DSpace Repository
Фізичне самовиховання студентів як складова системи професійного здоров’я майбутнього вчителя
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Кучерган, Єлизавета Валеріївна | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-30T10:44:25Z | |
| dc.date.available | 2020-10-30T10:44:25Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | Кучерган Є. В. Фізичне самовиховання студентів як складова системи професійного здоров’я майбутнього вчителя. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2020. № 3–4 (97–98). С. 56–66. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3953 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/123456789/3953 | |
| dc.description | 1. Кучерган, Є. В. (2016). Педагогічна ортобіотика. Кривий Ріг. 2. Проніков, О. К. (2012). Методична підготовка майбутніх учителів фізичної культури у вищих педагогічних навчальних закладах України у 1992-2010 рр. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка, 100, 333-335. 3. Проніков, О. К. (2014). Теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх учителів фізичної культури у вищих педагогічних навчальних закладах України (друга половина X X - початок XXI століття) (автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01). Тернопіль. 4. Сущенко, Л. П. (2003). Теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту у вищих навчальних закладах (автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04). Київ. 5. Шиян, Б. М. (1996). Методика фізичного виховання школярів. Львів. 6. Шиян, Б. М. (1997). Теоретико-методичні основи підготовки вчителів фізичного виховання в педагогічних закладах (автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04). Київ. | |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена дослідженню самовиховання фізичної культури студентів як складової частини професійного здоров'я молодих учителів у системі, їх подальшої педагогічної діяльності. Збереження професійного здоров’я молодого вчителя, його адаптації до сучасних умов освітніх процесів, залежить від якісного й системного виконання комплексу фізкультурно-оздоровчих вправ, які входять у навчальні програми з фізичного виховання студентів у ВНЗ, що здатні підтримувати їхнє здоров'я в майбутньому. Збереження здоров’я вчителя за допомогою фізичного самовиховання в середній школі та в подальшій професійній діяльності можливе лише у процесі взаємодії вчителя фізичної культури з педагогічним колективом, де вчитель фізичної культури виступає як наставник і тренер своїх колег. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.subject | здоров’я | uk_UA |
| dc.subject | професійне здоров’я вчителя | uk_UA |
| dc.subject | професійне здоров’я вчителя фізичної культури | uk_UA |
| dc.subject | професійне здоров’я вчителів інших навчальних предметів | uk_UA |
| dc.subject | система взаємодії вчителя фізичної культури та вчителів інших навчальних предметів | uk_UA |
| dc.subject | індивідуальне фізичне самовиховання | uk_UA |
| dc.subject | педагогічний колектив | uk_UA |
| dc.subject | фізичне самовиховання педагогічного колективу | uk_UA |
| dc.subject | освітні процеси збереження здоров’я вчителя | uk_UA |
| dc.subject | освітнє середовище | uk_UA |
| dc.title | Фізичне самовиховання студентів як складова системи професійного здоров’я майбутнього вчителя | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
