Abstract:
У статті аналізуються можливості використання Інтернет-джерел при вивченні курсів психології. Представлено опис особливостей впливу використаних матеріалів Інтернету на кліпове мислення як когнітивне новоутворення, обгрунтовано введення контекстного навчання (семіотичної, імітаційної, соціальної моделей) для його ефективного використання. Стисло подано види діяльності у реалізації моделей контекстного навчання, описано перші результати. Особлива увага приділена опису форм робот из Інтернет-джерелами, алгоритму розвитку навичок обробки та презентації наукової літератури.
Description:
1. Азаренок Н. В. Клиповое сознание и его влияние на психологию человека в современном мире // Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна. - Психология в современном мире. - Том 5 / Отв.редакторA. Л. Журавлев. - Москва : Интситут психологии РДН, 2009. - С.110
2. Вербицкий A. A. Концепция знаково-контекстного обучения в вузе / A. А. Вербицкий. [Электронный ресурс] // Режим доступу : https://m.wikipedia.org/wiki/Kонтекстное_обучение
3. Основи критичного мислення: навчальний посібник для учнів 10(11) класів / О. І. Пометун, Л. М. Пилипчатіна, І. М. Сущенко, І. О. Баранова. - Київ: Видавничий дім «Освіта», 2016. - 192 с.
4. Семеновских Т. В. Kлиповое мышление - феномен современности / Т. В. Семеновских [Электронный ресурс] // Режим доступу : http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/
5. Фрумкин K. Г. Kлиповое мышление и судьба линейного текста / K. Г. Фрумкин [Электронный ресурс] // Режим доступу : http : //nounivers. narod.ru/ofirs/kf_clip.htm
6. Michael S. Rosenwald. Serious reading takes a hit from online scanning and
skimming, researchers say[Электронный ресурс] / M. Rosenwald Режим доступу:
www.washingtonpost.com Published: April 7,2014
7. Siegle D.Six uses of the internet to develop students’s gifts and talents \\ Gifted Child Today,2005/ - Vol.3 - №22/
