Організація індивідуального тестування учнів ліцеїв на уроках фізики засобами комп’ютерних систем

Тютюнов, Олег Вікторович

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8024

Date: 2023-11-20

Abstract:

У магістерській роботі розглядаються питання організації індивідуального тестування учнів ліцеїв на уроках фізики засобами комп’ютерних систем. Проведено аналіз науково-методичної літератури з питань тестового оцінювання. Здійснено ґрунтовний аналіз комп’ютерних систем для тестового оцінювання рівня навчальних досягнень учнів (Moodle, Google Forms, EasyQuizzy, Kahoot!, Quizizz, Classtime, «На Урок»). Розроблено систему тестових завдань для оцінювання рівня навчальних досягнень учнів 10 класу з фізики.

Description:

1. Аванесов B. C. Композиция тестовых заданий. Москва : Центр тестирования, 2002. 240 с. 2. Анастази А. Психологическое тестирование : в 2 кн. / пер. с англ.; под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. Москва : Педагогика, 1982. Кн. 1. 316 с. 3. Атаманчук П. С. Теорія і методика управління пізнавальною діяльністю старшокласників у навчанні фізики : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02. Кам’янець-Подільський держ. пед. ун-т. Кам’янець-Подільський, 2000. 470 с. 4. Атаманчук П. С. Еталонні вимірники якості знань учнів як засіб об’єктивізації контролю та управління навчанням фізиці. Стандарти фізичної освіти в Україні: технологічні аспекти управління навчально-пізнавальною діяльністю. Кам’янець-Подільський, КПДПІ, 1997. – С. 5-6. 5. Берещук М. Я., Бархаєв Ю. П., Стадник Г. В. Тестовий контроль і рейтинг в освіті : навч. посіб. Харків : ХНАМГ, 2006. 106 с. 6. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем (Проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем) :– Изд-во Воронежского ун-та, 1977. 304 с. 7. Биков В. Ю. Сучасні завдання інформатизації. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія. Київ : Атіка, 2009. 684 с. 8. Биков В. Ю., Лапінський В. В., Пилипчук А. Ю., Шишкіна М. П. Засоби інформаційно-комунікаційних технологій єдиного інформаційного простору системи освіти України : монографія. Київ : Педагогічна думка, 2010. 160 с. 9. Булах І. Є., Мруга М. Р. Створюємо якісний тест : навч. посіб. Київ : Майстер клас, 2006. 160 с. 10. Бутенко Н. Ю. Комунікативні процеси у навчанні : підручник. Київ : КНЕУ, 2004. 383 с. 11. Вишнівський В. В., Гніденко М. П., Гайдур Г. І., Ільїн О. О. Організація дистанційного навчання. Створення електронних навчальних курсів та електронних тестів: навч. посіб. Київ: ДУТ, 2014. 140 с. 12. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 13. Даниленко М. В., Даниленко Л. І. Педагогічні задачі: навч. посіб. для студ. пед. інститутів. Київ : Вища школа, 1991. 197 с. 14. Жалдак М., Лапінський В., Шут М. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики : навч.-метод. посіб. Київ : Шкільний світ, 2006. 96 с. 15. Задорожна І. В., Шкатуляк Н. М. Тестовий контроль знань учнів із фізики. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського, 2019. № 4 (129). С. 143-149. 16. Зіньковський Ю. Ф., Мірських Г. О. Особливості педагогічних тестів. Вісник НТУУ "КПІ". Серія – Радіотехніка. Радіоапаратобудування. 2010. № 42. С. 157-163. 17. Касперський А. В., Лоха А. А. Теоретичні основи тестової діагностики знань з фізики. Наукові записки. Випуск 72. Серія: Педагогічні науки. Кіровоград, 2007. Вип. 72. Частина 1. 302 с. 18. Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з природничо-математичних дисциплін : З досвіду роботи : посібник для вчителів / за ред. В. Д. Шарко. Херсон : Олді-Плюс, 2001. 216 с. 19. Коршак Є. В., Бакаєв І. Ф. Комплексне використання дидактичних засобів у навчанні фізики. Київ : Радянська школа, 1983. С. 170. 20. Корницька Ю. А. Комп’ютерне тестування в навчальному процесі ВНЗ. Вісник Черкаського університету. Черкаси, 2013. № 26 (279) С. 32-37. 21. Крупський Я. В., Михалевич В. М. Тлумачний словник з інформаційно-педагогічних технологій : словник. Вінниця : ВНТУ, 2010. 72 с. 22. Кух А. М. Організація навчально-пізнавальної діяльності учнів з фізики на основі рівневих завдань еталонного характеру : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 Національний пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 1998. 215 с. 23. Кухар Л. О., Сергієнко В. П. Конструювання тестів. Курс лекцій : навч. посіб. Луцьк, 2010. 182 с. 24. Методичні рекомендації щодо розроблення валідних тестів у закладах фахової передвищої освіти / за ред. П. Г. Лузана. Київ : ІПО НАПН України, 2022. 173 с . 25. Лукіна Т. О. Технології діагностики та оцінювання навчальних досягнень : навчально-методичні матеріали. Київ, 2007. 62 с. 26. