dc.contributor.author	Боброва, Руслана Вікторівна
dc.date.accessioned	2022-11-23T11:47:54Z
dc.date.available	2022-11-23T11:47:54Z
dc.date.issued	2022-11-23
dc.identifier.citation	Боброва Р. В. Я-концепція як психологічний чинник суб’єктивного благополуччя підлітків : кваліфікаційна робота / Р. В. Боброва ; наук. керівник – канд. пед. наук, доц. О. Є. Остапчук. – Кривий Ріг : КДПУ, 2022. – 135 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6762
dc.description	1. Андрійчук І. В. Корекційно-розвивальна програма спілкування для підлітків. Психолог. 2007. Вип. 25-27 (265-267). С. 12-32. 2. Аршава І.Ф., Знанецька О.М., Носенко Е.Л. Позитивність образу Я і психологічне благополуччя особистості: монографія. Дніпропетровськ: «Інновація», 2011. 134 с. 3. Аршава І.Ф., Носенко Д. В. Суб’єктивне благополуччя і його індивідуально-психологічні та особистісні кореляти. Вісник ДНУ. Серія: Педагогіка і психологія. 2012. т. 20. Вип. 18. № 9/1. URL: https://www.researchgate.net/publication/304235875_SUB'EKTIVNE_BLAGOPOLUCCA_I_JOGO_INDIVIDUALNO-PSIHOLOGICNI_TA_OSOBISTISNI_KORELATI (дата звернення 08.07.2021). 4. Афанасьєва Н.Є., Перелигіна Л.А. Теоретико-методологічні основи соціально-психологічного тренінгу. Харків: УЦЗУ, 2008. 251 с. URL: http://repositsc.nuczu.edu.ua/bitstream/123456789/4053/1/%D0%9C%D0%A1%D0%9F%D0%A2%20%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf (дата звернення 01.05.2021). 5. Бабик Г. Вправи з психокорекції. Психолог. 2002. Вип. 16. С. 5-9. 6. Балашов Е. М. Психологічні особливості та механізми саморегуляції в навчальній діяльності студентів. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія. Острог: Вид-во НаУОА. 2017. Вип. 5. С. 5-13 URL: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/1890/1688 (дата звернення 03.05.2021). 7. Бамбурак Н. М. Поняття «Я-концепції» особистості у вітчизняній і зарубіжній психологічній літературі. Проблеми загальної та педагогічної психології: збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. 2009. № ХІ, ч. 6. С. 12–20. 8. Божик Л.М. Підліток на шляху до себе. Шкільний світ. 2000. Вип. 5. С. 2. 9. Бондар Т.В. Чинники впливу на самовизначення стилю життя підлітків. Український соціум. 2008. Вип. 3 (26). С. 7-16. 10. Будасси С.А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе. Вопросы психологии. 1971. Вып. 3. C. 138-143. 11. Вікова психологія: Хрестоматія: навч. посіб. для студентів ВНЗ. Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова / упоряд.: Л. В. Долинська, Т. М. Лисянська, Л. М. Ширяєва. Київ: Каравела, 2014. 487 с. 12. Волянська О.В., Ніколаєвська А.М. Соціальна психологія: навчальний посібник. (Вища освіта ХХІ століття). Київ: Знання, 2008. 275 с. 13. Гетьман Т.О., Кричковська Т.Д. Проблеми вікової психології: хрестоматія. Київ: Видавництво «Сварог», 2020. 469 с. 14. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. С. 373. 15. Грищенко І.В. Активізація внутрішніх ресурсів у підлітків. Шкільному психологу. Усе для роботи. Київ: Основа, 2018. Вип. 1 (109). С.17-25. 16. Гуляєва О. В. До проблеми структурного аналізу поняття «психологічного благополуччя». Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Психологія. 2016. №59. С. 15-20. URL https://periodicals.karazin.ua/psychology/article/view/6029 (дата звернення 03.03.2021). 17. Гуменюк О.Є. Психологія Я-концепції. Тернопіль: «Економічна думка», 2004. 310 с. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/jspui/bitstream/316497/7202/1/%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%AF-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_2004.pdf (дата звернення 08.04.2021). 18. Данилюк І.В., Роменець В.А. − фундатор вітчизняної історико-психологічної науки. Психологія вчинку: Шляхами творчості В.