Підготовка дітей старшого дошкільного віку до навчально-пізнавальної діяльності у школі засобом ТРВЗ. Укладання збірки завдань

Нестеренко, Наталя Володимирівна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5726

Date: 2021-12-09

Abstract:

У науковій праці наданий аналіз теоретичних та практичних основ підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчально-пізнавальної діяльності засобом ТРВЗ. Авторка акцентувала увагу на пізнавальній активності як умови формування пізнавальної та навчально-пізнавальної діяльності старших дошкільників. Підготовка до навчально-пізнавальної діяльності вдало показана на прикладі технології ТРВЗ. В роботі уточнені поняття «пізнавальна активність» ,«підготовка до навчання в школі», «навчально-пізнавальна діяльність». Також в дослідженні представлена методика підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчально- пізнавальної діяльності у школі засобом ТРВЗ та презентована методична збірка завдань.

Description:

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Алексеєнко Т.А. Формування пізнавальної активності студентів в умовах блокової організації навчання : автореф. дис. .канд. пед. наук : 13.00.01 «Теорія та історія педагогіки». Київ, 1995. 25с. 2. Андрасян А. Л. Музично-дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з вадами зору: автореф. дис. … канд. пед. наук / ПДПУ (м. Одеса) імені К. Д. Ушинського. Одеса, 2004. 21 с. 3. Артемова Л. В. Соціалізація дитини в родині. Дошкільне виховання. 2004. № 3. С. 3−5. 4. . Альтшуллер Г.С. Как стать гением: Жизненная стратегия творческой личности / Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин – Минск, 1994. – 497с. 5. Базовий компонент дошкільної освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20 Bazovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf (датазвернення: 29.01.21 р.). 6. Бех І. Д. Концептуальна модель Я-центрованості у вихованні та духовному розвитку особистості. Педагогіка і психологія. № 3. (88). 2015. С. 5– 16. 7. Білан О. І. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / За заг. ред. О. В. Низьковської. Тернопіль: Мандрівець, 2017. 256 с. 8. Білан О. Розповідання за ілюстраціями. Старший дошкільний вік К.:Шк.Світ,2011.–128с. 9. Богат В. ТРВЗ у дитячому садку. Дошкільне виховання. 1995. №1. 10. Богуш Алла. Вибрані науково-педагогічні статті / Упоряд. Л. В. Калуська / За заг. ред. А. М. Богуш. Тернопіль : Підручники і посібники, 2019. 304 с. 11. Гин А. А. Приемы педагогической техники .Гомель, 1999. – 8с. 12. Валентьева Т. І. Сутність, мета, принципи і форми співробітництва дошкільного навчального закладу з батьками старших дошкільників. URL: www.irbis-nbuv.gov.ua/.../cgiirbis_64.exe?.. 13. Дитина: Освітня програма для дітей від 2 до 7 років / наук. кер. проекту В. О. Огневюк; авт. колектив: Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, Н. І. Богданець-Білоскаленко та ін.; наук. ред. Г. В. Бєлєнька, О. А. Машовець; Мін. осв. і науки України, Київ. ун-т ім. Б. Грінченка. К. : Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2020. 304 с. 14. Дошкільна освіта: словник-довідник / Упор. К. Л. Крутій, О. О. Фунтікова. Запоріжжя: Тов. «ЛІПС» ЛТД, 2010. 324 с. 15. Енциклопедія освіти / за ред. В.Г. Кременя. Київ : Юрінком Інтер, 2008. 1040 с. 16. Ельконін Д.Б. Пізнавальна активність дітей старшого дошкільного віку.К.1984.С.56-61. 17. Жейнова С.С., Курносова К.В. Проблема розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2016. Вип. 48. С. 100–106. 18. . Лесіна О. В. Сходинками творчості. Методика ТРВЗ Х.:Вид.група«Основа»,2007.112с. 19. Ковшар О. В. Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти: монографія. Кривий Ріг : Видавець Роман Козлов, 2015. 244 с. 20. Ковшар О. В. Роль партнерської взаємодії дошкільної та початкової ланок освіти в організації передшкільної освіти. Наукові записки Ніжинського державного ун-ту імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. 