Диференційно-психологічні патерни копінг-поведінки в ранньому юнацькому віці

Коваленко-Сорокіна, Світлана Григорівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8044

Date: 2023-11-21

Abstract:

Кваліфікаційне дослідження висвітлює результати теоретико-емпіричного аналізу концептуальних підходів щодо стресових реакцій та патернів копінг-поведінки особистості. Розглянуто вікові та індивідуально-психологічні детермінанти поведінкових копінг-стратегій осіб раннього юнацького віку. Представлено авторську програму оптимізації стратегій копінг-поведінки школярів раннього юнацького віку.

Description:

1. Божок О. О. Емпіричне дослідження соціальних та психологічних детермінант виникнення фрустрації у період дорослішання. Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка. Київ : КПІ, 2010. № 1 (28). С. 74 – 76. 2. Варбан Є. О. Стратегії і прийоми психологічного подолання життєвих криз особистості. Практична психологія та соціальна робота, 1998. № 8. С. 7 – 9. 3. Варбан Є. О. Стратегії і прийоми психологічного подолання життєвих криз особистості. Практична психологія та соціальна робота, 1998. № 9. С.12 – 14. 4. Вірна Ж. П. Життєво-стильовий концепт мотиваційно-стильової регуляції : професійна методологія і практика. Психологія і суспільство, 2009. № 4. С. 191 – 201. 5. Ігумнова О. Б. Емпіричне дослідження стратегій копінг-поведінки та саморегуляції студентів-психологів. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. Херсон : ХДУ, 2019. № 2. С. 57–64. 6. Ігумнова О. Б. Дослідження копінг-стратегій осіб у складних життєвих обставинах. Теорія і практика сучасної психології : зб. наук. праць Класичного приватного університету. Запоріжжя, 2020. № 1, Т. 2. С. 28 – 33. 7. Інтегративно-особистісний підхід у психологічній теорії та практиці : монографія / Г. О. Балл, О. В. Губенко, О. В. Завгородня та ін.; за ред.. Г. О. Балла. Кіровоград : Імекс-ЛТД, 2012. 206 с. 8. Карамушка Л. М., Снігур Ю. С. Копінг-стратегії: сутність, підходи до класифікації, значення для психологічного здоров’я особистості та організації. Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / заг. ред. С. Д. Максименка, 2020. Том І: Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія. Вип. 55. С. 23 – 30. 9. Карамушка Л. М. Психічне здоров’я персоналу організацій в умовах війни: основні вияви і ресурси. Вчені записки Університету «Крок», 2022. № 3 (67). С. 124 – 133. 10. Карамушка Л. М. Психологічні тренінги для підготовки менеджерів та персоналу освітніх організацій (реалізація технологічного підходу) : навч. посібник. Київ : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2022. 144 с. 11. Коваленко-Сорокіна С. Психологічні патерни копінг-поведінки особистості раннього юнацького віку. Студентський дайджест : зб. наук. матеріалів здобувачів вищої освіти. Випуск 6. Рівне : РДГУ, 2022. С. 44 – 46. 12. Корнієнко І. О. Проблема формування опанувальної поведінки особистості у ситуації неуспіху. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / заг. ред. С. Д. Максименка. Т. ІХ. Част. 1. Київ: ГНОЗІС, 2007. С. 207 – 217. 13. Корнієнко І. О. Особливості копінг-поведінки студентів молодших курсів. Проблеми загальної та педагогічної психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / заг. ред. С. Д. Максименка. Т. ХІ. Част. 3. Київ, 2009. С. 152 – 163. 14. Корнієнко І. О. Стратегії копінг-поведінки студентів у ситуації неуспіху : монографія. Мукачево, 2011. 292 с. 15. Корнієнко І. О. Корекція опанувальної поведінки у розрізі аналізу поняття «ситуації» у психології. Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія «Педагогіка та психологія». Мукачево : Вид-во МДУ, 2015. Випуск 2 (4). С. 210 – 216. 16. Корнієнко І. О. Теоретичні концепції дослідження феномену копінг-поведінки. Актуальні проблеми розвитку особистості у сучасному світі/ за ред. Щербан Т. Д. Київ : ООО «Інтерсервіс», 2015. С. 30 – 54. 17. Корнієнко І. О. Психологія опанувальної поведінки особистості : монографія. Мукачево : РНУ МДУ, 2017. 