Abstract:
На початку XXI століття постає завдання визначення стратегії співробітництва, розробки спільних підходів до "гармонізації" ціннісних орієнтацій, змісту, форм і методів педагогічної освіти. Вирішення цих задач є обовязковою умовою формування особистості вчителя хімії як високопрофесійного фахівця.
Description:
1. Бондаревская Е. В. Гуманистнческая парадигма личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1997. - № 4. - С. 11-17.
2. Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в УДХТУ / (Рижова О. П., Кошель М. Д.,Пініелле І. Д., Положай С. Г.]. - Дніпропетровськ: УДХТУ, 2005. - 17с.