2015. № 4. С. 57–63. 21. Комплексна програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку «Соняшник» / Л. В. Калуська. Тернопіль: Мандрівець, 2014. 144 с. 22. Ладивір С. Пізнавальна активність старших дошкільнят: індивідуальні особливості. Дошкільне виховання. 2006. № 11. С. 3-6. 23. Лозова В. І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів. Х.: «ОВС», 2000. 164 с. 24. Павленко А. О. Гармонійний розвиток дитини через казку .Х.: Вид. група «Основа», 2010. – 112 с. 25. Проскура Е.В. Развитие познавательных способностей дошкольника / под ред. Л.В. Венгера. Київ : Радянська школа, 1985. 128 с 26. Психологический словарь / авт.-сост. Копорулина В.Н., Смирнова М.Н., Гордеева Н.О. Ростов на Дону : Феникс, 2004. 640 с. 27. Мухацька Б. Стимулювання пізнавальної активності дітей у дитячому садку: автореф. дис. … д-ра пед.. наук / Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. К., 2001. 41 с. 28. Освітня програма «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку / [Н. В. Гавриш, Т. В. Панасюк, Т. О. Піроженко, О. С. Рогозянський, О. Ю. Хартман, А. С. Шевчук]; За заг. наук. ред. Т. О. Піроженко. Київ : Українська академія дитинства, 2017. 80 с. 29. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. К.: «Академвилав», 2006. 456 с. 30. Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника / под ред. Л. В. Венгера. К.: Рад. шк., 1985. 128 с. 31. Психологический словарь / авт.-сост. Копорулина В. Н., Смирнова М. Н., Гордеева Н. О. Ростов н/Д.: Феникс, 2004. 640 с. 32. Садова Т.А., Рудакова А.О. Формування пізнавальної активності дошкільників як психологопедагогічна проблема. Молодий вчений. 2017. № 10. С. 49–52. 33. Салабай О. Педагогічні умови розвитку пізнавальної активності дітей старшого дошкільного віку. Вісник Інституту розвитку дитини (додаток): методичні та практичні матеріали. 2013. Вип. 4. С. 1–9. 34. Соціолого-педагогічний словник / за ред.В.В. Радула. Київ : ЕксОб, 2004. 304 с. 35. Суржанська В. А. Творчі завдання як засіб формування пізнавальної активності старших дошкільників: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Інститут проблем виховання Академії педагогічних наук України. К., 2004. 19 с. 36. Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. Київ : Радянська школа, 1976. Т. 3. 654 с. 37. 11. Телячук В.П. Сходинками творчості. Методика ТРВЗ в початковій школі . Харків. Видавнича група «Основа» ПП «Тріада + », 2007 38. Ткачук Т. А. Розвиток пізнавальної активності дітей дошкільного віку у спілкуванні з вихователем: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова. К., 2004. 23 с. 39. Філософський енциклопедичний словник / НАН України, Ін-т філософії імені Г.С. Сковороди; [редкол.: В.І. Шинкарук (голова) та ін.]. Київ :Абрис, 2002. 742 с. 40. Философский энциклопедический словарь / Редкол.: С. С. Аверинцев, Э .А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичов и др. 2-е изд. М.: Сов. Энциклопедия, 1989. 815с. 41. Чуб Н. В. Розвиваємо пам’ять / Н. В. Чуб – Х.: «Основа», 2007. – С. 45. 42. Шамова Т. И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982. 208 с. 43. . Шамова Т.И. Активизация учения школьников. Москва : Педагогика, 1982. 208 с. 44. Шелепенко Т.Л. Теоретичні засади проблеми пізнавальної активності і самостійності студентів. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія«Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2017. № 2. С. 109–115. 45. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років /О. П. Аксьонова, А. М. Аніщук, Л. В. Артемова [та ін.]; наук. кер. О. Л. Кононко. Київ: ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. 46. . Яценко А. В. Джерельце творчості. ТРВЗ / А. В. Яценко. – Х.: Ранок, 2011. –176с.

Show full item record