465 с. 18. Корольчук М. С., Крайнюк В. М. Соціально-психологічне забезпечення діяльності в звичайних та екстремальних умовах: навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів. Київ : Ніка-центр, 2006. 580 с. 19. Кузікова С. Б. Теорія і практика вікової психокорекції. Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. 384 с. 20. Лабезна Л. П. Соціально-психологічні чинники адаптивних копінг-стратегій поведінки молоді. Теоретичні і прикладні проблеми психології : зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. 2015, № 3 (38), Т. 3. С. 364 – 371. 21. Лобанова А. С. Особливості соціальної адаптації в періоди суспільних криз (теоретичний аспект). Особистість: проблеми та перспективи: зб. наук. праць за матеріалами конференції «Соціально-психологічні аспекти формування особистості». Кривий Ріг: КФ ЗНУ, 2009. С. 3 – 10. 22. Максименко К. С. Переживання негативних психічних станів особистості : метод. посіб. для студ. вищих навч. закладів. Київ : КММ, 2011. 184 с. 23. Мазяр О. В. Диференціальна психологія : модульний курс : навч. посіб. Київ : Видавничий дім «Кондор», 2017. 284 с. 24. Олефір В. О. Взаємозв’язок життєстійкості, копінг-стратегій та психологічного благополуччя. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Психологія. 2011. № 981. Вип. 47. С. 168– 172. 25. Практична психосоматика: тривога : навч. посіб. / за заг. ред. О. О. Чабана, О. О. Хаустової. Київ : Видавничий дім Медкнига, 2022. 144 с. 26. Прахова С. А. Роль індивідуально-типологічних та соціально-психологічних чинників у детермінації фрустраційних станів учнів різних вікових груп. Проблеми сучасної психології : зб. наук. праць Кам’янець-Подільського нац. університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за наук. ред.: С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський. 2016. № 32. С. 454 – 464. 27. Психолого-педагогічні основи процесу самотворення особистості: монографія / Л. З. Сердюк, Т. М. Яблонська, І. В. Данилюк, О. І. Пенькова, Н. В. Володарська [та ін.]; за ред. Л. З. Сердюк. Київ: Педагогічна думка, 2015. 197 с. 28. Родіна Н. В. Психологія копінг-поведінки: системне моделювання : монографія. Одеса : видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2011. 364 с. 29. Родіна Н. В. Розвиток копінгу на протязі життєвого шляху особистості. Вісник Одеського національного університету, 2014. Т. 19. № 31. С. 279 – 289. 30. Родіна Н. В., Фокін А. С. Вплив базисних переконань особистості на відчуття безпеки та копінг-поведінку. Габітус, 2021. № 29. С. 92 – 97. 31. Саутвік Стівен М., Чарні Денніс С. Резилієнтність: мистецтво долати найбільші виклики життя / пер. з англ. Ірини Куришко. Львів : Галицька Видавнича Спілка, 2022. 384 с. 32. Соломка Е. Т. Індивідуальні особливості особистості в подоланні стресових ситуацій. Освіта і наука, 2018. Вип. 2. № 25. С. 180 – 188. 33. Соломка Е. Т., Хома Т. В., Хлопек А. Б. Опанувальна поведінка особистості у психологічних дослідженнях та деякі методи управління стресом. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, 2021. № 2. С. 23 – 27. 34. Титаренко Т. М., Лєпіхова Л. А. Психологічна профілактика стресових перевантажень серед шкільної молоді: наук.-метод. посіб. Київ : Міленіум, 2006. 204 с. 35. Титаренко Т. М. Життєві кризи: технології консультування. Перша частина. Київ : Главник, 2007. 144 с. 36. Токарева Н. М. Моделювання особистісних конструктів підлітків у вимірах освітнього простору : монографія. Кривий Ріг : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2015. 481 с. 37. Токарева Н. М., Шамне А. В. Вікова та педагогічна психологія : навчальний посібник [для студентів вищих навчальних закладів]. Київ НУБіП, 2017. 548 с. 38. Токарева Н. М. Лабіринти дорослішання: психічний розвиток особистості підлітково-юнацького віку: монографія. Кривий Ріг : НВП «Інтерсервіс», 2021. 215 с. 39. Токарева Н. М. Адаптивні сценарії самоздійснення особистості в умовах несталого сьогодення. Психологія: реальність і перспективи: збірник наукових праць Рівненського державного гуманітарного університету, 2023. № 20. С.183–194. 