Abstract:
У статті розглянуто проблеми моделювання професійних ситуацій на заняттях з педагогічних дисциплін. Проаналізовано поняття "педагогічна ситуація", "моделювання". Показано, як можливо використовувати моделювання педагогічних ситуацій в навчальному процесі вищої школи. Доведено ефективність моделювання педагогічних ситуацій при вивченні педагогічних дисциплін.
Description:
1. Бордовская Н. В. Педагогика: [учебник для вузов] / Н. В. Бордовская, А.А. Реан. -Спб.: Питер, 2001. - 304 с.
2. Гинединский В. И. Предмет психологии: дидактический аспект / В. И. Гинецинский. - М., 1994.- 173 с,
3. Канке В. А. Основні філософські напрямки й концепції науки. Підсумки XX сторіччя / Віктор Андрійович Канке. - М.: Логос, 2000. - 363 с.
4. Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап: [учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений] / Володар Викторович Краевский. - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 400 с.
5. Кравченко Ю. М. Психолого-педагогічнии аналіз педагогічних задач та їх компонентів / Ю. М. Кравченко // Збірник наукових праць. - №5. - К., 2004. - С. 56-68.
6. Учебный материал и учебные ситуации: Психологический аспект / Под. ред.
Г.С. Костюка, Г. А. Балла. - К.: Рад. шк., 1986. -143 с.
7. Чернышев А. С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций / А. С. Чернышев. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 186 с.
