dc.contributor.author	Босько, Надія Сергіївна
dc.date.accessioned	2021-12-10T12:41:55Z
dc.date.available	2021-12-10T12:41:55Z
dc.date.issued	2021-12-10
dc.identifier.citation	Босько Н. С. Розвиток умінь учнів доводити числові нерівності в профільній школі / Надія Сергіївна Босько ; науковий керівник – канд. пед. наук, доц. Дмитро Євгенович Бобилєв. - Кривий Ріг : КДПУ, 2021. - 95 с.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5761
dc.description	1. Zoom vs Google Meet: відеозв’язок під час карантину. URL: http://ceit-blog.ucu.edu.ua/ed-tech/zoom-vs-meet-videozv-yazok-pid-chas-karantynu/ 2. Алгебра і початки аналізу. Профільний рівень: підруч. для 10 кл. закладів загальної середньої освіти / Г. П. Бевз, В. Г. Бевз, Н. Г. Владімірова. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2018. – 336 с. 3. Алгебра і початки аналізу: (профіл. рівень): підруч. для 10-го кл. закл. заг. серед. освіти / О. С. Істер, О. В. Єргіна. – Київ: Генеза, 2018. – 448 с.: іл. 4. Алгебра і початки аналізу: (профіл. рівень): підруч. для 11-го кл. закл. заг. серед. освіти / О. С. Істер, О. В. Єргіна. – Київ: Генеза, 2019. – 416 с.: іл. 5. Алгебра і початки аналізу: проф. рівень: підруч. для 10 кл. закладів загальної середньої освіти / А. Г. Мерзляк, Д. А. Номіровський, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Х.: Гімназія, 2018. – 400 с.: іл. 6. Алгебра і початки аналізу: проф. рівень: підруч. для 11 кл. закладів загальної середньої освіти / А. Г. Мерзляк, Д. А. Номіровський, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Х.: Гімназія, 2019. – 352 с.: іл. 7. Алгебраїчний тренажер: посібник для школярів та абітурієнтів / А.Г. Мерзляк, Д.А. Мерзляк, Д.А. Номіроський, В.Б. Полонський, М.С. Якір. – 3-тє вид. – Х.: Гімназія, 2016. – 272 с.: іл. 8. Балан В. Г., Лавренюк В. І., Шарова Л. І. Числові нерівності на вступних іспитах: Навч. посібн. – К.: Альфа, 2005. – 104 с. 9. Бантова М.А. Методика викладання математики / М. А. Бантова, Т. В. Бельтюкова. – К.: Генеза, 2008. – 335 с. 10. Бевз Г. П. Алгебра: підруч. для 9 кл. загальноосвітн. навч. закл. / Г.П. Бевз, В.Г. Бевз. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2017. – 272 с. 11. Бевз Г. П. Нерівності / Г. П. Бевз // Математика в школі. – 2009. – 165с. 12. Березін С.О.. Деякі аспекти формування математичної грамотності учнів/ С.О. Березін // Матеріали Всеук. наук.-метод. конф. «Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання математики», 3–4 грудня 2009 р, м. Суми. – Суми: Вид-во СумДПУ імені АС. Макаренка. – 2009. – С. 103–105. 13. Бесхлібна О. С. Методика вивчення нерівностей та їх систем в курсі математики середньої школи: квал. роб./ Криворізький державний педагогічний університет. Кривий Ріг, 2018. 120 с. 14. Биджиев Д.У. Организационно-педагогические условия формирования математической культуры у студентов университета – будущих учителей: автореф. дис. канд. пед. наук / Д.У. Биджиев. – Владикавказ, 2005. – 22 с. 15. Білюнас А.В. Апробація та експериментальна перевірка основних результатів дисертаційного дослідження проблеми формування математичної культури учнів старшої школи / А.В. Білюнас // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журн.. – Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка. – 2014. – № 5 (39). – С. 208–215. 16. Біляк Б., Дуда О. Профільне навчання в загальноосвітніх навчальних закладах // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2003. – № 4. – С. 44-47. 17. Бурда М. І. Структура і зміст профільного навчання математики / М. І. Бурда // Математика в школі. – 2007. – №7. – С.3-6 18. Бухлова Н.В. Формування здатності особистості до самонавчання / Н.В. Бухлова // Педагогічна скарбниця. – 2002. – № 1. – С. 47– 49. 19. Вавилов В.В. Задачи по математике. Уравнения и неравенства / В.В. Вавилов. – М.: Наука, 1988. – С. 52–53. 20. Валєєв К. Г. Математика на вступних випробуваннях: Навч. посіб. / К. Г. Валєєв, І.А. Джалладова. – К.: КНЕУ, 2006. - 396с. 21. Гече Ф.Е. Збірник конкурсних завдань з математики./ Гече Ф.