40. Чухрій І. В. Особливості розвитку адаптивних копінг-стратегій майбутніх фахівців з психології юнацького віку. Габітус. 2023. Випуск 45. С. 85 – 88. 41. Шамне А. В. Теорія і практика психосоціального розвитку у підлітково-юнацькому віці: монографія. Київ : ТОВ ВНП «Інтерсервіс», 2015. 488 с. 42. Шамне А. В., Прахова С. А. Психологія фрустраційних станів та реакцій підлітків: теорії, проблеми, діагностика : монографія. Київ : НУБіП України, 2018. 278 с. 43. Швалб Ю. М. Особистість як суб’єкт подолання кризових ситуацій. Психологічна теорія і практика : монографія. Суми: Вид-во СумДПУ. 2017. С.19 – 39. 44. Шеленкова Н. Л. Дослідження копінг-стратегій у процесі адаптації студентів першого року навчання. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». 2019. № 1. С. 72 – 77. 45. Штомпка П. (2001). Социальное изменение (статья первая). Социс. 2001. № 1. С. 6 – 16. 46. Шульга М. О. Збій соціальної матриці: монографія. Київ: Інститут соціології НАН України, 2018. 284 с. 47. Ярош Н. С. Аналіз досліджень внутрішніх предикторів стрес-долаючої поведінки». Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія Психологія, 2015. № 58. С. 60 – 64. 48. Carver C. S. Assessing Coping Strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 1989. № 56. P. 267–283. 49. Chukhrii I., Shevtsov A. Psychological mechanisms of social adaptation of young people with disabilities. American Journal of Applied and Experimental Research. 2017. № 3 (6). P. 6 – 14. 50. Hobfoll S. E., Lerman M. Personal relationships, personal attributes, and stress resistance: mother`s reactions to the child`s illness. American Journal of Community Psychology. 1988. № 16 (4) P. 565 – 589. 51. Hobfoll S. E. Social Support: Will you be there when I need you? A lifetime of relationships / N. Vanzetti and S. Duck (eds.). California, 1996. P.12–22. 52. Hobfoll S. E. Stress, culture, and community: The Psychology and Physiology of Stress. New York : Plenum Press, 1998. 234 р. 53. Folkman S., Lazarus R. If it changes, it must be a process. Study of emotion and coping during three stages of a college examination. Journal of Personality and Social Psychology, 1985. № 48. P. 150 – 170. 54. Folkman S., Lazarus R. S. Coping and emotion. Stress and Coping: An Anthology. Ed.: Alan Monat and Richard S. Lazarus. Columbia University Press, 1991. P. 207–227. 55. Forman S. G. Coping Skills Interventions for Children and Adolescents. Jossey-Bass Publishers, 1993. 209 p. 56. Frydenberg E. Adolescent Coping. Theoretical and Research Perspective. London; New York : Routledge, 1997. 233 р. 57. Frydenberg E., Lewis R. Teaching Coping to adolescents: when and to whom? American Educational Research Journal. 2000. № 37. Р. 727 – 745. 58. Greenberg Jerrold S. Comprehensive Stress Management. New York : McGraw-Hill Publishers, 1999. 496 p. 59. Lazarus R., Folkman S. Stress, appraisal and coping. New York. Springer Publishing Company, 1984. 456 р. 60. Lazarus R. S. Emotion and Adaptation. New York : Oxford University Press, 1991. 456 р. 61. Lazarus R. S. From psychological stress to the emotions: A history of changing outlooks. Annual Review of Psychology. 1993. № 44. P. 1 – 21. 62. Lemyr L., Tessier R., Fillion L. Psychological Stress Mesurement (PSM): A translation. Quebec, PQ : Universite Laval, 1991. 28 p. 63. Murphy L. B. Coping vulnerability and resiliency in childhood. Coping and adaptation. / Coelho G. V. (Eds.). New York : Basic Book, 1974. P. 69 –100. 64. Rudestam K. E. Experiental Groups in Theory and Practice. Monterey, Calif.: Brooks Cole, 1982. 384 р. 65. Selye H. The Stress of Life. New York : McGraw-Hill Book Company, 1956. 325 p. 66. Selye H. Stress Without Distress. New York : J. B. Lippincott, 1974. 336 p. 67. Zazzo B. Psychlogie differencielle de l`adolescence. Paris: Presses Universitaires de France, 1966. 387 p. 68. Zeidner M. Handbook of Coping: Theory, Research, Applications (Wiley Series on Personality Processes)/ ed. by Moshe Zeidner, Norman S. Endler. New York : Wiley, 1995. 728 p.

Show full item record