А. Роменця: зб. ст. / упоряд. П.А. М’ясоїд; відп. ред. А.В. Фурман. Київ: Либідь, 2012. С. 218–223. 19. Дмитрова Т.В. Образ «Я» як регулятор міжособистісних стосунків у ранній юності: дис... канд. психол. наук / Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 1993. 18 с. 20. Єзарська Н.В. Психологічні чинники суб’єктивного благополуччя підлітків в умовах спеціалізованої школи-інтернату : дис… канд. психол. наук / Київський національний університет імені Тараса Шевченка. Київ, 2018. 237 с. 21. Захарук Т. В. Формування позитивної Я-концепції у девіантних підлітків: матеріали міжнар. наук.-практ. конф. м. Київ / Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова. URL: http://www.rusnauka.com/13.DNI_2007/Psihologia/21181.doc.htm (дата звернення 06.07.2021). 22. Зелінська Т.М. Практикум із загальної психології: Навчальний посібник / упоряд.: Т.М. Зелінська, І.М. Михайлова. Київ: Каравела, 2010. С.112-113. 23. Знанецька О.М, Носенко Е.Л. Роль характеристик Я-концепції у зумовлені успішності функціонування людини як суб’єкта життєдіяльності. Вісник Дніпропетровського університету. Серія «Педагогіка і психологія». 2009. № 9/1. Вип. 15. С.82-87. URL: https://www.researchgate.net/publication/315993598_ROL_HARAKTERISTIK_A- KONCEPCII_U_ZUMOVLENNI_USPISNOSTI_FUNKCIONUVANNA_LUDINI_AK_SUB'EKTA_ZITTEDIALNOSTI (дата звернення 03.04.2021). 24. Знанецька О.М. Особливості зв’язку Я-концепції особистості з її психологічним благополуччям: автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук / Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Київ, 2010. 20 с. 25. Іваненко Б. Б. Саморегуляція особистості як чинник її психологічного благополуччя особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я. Особистісні та ситуативні детермінанти здоров’я: матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Київ, 18 листопада 2020 р.): матеріали і тези доповідей / за заг. ред. проф. О. В. Бацилєвої. Київ, 2020. С. 59-62. URL: https://jhealth.donnu.edu.ua/article/view/9201 (дата звернення 01.07.2021). 26. Калошин В.Ф. Практика управління емоційним станом. Раціонально-емотивна терапія. Київ: Шкільний світ, 2012. 128 с. 27. Калюжна Є.М., Дудко А.О. Психологічні особливості формування Я-концепції у старшому шкільному віці. Актуальні проблеми педагогіки, психології та професійної освіти. Харків: ХНПУ, 2016. Вип. 1 С. 3–9. URL: http://journals.uran.ua/apppfo/article/view/59868 (дата звернення 01.06.2021). 28. Каргіна Н. В. Психологічне та суб’єктивне благополуччя: особливості розмежування і диференціації понять. Практична педагогіка та психологія: методи і технології: матеріали Всеукраїнської наук.-практ. конф., м. Запоріжжя, 1-2 липня 2016 р. / Класичний приватний університет. Запоріжжя, 2016. С. 136-139. 29. Каргіна Н. В. Суб’єктивні складові психологічного благополуччя особистості. Особистість у соціальному, віковому та клінічному вимірі сучасного життя: матеріали міжнародної наук.-практ. конф., м. Луцьк, 7 квітня. 2016 р. Луцьк: Вежа-Друк, 2016. С. 176-180. 30. Карсканова С.В. Опитувальник «Шкали психологічного благополуччя» К. Ріфф: процес та результати адаптації. Практична психологія та соціальна робота. 2011. Вип. 1. С. 1-9. URL: https://www.academia.edu/4482649/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA (дата звернення 01.05.2021). 31. Качуровська О. Програма психокорекційної та розвивальної роботи для підлітків: Стань капітаном свого життя. Психолог. 2007. Вип. 25-27 (265-267). С. 42-51. 32. Кириленко Т. С. Психологія самопізнання: [навчальний посібник]. Київ: ВПЦ «Київський університет», 2015. 191 с. 33. Корекційна робота соціального педагога. Ігри та вправи / уклад. Л.В Туріщева. 