Е. – Ужгород: В-во «Shаrk», 2015. – 238с. 22. Гутор О. М. Інтерактивна дошка на уроках математики. URL: https://mathbloggutor.blogspot.com/p/blog-page_66.html 23. Диференціація та стандартизація математичної освіти в загальноосвітніх навчально-виховних закладах та вищих навчальних закладах першого та другого рівнів акредитації. URL: www.home.skif.net 24. Дунець Л.; Дунець, О. Формування професійних інтересів у майбутніх фахівців. Рідна школа, 2001, 1: 48-49. 25. Жменька А.Б. Встретиться с математическим моделированием / А. Б. Жменька. – М.: Знание, 1991. – 160 с. 26. Захарова Т.Г. Формирование математической культуры в условиях профессиональной подготовки студентов вуза: автореф. дис. канд. пед. наук / Т.Г. Захарова. – Саратов, 2005. – 24 с. 27. Зимова І. В. Формування елементарної математичної компетентності / Л.І. Зайцева. – К.: МП «Око», 2005. – 215 с. 28. Істер О.С. Алгебра, 9 клас / О.С. Істер, О.В. Єргіна. – Х.: Вид. група «Основа», 2018. – 340 с. 29. Капіносов А.М. Основи технології навчання. Проектуємо урок математики / А.М. Капіносов. – Х.: Вид. група «Основа», 2006. – 140 с. 30. Карлащук А.Ю. Формування дослідницьких умінь школярів у процесі розв’язування математичних задач з параметрами / А.Ю. Карлащук. – К.: Вища школа, 2001. – 19 с. 31. Колягин Ю. М., Ткачёва М. В., Фёдорова Н. Е. Профильная дифференциация обучения математике // Математика в школе. – 1990. – № 4. – С. 21-27. 32. Комов М.П. Неравенства / М.П. Комов. – М.: Наука, 1974. – 72 с. 33. Концепція профільного навчання в старшій школі (з коментарями та запитаннями) // Підруч. для директора. – 2003. – №11-12. – С.4-12. 34. Концепція профільного навчання в старшій школі / Освіта України. – 2003. – № 42-43. – С. 8-9. 35. Крамаренко Т. Г. Уроки математики з комп’ютером: посібник для вчителів і студентів [за ред. М. І. Жалдака] / Т.Г. Крамаренко. – Кривий Ріг: Видавничий дім, 2008. – 272 с. 36. Кушнір В.А. Інноваційні методи навчання математики / Науковометодичний посібник. – Кіровоград, РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2008. – 148 с. 37. Лев А. Я. Інтегрований підхід на уроках математики URL: https://naurok.com.ua/integrovaniy-pidhid-na-urokah-matematiki-31492.html 38. Маркова І.С. Інтерактивні технології на уроках математики: навч.- метод. посібник / І.С. Маркова. – Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 126 с. 39. Маркова І.С. Урок математики в сучасних технологіях: теорія і практика: метод проектів. Комп’ютерні технології. Розвивальне навчання / І.С. Маркова. – Х.: Вид. група «Тріада», 2007. – 171 с. 40. Математика. Навчальна програма. Рівень стандарту – Електронний ресурс. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna- serednya-osvita/navchalniprogrami/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv 41. Мельников Ю.Б. Формирование математической культуры как средство повышения компетентности / Ю.Б. Мельников // Современное образование. – 2017. – № 1. – С. 99–111. 42. Мерзляк А.Г. Алгебра: підруч. для 9 кл. загальноосвітн. навч. закладів / А.Г. Мерзляк, В.П. Полонський, М.С. Якір. – Х: Гімназія, 2017. – 272 с. 43. Навчальна програма з математики для учнів 10 -11 класів загальноосвітніх навчальних закладів Профільний рівень. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-10-11-klas/2018-2019/matematika-profilnij-rivenfinal.docx 44. Особенности изучения математики в профильных классах в современных условиях. URL: https://allref.com.ua/uk/skachaty/Osoblivosti_vivchennya_matematiki_u_profil-nih_klasah_v_suchasnih_umovah 45. Особливості вивчення математики в профільних класах у сучасних умовах URL: https://res.in.ua/diplomna-robota-osoblivosti-vivchennya-matematiki-v-profilenih.html?page=2 46. Паюл М. В. Методика изучения уравнений и неравенств в 6-8 классах: дис. канд. пед. наук / М. В. Паюл. – Киев, 1985. – 198 с. 47. Петренко С. В., Мартиненко О. В. Особливості навчання математики в профільній школі / Діяльність навчального закладу як умова розбудови освітнього простору регіону. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Чернігів: РВВЧДПУ, 2004. – С. 63-66. 48. Подласый И.П. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении: Теоретико экспериментальное исследование / И.