dc.contributor.author	Чулков, Руслан Олексійович
dc.date.accessioned	2023-11-23T11:08:24Z
dc.date.available	2023-11-23T11:08:24Z
dc.date.issued	2023-11-23
dc.identifier.citation	Чулков Р. О. Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти : магістерська робота студента групи ЗОПНм-22 / науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент В. В. Іванова. Кривий Ріг : КДПУ, 2023. 69 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8104
dc.description	1. Андрущенко В. Світанок Європи. Проблема формування нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття. Київ : «МП Леся», 2012. 728 с. 2. Бех І. Д. Готовність педагога до інноваційної виховної діяльності. Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти : педагогічна майстерність, творчість, технології. Зб. наук. праць. Харків : НТУ «ХПІ», 2007. С. 4150. 3. Бойко А. Партнерська педагогіка у вищій школі. Інновації у вищій школі : перспективи розвитку : матеріали V Міжнар. наук.-практ. конф. «Інновації у вищій школі: проблеми та перспективи в освіті і науці». Кременець, 2021. Вип. 5. С. 18-21. 4. Бойко О. Формування професійної позиції майбутнього учителя під час навчання у закладі вищої світи. URL: https://archer.chnu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3591. 5. Бойко О. Формування професійної позиції майбутнього учителя початкової школи. URL: https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/2173/ 1/стаття.pdf. 6. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) / уклад. і гол. ред. В. Т. Бусел. Київ-Ірпінь : ВТФ Перун, 2005. 1728 с. 7. Волкова Н. Педагогіка : навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2007. 616 с. 8. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ : Центр навчальної літератури, 2011. 384 с. 9. Гончаренко С. У. Гуманізація освіти. Енциклопедія освіти. Київ : Юрінком Інтер, 2008. С. 156–158. 10. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 11. Глузман О. Методологічні засади дослідження університетської педагогічної освіти. Психологія і суспільство. 2008. № 2. С. 1824. 12. Грищенко О. А. Ділова гра як інноваційний метод педагогічної діяльності майбутнього викладача. Вісник Черкаського ун-ту. Серія : Педагогічні науки. 2009. Вип. 157. С. 57–60. 13. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»). (1993). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/896 -93-%D0%BF#. 14. Дубасенюк О. А., Семенюк Т. В., Антонова О. Є. Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності : монографія. Житомир : Житомир. держ. пед. ун-т, 2003. 193 с. 15. Енциклопедія освіти / голов. ред. В. Г. Кремень. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1038 с. 16. Євтух М. Б. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: зб. наук. праць. Рівне : Волинські обереги, 2002. Вип. 3. С. 170–175. 17. Євтух М., Нісімчук А. Технологія інноваційної педагогічної освіти : монографія. Луцьк : ПВД «Твердиня», 2011. 453 с. 18. Завалевський Ю. І. Конкурентоспроможний вчитель : теорія і практика : навч. посіб. Чернівці : Букрек, 2010. 216 с. 19. Закон України від 01.07.2014 №1556-VII «Про вищу освіту». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18/st. 20. Закон України «Про загальну середню освіту. URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/651. 21. Закон України «Про освіту». URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/1060-12. 22. Зязюн Л. І. Гуманістична парадигма освіти і виховання. Вища школа України. 2002. № 3. С. 111–113. 23. Зязюн І. А. Педагогічна майстерність : підр. Київ : Вища школа, 2004. 422 с. 24. Компетентнісна освіта : від теорії до практики / Н. М. Бібік, І. Г. Єрмаков, О. В. Овчарук. Київ : Плеяди, 2005. 120 с. 25. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи (бібліотека з освітньої політики) : колективна монографія / Н. М. Бібік, Л. С. Ващенко. Київ : «К.І.С.», 2004. 112 с. 26. Кондрашова Л. В. Моральна психологічна готовність студента до вчительської діяльності Київ : Вища школа, 1987. 56 с. 27. Красовська Л. І. Формування професійної позиції вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04. Луганськ, 1996. 24 с. 28. Кузь В. Г. Нова освітня парадигма – нові освітні технології. Педагогіка і психологія. 2011. № 2 (71). С. 1218. 29. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : Знання, 2005. 486 с. 30. Кузьмінський А. І., Вовк Л. П., Омеляненко В. Л. Педагогіка : завдання і ситуації : практикум. Київ : Знання-Прес 2003. 429 с. 31. Курлянд З. Н. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 495 с. 32. Лабунська Н. О. Методики вивчення і деякі результати оволодіння знаннями з педагогічних дисциплін. Підготовка фахівця в галузі освіти: Аналіз і оцінка якості. Полтава, 2016. С. 173179. 33. Літовка О. П. Зміст та структура професійної позиції майбутніх учителів Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. Сумського держ. пед. ун-ту імені А. С. Макаренка. 2011. № 67. С. 219227. 34. Літовка О. П. Особливості реальної практики формування професійної позиції майбутнього вчителя. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. Сумського держ. пед. ун-ту імені А. С. Макаренка. 2015. № 1(45). С. 313321. 35. Луценко І. О. Методична робота школи як засіб активізації педагогічної позиції вчителя : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кривий Ріг, 1996. 186 с. 36. Луговий В. І. Європейська концепція компетентнісного підходу у вищій школі та проблеми її реалізації в Україні. Педагогіка і психологія. Київ, 2009. № 2. С. 13–26. 37. Максименко С. Д. Загальна психологія : підруч. Вінниця : Нова Книга, 2004. 