2-ге вид. Харків: Видавнича група «Основа», 2012. 127 с. 34. Корчевна О.В. Проблема становлення, розвитку, формування та змін «Я- концепція» особистості. Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами: Збірник наукових праць. Київ: «Університет Україна», 2004. С. 295-301 35. Крутько С. В. Психологічні особливості професійної Я-концепції особистості. Вісник ПУДПУ імені К. Д. Ушинського. 2013. Вип. 3-4. С. 89–94. 36. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції. Навчальний посібник 2-ге видання, перероблене, доповнене. Суми: «Університетська книга», 2020. 304 с. 37. Кутішенко В. П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій). 2-ге вид.: Навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2010. 128 с. 38. Максименко С.Д., Прокоф’єва О.О., Царькова О.В., Кочкурова О.В. Практикум із групової психокорекції. Мелітополь: Видавничо-поліграфічний центр «Люкс», 2015. 414 с. URL: http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/6958/1/%D0%9F%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%9A%D0%A3%D0%9C%20%D0%A3%D0%A7%D0%95%D0%91%D0%9D%D0%98%D0%9A.pdf (дата звернення 01.07.2021). 39. Олефір В. О. Психологія саморегуляції суб’єкта діяльності. дис… докт. психол. наук: 19.00.01. Харків, 2016. 428 с. URL: http://www.dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/908/1/%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%20%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B9%20%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87.pdf (дата звернення 08.05.2021). 40. Полякова Г.В., Кружева Т.О. Подолання тривожності в шкільному середовищі. Психолог. 2005. Вип. 2. С. 10-13. 41. Психологічні тренінги в школі / упорядник Т. Шаповал. Київ: Вид. дім. «Шкільний світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. 128с. URL: https://www.studmed.ru/shapoval-t-uporyad-psihologchn-trenngi-v-shkol_4c5bcfb0c5c.html ( дата звернення 05.06.2021). 42. Психологія особистості: Хрестоматія: Навчальний посібник / під пер. О.Б.Мельничук, Р.Ф.Пасічняк, Л.М. Вольнова та ін. Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2009. С. 195-198. 43. Руденко В. М., Руденко Н. М. Математичні методи в психології: підручник. Київ: Академвидав, 2009. 384 с. 44. Самооцінка учня / упоряд. С. Максименко, Н. Шевченко, О. Главник. Київ: Главник, 2004. 112 с. 45. Санько К. О. Психологічне благополуччя як основа повноцінного та психологічно здорового функціонування особистості. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія: Психологія. 2016. С. 42-45. URL: https://periodicals.karazin.ua/psychology/article/view/6034/5576 (дата звернення 01.03.2021). 46. Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Вікова психологія. Навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 376 с. URL: https://studfile.net/preview/5111583/ (дата звернення 01.03.2021). 47. Сисун М.О. Програма корекції шкільної тривожності у підлітків. Психолог. 2004. Вип.16 (112). С. 1-24. 48. Столяренко О.Б. Психологія особистості. Навчальний посібник. Київ: Центр учбової літератури, 2012. 280 с. URL: https://filos.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/03/Psykholohia-osobystosti.-Stoliarenko-O.-B..pdf (дата звернення 01.07.2021). 49. Ткачук С. С. Психологічний аналіз самостворення позитивної Я-концепції. Психологія і суспільство. Кременець, 2003. С. 107–113. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/handle/316497/29693 (дата звернення 01.04.2021). 50. Токарева Н. М., Шамне А.В. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник. Київ, 2017. 548 с. 51. Туріщева Л.В. Психологічні тренінги для школярів. Харків: Видавнича група «Основа», 2009. 