П. Подласый. – М.: Педагогика, 1980. – 240 с. 49. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Наук. - метод. пос./ Пометун О.І., Пироженко Л.В. – К.: Вид-во А.С.К.,2003. – 206с. 50. Прядко Н.О. Формування математичної грамотності учнів старшої школи/ Н.О. Прядко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. – 2013. – Вип. 109. – С. 98–100. 51. Путилова Е. В. Формирование математической культуры студентов педагогических вузов как общедидактическая задача: дисс. канд.пед.наук: 13.00.01 / Е.В. Путилова. – М.: РГБ, 2004. – 184 с. 52. Раков С.А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ / С.А. Раков. – Х.: Факт, 2005. – 360 с. 53. Роганін О.М. Математика: навч. посіб./ О.М.Роганін.- К.-Х.:2020 - 402с. – (Серія «Грунтовна підготовка до ЗНО за 100 днів»). 54. Розанова Н.Д. Культура математичного мовлення учнів / Н.Д. Розанова. – Львів: Світ, 2003. – 176 с. 55. Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе / Г.И. Саранцев. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с. 56. Слєпкань З.І. Методика навчання математики / З.І. Слєпкань. – К.: «Зодіак-ЕКО», 2000. – 182 с. 57. Соколенко К. Вивчення деяких способів доведення нерівностей в ШКМ. Електронний журнал «Наукові записки молодих учених». URL: file:///C:/Users/User/Downloads/1754-3089-1-PB.pdf 58. Соколенко Л.О. Прикладна спрямованість шкільного курсу алгебри та початків аналізу / Л.О. Соколенко. – Чернігів: Сіверянська думка, 2002. – 128 с. 59. Соколенко Л.О. Теоретико-множинні аспекти шкільного курсу математики / Л.О. Соколенко // Матеріали міжнародної науково- методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО-2015), м. Черкаси, 4-5 червня. – Ч.: ЧНУ ім. Б. Хмельницького. – 2015. – С.211– 212. 60. Солтан Г.Н. Методика обучения доказательству в курсе математики средней школы: автореф. дис. канд. пед. наук / Г.Н. Солтан. – Минск, 1983. – 165 с. 61. Титаренко О.М. Алгоритмічна культура як складова математичної культури учня / О.М. Титаренко. – Х.: Торсінг Плюс, 2005. – 368 с. 62. Ткаченко О. Д. Методика вивчення числових нерівностей та їх властивостей в ШКМ. URL: https://naurok.com.ua/metodika-vivchennya-chislovih-nerivnostey-i-h-vlastivostey-u-shkilnomu-kursi-matematiki-42157.html 63. Третяк М.В. До питання про математичну культуру / М.В. Третяк. – К.: НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. – 352 с. 64. Фурман А.В.Системна диференціація навчання: концепція, теорія, технологія / А.В.Фурман // Освіта і управління. – 1997. - №2. 65. Худяков В. Н. Формирование математической культуры учащихся начального профильного образования: дис. д-ра пед. наук / В.Н. Худяков.Магнитогорск, 2001. – 388 с. 66. Цифрові технології наукових досліджень в галузі психології. URL: https://olyynik45.blogspot.com/p/7.html?m=0 67. Шаран О. Ідея профілізації в системі профільної математичної освіти / Олександра Шаран // Математика в школі. – 2011. – №5. – С.37-40. 68. Шахмейстер А. Х. Уравнения и неравенства / А. Х. Шахмейстер. – М.: Издательство МЦНМО, 2008. – 264 с. 69. Шахно Н. С. Методичні прийоми попередження помилок при вивченні теми «Нерівності, системи нерівностей» в основній школі. Електронний журнал «Наукові записки молодих учених». 2021. №7. URL: https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1795/pdf.	uk
dc.description.abstract	У магістерській роботі розглядаються питання про місце теми «Числові нерівності» у програмі шкільного курсу математики рівня стандарт та профільного рівня; про організацію профільного навчання математики та про складові алгебраїчної культури учнів; про основні поняття та властивості числових нерівностей, основні методи доведення числових нерівностей. Також розроблений спецкурс за вибором та розглянуто використання ІКТ на заняттях цього спецкурсу.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	методика навчання математики	uk
dc.subject	профільне навчання математики	uk
dc.subject	числові нерівності	uk
dc.subject	алгебраїчна культура учнів	uk
dc.subject	використання ІКТ на заняттях спецкурсу за вибором	uk
dc.title	Розвиток умінь учнів доводити числові нерівності в профільній школі	uk
dc.type	Learning Object	uk