704 с. 38. Москалець В. П. Загальна психологія : підруч. Київ : Ліра–Київ : 2020. 564 с. 39. Мороз О. Г., Сластьонін В. О. Підготовка майбутнього вчителя : зміст та організація : навч. посіб. Київ : Либідь, 1992. 96 с. 40. Нова українська школа : концептуальні засади реформування середньої школи / упоряд. : Гриневич Л., Елькін О., Калашнікова С., Коберник І., Ковтунець В., Макаренко О., Малахова О., Нанаєва Т., Усатенко Г., Хобзей П., Шиян Р. Київ : [б.в.], 2016. 40 с. 41. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. / З. Н. Курлянд, Р. І. Хмелюк, А. В. Семенова. Київ : Знання, 2007. 495 с. 42. Педагогічний словник / за ред. : М. Д. Ярмаченка. Київ : Педагогічна думка, 2001. 516 с. 43. Педагогічні технології у безперервній професійній освіті : монографія / за ред. : С. О. Сисоєвої. Київ : ВІПОЛ, 2001. 504 с. 44. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій / за ред. : І. А. Зязюна, О. М. Пєхоти. Київ : «А.С.К.», 2003. 240 с. 45. Підласий І. П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. Київ : [б.в.], 2004. 237 с. 46. Пометун О. І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна школа. 2005. № 1. С. 6569. 47. Практикум з педагогіки : навч. посіб. / за заг. ред. : О. А. Дубасенюк. Житомир : Житомир. держ. пед. ун-т, 2002. 482 с. 48. Пріма Д. Професійна позиція як науковий феномен. Науковий вісник МНУ імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. № 2 (65). 2019. С. 233235. 49. Професійна педагогічна освіта : становлення і розвиток педагогічного знання : монографія / за ред. : проф. О. А. Дубасенюк. Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. 443 с. 50. Професійна освіта : словник / уклад. : С. У. Гончаренко. Київ : Вища шк., 2000. 380 с. 51. Про затвердження галузевої Концепції розвитку неперервної педагогічної освіти. Наказ МОН № 1176 від 14.08.13 року. URL: http://ru.osvita.ua/legislation/Ser_ osv/36816/. 52. Професійний стандарт за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)» : наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства від 23.12.2020 № 2736. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text. 53. Садова Т. А. Професійна компетентність та готовність до педагогічної діяльності : сутність і взаємозв’язок. URL: http://vuzlib.com/content/ view/331/84/. 54. Словник-довідник з професійної педагогіки / ред.-упоряд. : А. В. Семенова. Одеса : Пальміра, 2006. 272 с. 55. Стасюк В. Д. Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх економістів у комплексі «школа – вищий заклад освіти» : дис. … кандидата пед. наук : 13.00.04. Одеса, 2003. 277 с. 56. Степанов О. М., Фіцула М. М. Основи психології і педагогіки. Київ : Академвидав, 2003. 502 с. 57. Темченко О. В. Педагогічні умови формування професійної позиції вчителя загальноосвітньої школи : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04. Харків, 2010. 267 с. 58. Тлумачний словник української мови. Харків : ФОЛІО, 2002. 543 с. 59. Туркот Т. І. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. Київ : Кондор, 2011. 628 с. 60. Філософський енциклопедичний словник / голов. ред. : В. І. Шинкарук. Київ : Абрис, 2002. 742 с. 61. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : «Академвидав», 2006. 352 с. 62. Ціпан Т. С. Професійна компетентність сучасного вчителя. Інноватика у вихованні. 2016. Вип. 3. С. 174181. 63. Чернобровкін В. М. Психологія прийняття педагогічних рішень : монографія. Луганськ : Альма-матер, 2006. 416 с. 64. Чулков Р. О. Активна професійна позиція педагога, її структура та показники. Педагогічне Криворіжжя : педагогічний альманах. Кривий Ріг, 2023. Вип. 9. С. 4849. 65. Шапар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків : Прапор, 2007. 640 с. 66. Щербань П. М. Прикладна педагогіка : навч.-метод. посіб. Київ : Вища школа, 2002. 215 с. 67. Щербина С. М. Задачний підхід та принцип рольової перспективи в педагогічному процесі – основа активізації професійної позиції студентів. Педагогіка вищої та середньої школи. Зб. наук. праць. Кривий Ріг, 2003. С. 45–50. 68. Щербина С. М. Формування активної професійної позиції майбутніх педагогів в навчально-виховному процесі. Наукові записки. Вип. 51. Серія : пед. науки. Кіровоград, 2007. С. 8993. 69. Щербина С. М. Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі педагогічної підготовки педвузу : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Кіровоград, 1997. 17 с. 70. Шмоніна Т. А., Глухов І. Г. Сучасні підходи до розуміння поняття «педагогічні умови». URL: https://ps.journal.kspu.edu/index.php/ps/article/ download/3752/3283.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглянуто теоретичні засади формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладі вищої освіти; з’ясовано сутність, зміст, структуру, рівні та етапи формування активної професійної позиції майбутнього вчителя у процесі фахової підготовки; теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов, що забезпечують успішне формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки. Запропоновано методичні розробки щодо формування активної професійної позиції майбутнього вчителя у процесі фахової підготовки.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	КДПУ	uk
dc.subject	формування	uk
dc.subject	майбутні учителі	uk
dc.subject	активна професійна позиція	uk
dc.subject	фахова підготовка	uk
dc.subject	заклади вищої освіти	uk
dc.title	Формування активної професійної позиції майбутніх учителів у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти	uk
dc.type	Other	uk