Ігрові технології навчання як засіб формування професійної компетентності студентів при вивченні педагогічних дисциплін

Чертков, Андрій Андрійович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8188

Date: 2023-11-27

Abstract:

У магістерській роботі здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури щодо формування професійної компетентності студентів при вивченні педагогічних дисциплін засобами ігрових технологій навчання. Визначено базові поняття проблеми формування професійної компетентності студентів при вивченні педагогічних дисциплін засобами ігрових технологій навчання, а саме з визначення поняття «професійна компетентність» та основні компоненти професійної компетентності у психолого-педагогічній літературі. Охарактеризовано сучасні ігрові технології навчання студентів при вивченні педагогічних дисциплін. Обґрунтовані педагогічні умови формування професійної компетентності студентів при вивченні педагогічних дисциплін засобами ігрових технологій навчання.

Description:

1. Бех І. Компетентнісний підхід у сучасній освіті. URL: http://ipv.org.ua/component/content/article/8-beh/56-2012-09-04-22-32-01.html 2. Бикова М. Комунікативні аспекти самовизначення креативної особистості. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 5, 2016. С. 260- 267. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2016_5_3 3. Будянський Д. В. Напрямки використання здобутків риторики в процесі розвитку риторичної культури викладача вищого навчального закладу. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія : Педагогіка. Соціальна робота, Вип. 1, 2017. С. 38-41. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuuped_2017_1_1 4. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Уклад. і гол.ред. Бусел В.Т. КИЇВ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. 1728 с. 5. Види ігор. Вчитель вчителю, батькам, учням. Збірник статей. Режим доступу: http://www.teacher.at.ua/publ/vidi_igor/38-1-0-01130 6. Вітченко А. О. Компетентнісний підхід у сучасній вищій освіті: освітня інновація чи реформаторський симулятор доби постмодерну? Вища школа, 2019. № 2. С. 52-66. 7. Вітченко А. О., Осьодло В. І., Салкуцан С. М. Технології навчання у вищій військовій школі: теорія і практика : навч.-метод. посіб. ; за заг. ред. проф. В. М. Телелима. Київ : НУОУ ім. Івана Черняховського, 2016. 250 с. 8. Вітченко А. О. Проектування професіограми викладача вищої школи в умовах неперервної педагогічної освіти. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. Київ : НАУ, 2016. Вип. 1(8). 136 с. 9. Войченко О. Мобільні технології в навчанні дорослих на прикладі подкастингу. Комп'ютер у школі та сім'ї. 2015. № 8. С. 33-35. http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2015_8_9/ 10.Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація : навч посіб. Київ : ВЦ “Академія”, 2006. 356 с. 53 11.Горбатюк Р. М., Тулашвілі Р. М. Мобільне навчання як нова технологія вищої освіти. Науковий вісник Ужгородського університету: Серія: Педагогіка. Соціальна робота/ гол. ред. І.В. Козубовська. Ужгород: Говерла, 2013. Вип. 27. С. 31–34. 12.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. пос.; Київ: Академвидав, 2004. 450 с. 13.Долинська Л.В. Формування комунікативної компетентності майбутніх менеджерів: Навч.-метод. посібник. Київ: ДЦССМ, 2011. 95 с. 14.Дядікова О. Гра як інструмент: що таке гейміфікація? URL: https://mistosite.org.ua/uk/articles/hra-iak-instrument-shcho-take-heimifikatsiia 15.Енциклопедія освіти. Акад. пед. наук України ; гол. ред. В. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 16.Заблоцька О. С. Компетентнісний підхід як освітня інновація: порівняльний аналіз. Вісник Житомирського держ. ун-ту. 2008. Вип. С. 63–68. 17.