124 с. URL: https://www.studmed.ru/view/turscheva-lv-psihologchn-trenngi-dlya-shkolyarv-posbnik-h_e013ed8fc31.html (дата звернення 05.08.2021). 52. Ушакова К. Ю. Психологічні чинники становлення професійної «Я-концепції» у студентів медичних коледжів: дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук (доктора філософії) за спеціальністю: 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» (053 – Психологія) / Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. Київ, 2018. 223 с. 53. Фурман А.В. Психодіагностика особистісної адаптованості. Тернопіль: Економічна думка, 2000. 197 с. 54. Чайка Г.В. Я-концепція як структурно-динамічний аспект поняття «Я» в працях українських та зарубіжних дослідників. Актуальні проблеми психології. 2016. Том ХІ. Вип. 14. С. 215-226. URL: http://www.appsychology.org.ua/data/jrn/v11/i14/22.pdf (дата звернення 08.06.2021). 55. Шагар В. Б. Сучасний тлумачний психологічний словник. Xарків: Прапор, 2007. 640 с. URL: https://ia802804.us.archive.org/34/items/psyxoloh2007/psyxoloh2007.pdf (дата звернення 01.04.2021). 56. Шахова О.Г. Cоціальна психологія особистості. Харків: «Контраст», 2019. 116 с. 57. Argyle, M. The psychology of happiness. London; New York: Methuen, 1987. 288 p. URL:https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9781315812212/psychology-happiness-michael-argyle (дата звернення 15.08.2021). 58. Barber, B.K., Stolz, H.E., Olsen, J.A. Parental support, psychological control and behavior control: assessing relevance across time, culture, and method: Monography Soc Res Child Deve. 2005. No. 70. pp. 1–13. 59. Craig, G.L., Dunn, W.L. Understanding Human Development. Second edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, 1980. 600 p. 60. DeNeve, K. M., Cooper, Н. The happy personality: A meta-analysis of 137 personality traits and well-being. Psychological Bulletin. 1998. 124. pp. 197–229. 61. Diener, E., Lucas, R.R. Personality and subjective well-being/ Well-being: The foundations of hedonic psychology / E. Kahneman, E. Diener, N. Schwarz (Eds.). New York: Russell Sage Foundation, 1999. pp. 213–229. 62. Diener, E. Subjective Well Being. Psychological Bulletin. 1984. Vol. 95. № 3. pp. 542–563. URL: http://labs.psychology.illinois.edu/~ediener/Documents/Diener_1984.pdf (дата звернення 01.06.2021). 63. Elliott, G.R., Feldman, S.S. At the threshold: The developing adolescent. Cambridge: Harvard University Press. 2010. pp. 1–13. 64. Elliott, G.R., Feldman, S.S. Capturing the adolescent experience. (Eds.). 1990. 199 p. 65. Erikson, Erik H. Identity, youth and crisis. New York: W. W. Norton Company, 1968. 336 p. URL: https://www.academia.edu/37327712/Erik_H_Erikson_Identity_Youth_and_Crisis_1_1968_W_W_Norton_and_Company_1_ (дата звернення 14.07.2021). 66. Hall, G. Stanley Adolescence: Its Psychology and Its Relation to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education. New York: D. Appleton and Company, 1904. Vol. 1. URL: https://ajp.psychiatryonline.org/doi/abs/10.1176/ajp.61.2.375 (дата звернення 01.08.2021). 67. James, W. The Principles of Psychology. Vol. 1. New York: Henry Holt and company, 1890. 701 p. URL: https://rauterberg.employee.id.tue.nl/lecturenotes/DDM110%20CAS/James-1890%20Principles_of_Psychology_vol_I.pdf (дата звернення 06.07.2021). 68. Maslow, Abraham H. Motivation and personality. Harper & Row, Publishers, Inc., 1954. 369 p. URL: https://www.eyco.org/nuovo/wp-content/uploads/2016/09/Motivation-and-Personality-A.H.Maslow.pdf (дата звернення 01.06.2021). 69. Maslow, Abraham H. Toward a Psychology of Being. New York: D. Van Nostrand Company, 1968. 240 p. 70. McCrae, R. R., Costa, P. Т., Adding Liebe und Arbeit: The full five-factor model and well being. Personality and Social Psychology Bulletin. 