dc.contributor.author	Фокіна, Наталя Вікторівна
dc.date.accessioned	2023-11-24T08:48:33Z
dc.date.available	2023-11-24T08:48:33Z
dc.date.issued	2023-11-23
dc.identifier.citation	Фокіна Н. В. Підготовка майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в умовах інклюзивної освіти : магістерська робота студентки групи ЗОПНм-22 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент І. Є. Макаренко. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 86 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8124
dc.description	Бідонько І. Соціальна толерантність старшокласників як індикатор їхньої соціальної компетентності. Вісник післядипломної освіти. Серія : Соціальні та поведінкові науки. 2018. Вип. 6. С. 35-48. 2. Великий тлумачний словник сучасної української мови. Київ: Перун, 2005. 1728с. 3. Вовк Г.О. Соціальна толерантність в контексті комунікативноїкомпетентності особистості. Наука і освіта. 2015. № 10. 44-48. 4. Гавриловська К., Дем’янчук Ю. Тренінгові техніки як засіб формування толерантності в системі інклюзивної освіти. Вісник Львівського університету. Серія психологічні науки. 2022. Вип. 13. С. 49-54. 5. Гладуш В. Інклюзивна освіта в Україні: успіхи, проблеми, перспективи. URL: https://lib.iitta.gov.ua/729855/1.pdf. 6. Грива О. А. Соціально-педагогічні основи формування толерантності у дітей і молоді в умовах полікультурного середовища. Київ: ПАРАПАН, 2005. 227 с. 7. Давидюк М.О. Застосування методів занурення і сторітеллінгу під час вивчення дисципліни «Інклюзивна освіта». Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами : збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (м. Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 08-09 листопада 2018 р.). Вінниця : Меркьюрі-Поділля, 2018. Вип. 1. С. 49–53. 8. Давидюк М.О. Практичні аспекти підготовки майбутнього педагога до роботи в інклюзивних класах. Сучасні інфомраційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців. Вип. 67. 2023. С. 112 – 120. 9. Дворецький І. Латино-український словник: 50 000 слів. 7 видання, виправ. Харків, 2000. 840 с. 10. Декларація принципів толерантності. (1995). (Утв. Рез. 5.61 генеральної конференції ЮНЕСКО від 16 листопада). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_503#Text. 11. Дудченко, В. С. Теорії ненасилля як предмет філософської рефлексії в контексті сучасних цивілізаційних викликів: автореф. дис. канд. філософ. наук. Інст. вищ. освіти АПН України, Київ. 2008. 12. Желябіна Н. Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академічної групи. Методичні рекомендації. Запоріжжя: ЗДІА, 2007. 67 с. 13. Закон України «Про загальну середню освіту». Київ, 2020. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/651-14#Text. 14. Закон України «Про освіту». Київ. 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text. 15. Закон України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні». Київ. 2017. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/875-12#Text. 16. Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні». Київ. 2006. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2961-15#Text. 17. Заярнюк О.В. Інклюзивна освіта в Україні: пролем та шляхи їх вирішення. URL: https://uondmr.at.ua/00/inkljuzivna_osvita_v_ukrajini.pdf. 18. Інклюзивна освіта в Україні: основні принципи та цінності. URL: https://acmc.ua/osnovni-printsipi-ta-tsinnosti-inklyuzivnoyi-osviti. 19. Інклюзивна освіта в Україні: разом крок за кроком. URL: https://www.irf.ua/inklyuzivna_osvita_v_ukraini_razom_krok_za_krokom/. 20. Інклюзивна освіта. URL: https://ispukr.org.ua/?page_id=331 20.Інклюзивна освіта. URL: https://ispukr.org.ua/?page_id=331 21. Інклюзія в освіті. URL: https://rcpio.ippo.kubg.edu.ua/?page_id=48 22. Інтеграція дітей з освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі. Психолог. 2009. №10. С.14–18. 23.Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи: Монографія. Київ: СаммітКнига, 2009. 272 с. 24. Конвенція ООН про права дитини. URL: http://www.un.org.ua/images/documents/37 19/convention_small_final.pdf. 25.Конвенція ООН про права інвалідів. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_g71#Text. 26. Лис О.Г. Моделі інклюзивної освіти в Україні та країнах Європи: порівняльний аспект. Особливості розвитку публічного та приватного права в Україні : матеріали міжнародної науково-практичної конференції, м. Харків, 16–17 липня 2021 р. Харків : ГО «Асоціація аспірантів-юристів», 2021. С. 56–61. 27. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році». Київ. 2022. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-organizaciyu-osvitnogo-procesu-ditej-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-u-20222023-navchalnomu-roci. 28. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про організацію психолого-соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання». Київ. 2012. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0529736-12#Text. 29. Ляпунова В. Психолого-педагогічні умови формування толерантності у дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка та психологія. Харків, 2016. Вип. 52. С. 60 – 69. 30. Мамчур Є. Розвиток професійно ціннісних орієнтацій майбутніх вчителів іноземної мови. Монографія, Умань, 2021. 2019 с. 31. Миронова С. Інклюзивна освіта: теорія та практика : навчально-методичний посібник. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014. Частина 2. 189 с. 32. Миронова С. Ставлення студентів і педагогів до проблем інклюзивної освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Дефектологія. 2011. №1.С.52-55. 33.Мілютіна К.Л. Перспектива дослідження толерантності як передумова створення інклюзивних спільнот. Теорія і практика сучасної психології. 2019. Т.2. №1. С. 80-84. 34. Молчанова А.О. Толерантність, як ціннісна основа професійної діяльності педагога: навч.-метод. посібник. Київ, 2013. 235 с. 35.Наказ Міністерства освіти і науки України від 01. 10. 2010 № 912. URL: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-kontseptsii-rozvitku-inklyuzivnogo-navchannya/. 36.Настільна книга куратора навчальної групи. Методичні рекомендації. URL: http://gati.snau.edu.ua/web/files/vix_rob/kyrator/kniga_kyrator.pdf. 37.Орловська О. В. Толерантність та її сутнісні характеристики. Зб. наук. праць Хмельницького інституту соціальних технологій університету «Україна». - Хмельницький : ХІСТ, 2012. №5. С.159-163. 38.Основи інклюзивної освіти в Новій українській школі. URL: https://deponms.carpathia.gov.ua/inkliuzivna-osvita/resursnii-tsentr-pidtrimki-inkliuzivnoyi-osviti/osnovi-inkliuzivnoyi-osviti-v-novii-ukrayinskii-shkoli-inkliuzivne-navchannia-rivni-mozhlivosti-dlia-kozhnogo. 39.Офіційний сайт Криворізького державного педагогічного університету. URL: https://kdpu.edu.ua/pro-nas/pro-universytet.html. 40. Панібратська А. Зміст поняття «педагогічні умови». URL: https://sno.udpu.edu.ua/index.php/naukovo-metodychna-robota/89-suchasni-tekhnolohiyi-rozvytku-profesiynoyi-maysternosti-maybutnikh-uchyteliv-25-zhovtnia-2018-r/173-zmist-ponyattya-pedagogichni-umovi. 41.Пащенко М. І. Активні методи навчання у підготовці майбутніх учителів. URL: http://eprints.zu.ua/2142/1/3.pdf. 42. Педагогіка. Сучасна енциклопедія. 2005. «Сучасне слово». 720 с. 43. Педагогічне Криворіжжя: педагогічний альманах: збірник науково- методичних праць. Кривий Ріг: КДПУ. 2023. Вип.9. 117с. 44. Проект „Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні”. Всеукраїнський фонд „Крок за кроком”. URL: http://www.ussf.kiev.ua/index.php?go=Content&id=18. 45. Семенів Н.М. Соціальна толерантність як аспект становлення та розвитку професійних якостей особистостей. Молодий вчений. № 10 (74) . жовтень 2019 р. 46. Семків І. І. Індивідуальні цінності як психологічні механізми формування соціального капіталу. Проблеми сучасної психології. 2010. Вип.10. С. 699- 705. 47. Толерантність як соціогуманітарна проблема сучасності: зб. матеріалів ІІІ Міжнар. наук.-теорет. конф. (19–20 травня 2011 року): за заг. ред. П.Ю. Сауха. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. 324 с. 48.Указ Президента України «Про додаткові невідкладні заходи щодо створення сприятливих умов для життєдіяльності людей з інвалідністю» Київ. 2007. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1228/2007#Text. 49. Федіна Ю. Цінності як орієнтир у Новій українській школі, 2011. 48 с. 50. Хижняк О.В. Соціальне призначення толерантності. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/1497/Khyzhniak.pdf?sequence=1&isAllowed=y. 51. Ціннісні орієнтири сучасної української школи URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/Serpneva%20conferentcia/2019/Presentasia-Roman-Stesichin.pdf. 52. Шакура Ю. Виховання толерантності у студентської молоді в умовах оновлення національної системи освіти. URL: http://erpub.chnpu.edu.ua:8080/jspui/bitstream.pdf.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в умовах інклюзивної освіти. Грунтовно проаналізовано основні характеристики інклюзивної освіти як засобу інтеграції осіб з особливими освітніми потребами в суспільство. Розроблено критеріально-показниковий комплекс оцінювання поточного стану готовності майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності учнів в умовах інклюзивної освіти. Виокремлено та теоретично обгрунтовано сукупність психолого-педагогічних умов підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в реаліях інклюзивної освіти. Запропоновано методичні рекомендації щодо підготовки майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності учнів в умовах інклюзивної освіти тощо.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	соціальна толерантність	uk
dc.subject	інклюзія	uk
dc.subject	інклюзивна освіта	uk
dc.subject	інклюзивне освітнє середовище	uk
dc.subject	практикоорієнтоване навчання майбутніх учителів	uk
dc.title	Підготовка майбутніх учителів до розвитку соціальної толерантності школярів в умовах інклюзивної освіти	uk
dc.type	Other	uk