Зайченко І. В., Теслюк В. М., Каленський А. А. Основи педагогічної майстерності та етика викладача вищої школи : підручник ; за ред. проф. І. В. Зайченка. Київ : Вид-во Ліра-К, 2019. 494 с. 18.Золотарьова І. О. Застосування мобільного навчання в системі освіти. Системи обробки інформації. 2015. Вип. 4. С. 147-150. http://nbuv.gov.ua/UJRN/soi_2015_4_32. 19.Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalnaserednya-osvita/metodichni-rekomendaciyi 20. Каплінський В. В. Методика викладання у вищій школі : навч. посіб. Київ : КНП, 2019. 225 с. 21.Карабін О. Й. Гейміфікація в освітньому процесі як засіб розвитку молодших школярів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: збірник наукових праць. Запоріжжя. 2019. № 67, т. 1. С. 44–47. 54 22.Карнегі Д. Як здобувати друзів і впливати на людей ; пер. з англ. Київ : Компанія ОСМА, 2015. 208 с. 23.Князев О. М. Навчання і розвиток особистості в організації (технологічний підхід): навч. посібник. Київ: КПН, 2005. 287с. 24.Концепція Нової української школи. Електронний ресурс: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainskashkola-compressed.pdf 25.Концепція реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” на період до 2029 року (розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988- р). Електронний ресурс: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/988-2016- %D1%80#Text 26. Красницька О. Педагогічна майстерність викладача вищої військової школи : підручник. Київ : Видавничий дім “Кондор”, 2020. 528 с. 27. Кримець Л. В. Ґендерна компетентність військового керівника: проблеми формування та досвід АТО. Військова освіта, 2016. № 2. С. 138 – 145. 28.Лазарєв М. О. Педагогічна творчість: навчальний посібник для студентів, магістрів, аспірантів педагогічного університету : 2-е видання, доповнене і перероблене. Суми : ФОП Цьома С. П., 2016. 294 с. 29.Макаревич О. Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання. Молодий вчений. 2015. № 2 (6). С. 279– 282. 30.Мардаренко О. В. Інтерактивні комунікативні технології освіти: мобільне навчання як нова технологія в підвищенні мовної компетенції студентів немовних ВНЗ. Інформатика та математичні методи в моделюванні. 2013. Т. 3, № 3. С. 288-293. 31.Настільна книга педагога. Упоряд. : В. М. Андрєєва, В. В. Гигораш. Xарків : Основа, 2006. 352 с. 32.Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні. Нац. акад. пед. наук України [редкол. : В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий 55 (заст. голови), А. М. Гуржій (заст. голови), О. Я. Савченко (заст. голови)] ; за заг. ред.В. Г. Кременя. Київ : Пед. думка, 2016. 448 с. 33.Нова українська школа [Електронний ресурс]. Режим доступу: http: // mon.gov.ua 34.Нова українська школа: порадник для вчителя. Під заг. ред. Бібік Н. М. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 35.Овчарук О.В. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи. КИЇВ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 36.Осьодло В. І. Психологія професійного становлення офіцера : монографія. Київ : ПП “Золоті Ворота”, 2012. 463 с. 37. Отич О. М. Основи педагогічної майстерності викладача професійної школи : підручник. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2014. 208 с. 38. Педагогічна майстерність : підручник. Упоряд. : Зязюн І. А., Крамущенко Л., Кривонос І. ; за ред. І. А. Зязюна. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 39. Педагогічна майстерність: Хрестоматія : навч. посіб. Упоряд. : І. А. Зязюн, Н. Г. Базилевич, Т. Г. Дмитренко та ін. ; за ред. І. А. Зязюна. Київ : Вища школа, 2006. 606 с. 40.Пихтіна Н. П. Основи педагогічної техніки : навчальний посібник. Київ: “Центр учбової літератри”, 2013. 316 с. 41. Платон Діалоги. Видання друге. Київ : Основи, 2009. 395 с. 42.