1991. 17, 2. pp. 227–232. 71. Mead, М. Coming of age in Samoa; a psychological study of primitive youth for western civilization. New York: W. Morrow & Company, 1928. 297 p. 72. Myers, D. G., Diener, Е. Who is happy? Psychological science. 1995. Vol. 6. № 1. pp. 10–17. 73. Rodrigues, S., Pontes, F. and Pedroso, J. Do Self-Concepts and Significant Other Concepts Predict Health-Related Quality of Life? 2015. Psychology, 6. pp. 1625-1628. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/59ba/3d59e5ed09a31944a5e8042af7ad16a54bf2.pdf. (дата звернення 15.03.2021). 74. Rogers, C. R. A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships, as developed in the client-centered framework. In S. Koch (Ed.), Psychology, the study of a science. Vol. 3: Formulations of the person and the social context. New York: McGraw-Hill, 1959. pp. 184-256. URL: https://www.academia.edu/29021825/A_THEORY_OF_THERAPY_PERSONALITY_AND_INTERPERSONAL_RELATIONSHIPS_AS_DEVELOPED_IN_THE_CLIENT_CENTERED_FRAMEWORK (дата звернення 26.07.2021). 75. Rogers, C. R. Client-centered therapy, its current practice, implications, and theory. Boston: Houghton-Mifflin, 1951, 560 p. 76. Rogers, C.R. Freiberg, H. J. Front cover image for Freedom to learn. Subsequent, English, 1994. 352 p. 77. Rosenberg, M. Society and the Adolescent Self–image. New Jersey: Princeton University Press, 1965. 326 p. 78. Ryan, R.M., Deci, E.L. The darker and brighter sides of human existence: Basic psychological needs as a unifying concept. Psychological Inquiry. 2000. Vol. 11. No 4. pp. 319-338. 79. Ryff, C.D. Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal Personality Social Psychology, 1989. Vol. 57 (6). pp. 1069-1081. URL: https://www.academia.edu/36709109/Happiness_Is_Everything_or_Is_It_Explorations_on_the_Meaning_of_Psychological_Well_Being (дата звернення 04.06.2021). 80. Ryff, C.D., Singer, B. The contours of positive human health. Psychological Inquiry. 1998. Vol. 9. pp. 1–28. 81. Ryff, C. D. The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology. 1995. Vol. 69 (4). pp. 719-727. 82. Schmutte, P. S., Ryff, C.D. Personality and well-being: Reexamining methods and meanings. Journal of Personality and Social Psychology. 1997. Vol. 73(3). pp. 549–559. 83. Shostrom, E. L. Man the Manipulator: The Inner Journey from Manipulation to Actualization. Abingdon Press. 1967. 256 p. 84. Sprangеr, E. Psyhologic des Jugendalters. Нeidelberg, 1966. 85. Steel, P., Schmidt, J., Shultz, J. Refining the Relationship Between Personality and Subjective Well-Being. Psychological Bulletin. 2008. Vol. 134. № 1. pp. 138–161. URL: https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F0033-2909.134.1.138 (дата звернення 01.04.2021).	uk
dc.description.abstract	Проаналізовано та узагальнено наукові погляди на процес становлення «Я-концепції» в підлітковому віці. Обґрунтовано зміст поняття «суб’єктивне благополуччя», соціально-психологічні чинники його формування і збереження. Досліджено рівень суб’єктивного благополуччя і спрямованість Я-концепції у старших підлітків. Обґрунтовано корекційно-розвивальну програму для актуалізації особистісного потенціалу і покращення суб’єктивного благополуччя підлітків.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Криворізький державний педагогічний університет	uk
dc.subject	Я-концепція	uk
dc.subject	суб’єктивне благополуччя	uk
dc.subject	психологічне благополуччя	uk
dc.subject	підлітковий вік	uk
dc.subject	самоактуалізація	uk
dc.subject	самосприйняття	uk
dc.subject	самооцінка	uk
dc.subject	самоповага	uk
dc.subject	самоставлення	uk
dc.title	Я-концепція як психологічний чинник суб’єктивного благополуччя підлітків	uk
dc.type	Learning Object	uk