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. Москва : ИнтеллектЦентр, 2001. 296 с. 27. Мізюк В. А. Про один із підходів до комп’ютерного тестування навчальних досягнень студентів. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Ізмаїл, 2015. Вип. 33. С. 120-125. 28. Морзе Н. В. Як навчати вчителів, щоб комп’ютерні технології перестали бути дивом у навчанні? Комп’ютер у школі та сім’ї. 2010. № 6 (86) С.10-14. 29. Морзе Н. В., Кузьмінська О. Г., Вембер В. П., Барна О. В. Компетентнісні завдання як засіб формування інформатичної компетентності в умовах неперервної освіти. URL : http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/itvo/2010_6/2.pdf. 30. Освітній портал «На урок». URL: https://naurok.com.ua/ (дата звернення: 10.05.2023) 31. Основи нових інформаційних технологій навчання : посіб. для вчителів : за ред. Ю.І.Машбіця. Київ : ТЗМН, 1997. 264 с. 32. Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2009. 472 с. 33. Офіційний звіт про проведення в 2018 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти : Український центр оцінювання якості освіти, 2018. Т 2. 350 с. URL: https://testportal.gov.ua/wp-content/uploads/2018/08/ZVIT-ZNO_2018-Tom_2.pdf (дата звернення: 15.05.2023) 34. Петрицин І. О. Використання комп’ютерного тестування в процесі професійної підготовки студентів. Молодь і ринок. 2016. № 2 (133). С. 23-28. 35. Подласов С. О. Тестування з фізики. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск 23. Серія: педагогічні науки. Чернігів : ЧДПУ, 2004. № 23. С. 107–111. 36. Рамський Ю. С. Формування інформаційної культури особи – пріоритетне завдання сучасної освітньої діяльності. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : Зб. наук. праць / Редрада. Київ : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004. – № 1(8). С. 19-42 37. Садовий М. І., Вовкотруб В. П., Трифонова О. М. Вибрані питання загальної методики навчання фізики: навч. посіб. для студ. ф.-м. фак. вищ. пед. навч. закл. Кіровоград : ПП «Центр оперативної поліграфії «Авангард», 2013. 252 с. 38. Сергієнко В. П., Войтович І. С. Використання програм для тестування у навчанні фізики. Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки». Ніжин : Вид-во НДУ ім. М. Гоголя, 2011. № 7. С. 118–120. 39. Сергієнко В. П., Малежик М. П., Сіткар Т. В. Комп’ютерні технології в тестуванні : навч. посіб. Луцьк : Волиньполіграф, 2012. 290 с. 40. Сергієнко В. П., Кухар Л. О. Методичні рекомендації зі складання тестових завдань. Київ. НПУ, 2011. 41 с. 41. Спірін О. М. Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання. 2009. № 5(13). URL : http://www.ime.edu-ua.net/em.html 42. Спірін О. М. Теоретичні та методичні основи кредитно-модульної системи навчання майбутніх учителів інформатики: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.04 / Ін-т педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України. Київ, 2009. 495 с. 43. Сучасний психолого-педагогічний словник / за заг. ред. О. І. Шапран. Переяслав-Хмельницький : Домбровська Я. М., 2016. 473 с. 44. Тестові технології оцінювання компетентностей учнів : посібник / за ред. О.І. Ляшенка, Ю. О. Жука. Київ : Педагогічна думка, 2015. 181 с. 45. Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у вищих навчальних закладах: дис. … д ра пед. наук: 13.00.02.Черкаси, 2005. 649 с. 46. Чайка В. Основи дидактики: навч. посіб. Київ: Академвидав, 2011. 240 с. 47. Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов : учеб. пособ. Москва : Логос, 2002. 432 с. 48. Шарко В. Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект. Київ, 2005. 220 с. 49. Шарко В. Д., Гончаренко Т. Л. Проектування навчального процесу з фізики : навч.-метод. посіб. Херсон. Грінь Д. С., 2013. 196 с. 50. Шарко В. Д., Присяжна Т. С. Про стан організації контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики. Вісник Чернігів. держ. пед. ун-ту імені Т.Г. Шевченка. Чернігів : ЧДПУ, 2005. Вип. 30. С. 237–243. 51. Bloom B. S., Engelhart M. D., Furst E. J., Hill W. H., Krathwohl D. R. Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. Handbook 1: Cognitive domain. New York: David McKay, 1956. 403 p. 52. Classtime. Веб-додаток. URL: https://www.classtime.com/uk.html (дата звернення: 12.05.2023). 53. Google Forms. Веб-додаток. URL: https://www.google.com/intl/uk_ua/forms/about/ (дата звернення: 10.05.2023) 54. Kahoot!. Веб-додаток. URL: https://kahoot.com/schools-old/ukraine-edu-support/ (дата звернення: 17.05.2023). 55. Moodle. Веб-додаток. URL: https://moodle.org/ (дата звернення: 15.05.2023). 56. Quizizz. Веб-додаток. URL: [Електронний ресурс]. Режим доступу: https://quizizz.com/ (дата звернення: 15.05.2023).

Show full item record