Пометун О. І. Теорія та практика послідовної реалізації компетентнісного підходу в досвіді зарубіжних країн. Компетентнісний підхід усучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : б-ка з освітньої політики ; за заг. ред. О. В. Овчарук. Київ : К.І.С., 2014. С. 15–24. 43.Про вищу освіту : Закон України від 01 липня 2014 р. № 1556-VII. URL: http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu 44.Програма «Нова українська школа» у поступі до цінностей: Київ, 2018. 40 с. 45.Про освіту : Закон України (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017, № 38- 39, ст.380) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text 46.Проценко І. І. Евристичний діалог у формуванні професійно-творчих умінь 56 майбутнього вчителя. Професійно-творча самореалізація майбутнього педагога в інноваційній освіті : монографія. За ред. проф. М. О. Лазарєва. Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. 386 с. 47.Професійна освіта: словник : навч. посіб. Уклад. С. У. Гончаренко [та ін.] ; за ред. Н. Г. Ничкало. Київ, 2000. 380 с. 48.Пушкар О.І. Технології комп’ютерного дизайну: навч. посіб. для студентів напряму підготовки 0515 «Видавничо-поліграфічна справа». Харків: ВД «ІНЖЕК», 2013. 168 с. 49.Романишина О.Я., Островська Н.Д Інформаційні технології як засоби формування естетичної культури майбутніх дизайнерів. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України, 2019. Випуск 3. С. 38-49. 50.Рудь М. Компетентнісний підхід в освіті. Вісник Львівського ун-ту. 2016. Вип. 21, ч. 1. С. 73–82. 51.Рябченко О. Педагогічна рефлексія як засіб формування професійної компетентності вчителя іноземної мови в початкових класах. Інноваційні тенденції підготовки фахівців в умовах полікультурного та мультилінгвального глобалізованого світу : Збірник тез доповідей II міжвузівської науково-практичної конференції. Київ. 2019. С. 44–48. 52.Сбруєва А. А. До проблеми D (digital)-інновацій у вищій освіті: актуальний стан та перспективи розвитку. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8, 2015. С. 170-186. http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2015_8_21 53. Синергетика i освіта : монографiя ; за ред. В. Г. Кременя. Київ : Інститут обдарованої дитини, 2014. 348 с. 54. Сисоєва С. О. Основи педагогічної творчості : підруч. Київ : Міленіум, 2006. 344 с. 55.Скасків Г. М. Впровадження технологій гейміфікації в освітній процес. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. Збірник 57 наукових праць. М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. Випуск 83. Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2021. С.10- 18. 56.Солодченко Л.І. Розвиток життєвих компетентностей на уроках математики: На основі принципу історизму та прикладної спрямованості. Тернопіль. Харків: Видавництво «Ранок», 2011. 144 с. 57. Телелим В. М. Підготовка військових фахівців з вищою освітою: системний підхід. Збірник наукових праць “Військова освіта” Національного університету оборони України. Київ, 2013. № 1 (27). С. 3-15. 58. Теоретичні і прикладні аспекти розвитку креативної освіти у вищій школі : монографія ; за ред. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2012. 284 с. 59.Уйсімбаєва Н. В. Вплив педагогічної практики на формування професійної компетентності майбутнього педагога. Наукові записки кафедри педагогіки. Випуск ХХУІІІ Ч. 1. Харків: Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2012. С. 223-229. 60.Філософський енциклопедичний словник. Національна академія наук України. Інститут філософії ім. Г. С. Сковороди. Київ: Абрис, 2002. 751 с. 61.Шлейхер А. Найкращий клас у світі: як створити освітню систему 21-го століття. Переклала з англ. Ганна Лелів. Львів: Літопис, 2018. 296 с. 62.Volkova, N. (2016) Pidhotovka vykladacha vyshchoi shkoly yak stratehichne zavdannia. Naukovyi visnyk Skhidnoievropeiskoho natsionalnoho universytetu imeni Lesi Ukrainky. №3. 2016. С. 11-18.

Show full item record