Арт-терапія в методиці викладання образотворчого мистецтва (кераміка)

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглядаються вплив арт-терапії, зокрема глинотерапії, на емоційний стан учнів молодшого, середнього та старшого шкільного віку. Акцентували увагу на доцільності використання в арт-терапії глинотерапія – як особливий напрямок мистецької педагогіки, який передбачає роботу з пластичними матеріалами (глиною). Психо-корекційний потенціал роботи з глиною спрямований на розвиток емоційного інтелекту дитини, формування нових переживань, подолання травматичного досвіду та усвідомлення власних емоційних станів. Виявили, що особливістю кераміки як виду арт-терапії, є можливість збереження власного витвору на довгі роки та надання йому утилітарного призначення або значення витвору мистецтва. Вивчили історію появи та розвитку арт- терапії, проаналізували специфіку арт-терапії в методиці викладання образотворчого мистецтва, а також розкрили роль занять з кераміки як виду арт-терапії в новій українській школі та методи реалізації даної теми в освітньому просторі. Розкрили основні положення арттерапевтичного процесу, охарактеризували систему роботи над методологічними пошуками, окреслили етапи роботи над розробкою авторської методики, надали методичні поради в роботі з керамікою та розробили методичний посібник з теми дослідження.Дана проблема потребує подальшого вивчення через необхідність пошуку нових підходів в Арт-терапії для поліпшення якості життя підростаючого покоління. Тим паче, в наш час, події останніх років дали новий попит на терапевтичні заняття не тільки для дітей, а й для дорослих здатних творчо мислити.