Abstract:
У статті розглядаються питання умов формування творчої особистості співака, диригента, вчителя музики в процесі вокально-хорової підготовки за кредитно-модульною системою навчання; співвідношення змісту, організації професійної підготовки до роботи з хором. In article questions of conditions of formation of the creative person of the singer, the conductor, the teacher of music are considered during singing-choral preparation on system of credit-modular training; a parity of the contents, the organization of vocational training to work from a mansion.
Description:
1. Красняков Є. Державна політика в освітянській сфері в період українського державогворення // Вища школа. - 2006. - № 3.
2. Добровольская Н. Подготовка учителей пения в Советском Союзе // Музьпсально-педагогическая подготовка учителя пения. - М., 1965.
3. Смирнова Г. Вища диригентська хорова освіта в Україні: минуле та сучасність. - Харків: Константа,2002.
4. Бірюкова Л. Єдність предметів диригентського циклу // Професійно-художня освіта України. КиївЧеркаси, 2003. Вип. 2.
5. Мартьянова Г. Питання вокально-хорової підготовки на музично-педагогічиих факультетах // Педагогіка вищої та середньої школи: 36. наук, праць. № 16. - Спец, випуск: Мистецько-педагогічна освіта 2006. - Ч. 1. / Ред. кол. Буряк В. К. та ін. - Кривий Ріг: КДПУ, 2006.
6. Маргьянова Г. Шляхи інтеграції мистецтв на уроках музики у навчальних закладах // Професійнохудожня освіта України: 36. наук, праць / Ред кол. І. А. Зязюн та ін. - Кшв-Черкаси: Черкаси УНПЕІ,2003. - Вип. 11.
7. Рейзенкінд Т. Категорії інтеграції у професійній підготовці вчителя музики // Рідна школа. - 2001.№3.
8. Рейзенкінд Т. Мистецтво кіно як фактор організації модульно-рейтингового підходу до навчання в поліхудожньому вихованні молоді // Рідна школа. - 2006. - № 3.
