Метод арт-терапії з подолання страхів у дітей, які тимчасово перебувають за кордоном

Білошицька, Альона Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7167

Date: 2023-05-29

Abstract:

У роботі проаналізовані дитячі страхи дітей тимчасово перебуваючих за кордоном. Страх є серйозним психічним порушенням емоційно-вольової сфери дитини. В умовах воєнних подій, дитячі страхи набувають все більш поширеного масштабу. Ось чому необхідно вчасно надати допомогу дітям з подолання страхів та спрямування їх потенціалів на повноцінний розвиток. Арт-терапія як метод психологічного втручання містить унікальні можливості бережливого ставлення до психіки дитини знімати внутрішні напруження, а за показниками психомалюнків, імпровізації танцювально-рухових вправ, керівник може відстежувати зміни прихованих символів та подолання дитиною страхів.

Description:

1. Арт-терапевтичні техніки у роботі практичного психолога: рекомендації щодо використання арт-терапевтичних технік у роботі практичного психолога закладів освіти. Режим доступу: https://static. klasnaocinka.com.ua /.../art_terapiya_u_roboti_ psiholo. 2. Арт-терапія. Інноваційні психологічні технології / під ред. О.Тіунової, Т.Шейкіної. Випуск 5. Київ-Тернопіль : ЕЕАТА, 2018. 200с. 3. Аршава І. Ф. Суб’єктивне благополуччя і його індивідуально-психологічні та особистісні кореляти. Вісник ДНУ ім. О. Гончара. Серія «Педагогіка та психологія». Дніпро, 2012. Вип. 18, Т.20, №9/1. С. 3–10. 4. Власюк, М. Арт-терапія: зцілення мистецтвом. Психолог, 2005. № 39, С. 9–23. 5. Вознесенська О. Арт-терапія в роботі практичного психолога: використання арт-технологій в освіті. Київ : Шкільний світ, 2007. 120с. 6. Вознесенська О.Л. Арт-терапія у подоланні психічної травми : практичний посібник. Київ : Золоті ворота, 2015. 198 с. 7. Вєтрова О.Є. Психолого-педагогічний підхід до визначення поняття «страх». Педагогічна освіта та наука, 2005. №8, С. 37–41. 8. Гринечко А. Використання арт-терапевтичних технік у роботі з внутрішньо переміщеними дітьми. Проблеми гуманітарних наук. 2016. Випуск 39. С. 47-57. 9. Гундертайло Ю. Д. Використання арт-терапевтичних методів для накопичення ресурсів особами, що пережили травматичні події. Психологічна допомога особистості, що переживає наслідки травматичних подій : зб. статей за матер. однойменного укр.-пол. наук. семінару (м. Київ, 20–21 червня 2015 р.) / Ін-т соц. та політ. психології НАПН України ; Представництво Польської академії наук у м. Києві ; Соціально- психологічний методичний реабілітаційний центр ; [наук. ред. Т. М. Титаренко]. Київ: Міленіум, 2015. 150 с. С. 57–67. 10. Гундертайло Ю. Д. Потенціал арт-терапевтичних технологій відновлення життєвої неперервності переселенців. Простір арт-терапії: Зб. наук. ст. / УМО, 2016, ГО «Арт-терапевтична асоціація», 2016; Редкол.: Лушин П.В., Чуприков А.П. та ін. Київ: Золоті ворота, 2016. Вип. 2 (21). С.25- 32 11. Гундертайло Ю. Теоретико-методологічні основи програми соціально-педагогічної адаптації ВПО із застосуванням арт-терапії. Простір арт-терапії: творча інтеграція та трансформація в епоху плинного модерну: матеріали ХV Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції (м. Львів, 16- 18 лютого 2018 р.) / [за наук. ред. А.П. Чуприкова, Л.А. Найдьонової, О.Л. Вознесенської, О.М. Скнар]. Київ : Золоті ворота, 2018. 196 с 12. Зливков В., Лукомська С., Євдокимова Н., Ліпінська С. Діти і війна: монографія. Київ-Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2023. 221 с. 13. Зливков В., Лукомська С. Діти війни: теоретико-методичні і практичні аспекти психологічної допомоги. Київ-Ніжин: Видавець ПП Лисенко М. М., 2022. 96 с. 14. Істратова О.Н. Практикум з дитячої психокорекції: ігри, вправи, техніки. Київ, 2007. 321 с. 15. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії: навча.-метод. посібник. Ч.1. Львів : ЛьвДУВС, 2020. 232 с. 16. Методичні рекомендації щодо використання методів арт-терапії в реабілітації людей з проблемами психічного здоров’я / [за заг. ред. канд. мед. наук М.Л. Авраменка]. Київ : Всеукраїнський центр професійної реабілітації інвалідів, 2008. 55 с. 17. Ольховецький С. М. Психологічні чинники дитячих страхів. Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Актуальні проблеми психології Інституту психології. Київ : Фенікс, 2019. Вип. 26. С. 233–241. 18. Остапук О.В. Теоретичні аспекти вивчення проблеми страху. 2013. URL. : https://www.researchgate.net/publication/314501113_TEORETICNI_ASPEKTI_VIVCENNA_PROBLEMI_STRAHU 19. Реброва К. Створення талісманів у процесі арт-терапії. Простір арт-терапії : збірник наукових статей / УМО, ГО «Арт-терапевтична асоціація». Київ : Золоті ворота, 2012. Вип. 12 (12). С. 107–116. 20. Скляренко О. Н. Психологічні детермінанти та психокорекція шкільних страхів у молодших школярів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» Київ., 2005. 22 с. 21. Солнишкіна А.А. Використання креативного потенціалу арт- терапії в соціально-педагогічній роботі з дітьми біженців та внутрішньо переміщених осібю. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. 2022. Випуск 88. С. 186-190. 22. Сорока, О.В. Корекція страхів методами арт-терапії. Київ : Либідь, 2003. 134 с. 23. Тарарина О.В. Глубинная арт-терапия: практика трансформаций: науч.-метод. пособ. Киев : Астамир-В, 2017. 240 с. 24. Фройд, З. Вступ до психоаналізу = Einfuhrung in die Psychoanalyse : лекції зі вступу до психоаналізу з новими висновками / пер. з нім. Петро Таращук. Київ : Основи, 1998. 709 с. 25. Хіля А.В. Арт-терапія як об’єкт наукового дослідження у працях зарубіжних та вітчизняних вчених. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2016. № 5 (59). С. 394–405. 26. Юнг К. Аналітична психологія. Київ : Центр учбової літератури. 250 с. 27. Яценко Т.С. По той бік символіки психомалюнків. Практична психологія та соціальна робота, 2009. №7. С.25-26. 28. Beck A. Cognitive Therapy and the Emotional Disorders.New York : Penguin.1991. 29. Becker Ernest. The Denial of Death. New York: Simon & Schuster^ 1973. pp. 71–173. 30. Bogdanov, S. O., Gnida, T. B., Zaleska, O. V., Lunchenko, N. V., Panok, VG, & Solovyova, V. V. (2017). Correctional and developmental program for the formation of resistance to stress in preschool children and schoolchildren "Safe Space". Unicef. 31. Garbarino J. Lost Boys: Why Our Sons Turn Violent and How We Can Save Them.Knopf Doubleday Publishing Group, 2000. 288 р. 32. Izard C. E. (2002). Translating emotion theory and research into preventive interventions. Psychological Bulletin, 128, 796–824. 33. Kozigora, M. A. (2018). Art therapy as a means of teaching and educating primary school students. Molodyy vchenyy [Young Scientist], 7(59), 198-201.http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/7/44.pdf

Show full item record