і практика формування лідера: навч. посіб. Харків, 2017. 100 с. 67. Романовський О.Г. Особливості сучасного лідера в науці та освіті. Збірник ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Лідери ХХІ століття. Формування особистості харизматичного лідера на основі гуманітарних технологій». Харків : НТУ «ХПІ», 2019. С. 28–29. 68. Савченко М. В. Морально-ціннісний компонент самостійності як базової якості особистості дитини дошкільного віку. Актуальні проблеми психології: збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Т. 4: Психологія розвиток дошкільника. Вип. 10. 2014. С. 197–208. 69. Садохіна К. С. Психолого-педагогічні умови формування лідерських якостей підлітків. Проблеми сучасної психології. 2010. Вип. 9. С. 439–448. 70. Сазоненко Г. С. Перспективні освітні технології: наук.-метод. посіб. Київ : Гопак, 2000. 560 с. 71. Сафронова Н. М. Організація освітнього середовища. URL : https://vseosvita.ua/library/prezentacia-dla-vciteliv-nus-organizacia-osvitnogo-seredovisa-102030.html 72. Семенов А. А. Виховання лідерських якостей у молодших школярів засобами рухливих ігор : монографія. Умань : ВПЦ «Візаві», 2014. 217 с. 73. Семченко Н. О. Педагогічні умови формування лідерських якостей майбутніх учителів у позааудиторній діяльності : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2004. 215 с. 74. Сергеєва Л. М., Кондратьєва В. П., Хромей М. Я. Лідерство: навч. посіб. / за наук. ред. Л. М. Сергеєвої. Івано-Франківськ : Лілея НВ, 2015. 296 с. 75. Сидоренко В. Концептуальні засади Нової української школи: ціннісно-світоглядний аспект. Професійний розвиток фахівців у системі освіти дорослих: історія, теорія, технології: збірник матеріалів ІІІ-ї Всеукр. Інтернет-конференції 18 квітня 2018 р., м. Київ. У 2-х част. : Ч.1. Київ : Агроосвіта, 2018. С. 121–128. 76. Сисоєва С. О. Освіта і особистість у швидкозмінному світі. Педагогіка і психологія професійної освіти: результати досліджень і перспективи: зб. наук. пр. / за ред. І. А. Зязюна, Н. Г. Ничкало. Київ, 2003. С. 39–50. 77. Славіна Л. С. Формування у школярів першого класу відповідального виконання навчальних обов’язків. Питання психології. 1996. № 4. С. 96–105. 78. Слободяник О. В. Реалізація методу проектів засобами соціальних мереж. Інформаційні технології і засоби навчання. 2016. Т. 56. Вип. 6. С. 30–39. URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2016_56_6_5 79. Сопівник Р. В. Виховання лідерських якостей студентів аграрних вищих навчальних закладів : монографія. 2-ге вид., доп. Київ : ЦП «Компринт», 2019. 533 с. 80. Сушик Н. Теоретичні основи формування лідерських якостей учнівської молоді. Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Луцьк, 2013. С. 110–115. 81. Татенко В. О. Лідер ХХІ / Leader XXI. Соціально-психологічні студії. Київ : Корпорація, 2004. 198 с. 82. Терещук А. І., Дятленко С. М. Методика організації проєктної діяльності старшокласників з технологій : метод. посіб. Київ : Літера ЛТД, 2010. 128 с. 83. Тітова Г. В. Феномен лідерства і лідерські якості в навчальному колективі. Наука і освіта. 2008. № 1-2. С. 105–107. 84. Трофаїла Н. Емоцiйна стiйкiсть i запорука успiшної професiйної дiяльностi педагогiв. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2020. Вип. 27. Т. 5. С. 125–128. 85. Трошкін О. В. Педагогічні умови розвитку ініціативності майбутніх дизайнерів у процесі навчально-творчої діяльності : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Луганськ, 2004. 30 с. 86. Український радянський енциклопедичний словник : в 3-х т. / редкол.: А. В. Кудрицький та ін. 2-ге вид. Київ : Голов. ред. УPE, 1986. T. 1. 756 с. 87. Хмизова О. В. Формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності. Миколаїв : ЧП «Принт-Экспресс», 2009. 131 с. 88. Цимбалару А. Д. Нова українська школа: освітній простір учня початкової школи : навч.-метод. посіб. Київ : Вид. дім «Освіта», 2020. 160 с. 89. Шапар В. Б. Психологічний тлумачний словник : близько 2500 термінів. Харків : Прапор, 2004. 640 с. 90. Шапран В. Ю. Види ініціативності та їх класифікація. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Педагогіка. Психологія. Філософія. Переяслав-Хмельницький, 2011. № 21. С. 408–413. 91. Шейко Г. Д. Виховання у молодших школярів відповідального ставлення до навчання як психолого-педагогічна проблема. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Психологічні науки. 2005. Вип. 4 (28). C. 140–144. 92. Шуваєва К. С. Проєкти в початковій школі. URL : https://vseosvita.ua/library/proekti-v-pocatkovij-skoli-228153.html 93. Що таке відповідальність і відповідальний підхід. Психологіс: енциклопедія практичної психології. URL : http://psychologis.com.ua/chto_takoe_otvetstvennost_i_otvetstvennyy_podhod.htm 94. Як виховати дитину лідером і розвинути в ньому лідерські якості? URL : https://pishohid.org.ua/31431/%D1%8F%D0%BA-%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B8-%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%83-%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BC-%D1%96- 95. Як створити шкільний простір, що мотивуватиме учнів навчатися. URL : https://nus.org.ua/articles/yak-stvoryty-shkilnyj-prostir-shho-motyvuvatyme-uchniv-navchatysya/ 96. Якушко Н. О. Теоретичні засади дослідження лідерства у вітчизняній та зарубіжній управлінській науці. Держава та регіони. Серія: Державне управління. 2018. № 1(61). С. 25–30. 97. Adair J. Leadership and Motivation: The Fifty-Fifty Rule and the Eight Key Principles of Motivating Others. London: Kogan Page. 2009. 160 р. 98. Barron В. When Smart Groups Fail. The journal of the learning sciences. 2003. № 12 (3). Р. 307–359. URL : https://www.academia.edu/2010823/When_smart_groups_fail 99. Bennis W., Goldsmith J. Learning to lead: A workbook on becoming a leader. Basic Books, 2010. 202 р. 100. House R. J. A path-goal theory of leader effectiveness. Administrative Science Quarterly. 16 (3). 1971. Р. 321–339. 101. Lashway L., Mazarella J., Grundy T. Portrait of a leader / In S. C. Smith, P.K. Piele (Eds.). School Leadership: Handbook for Excellence in Student Learning. Cjrwin Press. 2006. 462 p. 102. Lewin K. Field theory in social science: Selected theoretical papers. Dorwin Cartwright. 1951. 615 р. 103. Northouse P. G. Leadership: Theory and Practice Los Angeles : SAGE Publications, 2019. 493 р. 104. Scouller J. The Three Levels of Leadership: How to Develop Your Leadership Presence, Know-how and Skill. Сirencester : Management Books. 2011. 318 p. 105. Stogdill R. M. Handbook of leadership: A survey of theory and research. Vol. VIII / R.M. Stogdill. New York, NY: Free Press, 1974. 613 p.

Show full item record