Гармонізація емоційного стану підлітків засобами танцювальної терапії

Божок, Юлія Юріївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/12233

Date: 2025-11-21

Abstract:

У кваліфікаційній роботі представлені результати дослідження гармонізації емоційного стану підлітків засобами танцювальної терапії. Проаналізовано сучасний стан наукової розробки проблеми емоційного стану особистості та особливостей його прояву у підлітковому віці. Визначено потенціал танцювальної терапії як методу гармонізації емоційної сфери. Здійснено емпіричне дослідження емоційних станів підлітків. Розроблено та апробовано програму танцювальної терапії, спрямовану на гармонізацію емоційних станів.

Description:

Бєлякова С. М., Ореховська А. В. Психологічні особливості емоційних станів підлітків в умовах дистанційного навчання. Перспективи та інновації науки. Серія «Психологія». 2022. № 12(17). С. 259–269. DOI: 10.52058/2786-4952-2022-12(17)-259-269. Великий тлумачний словник сучасної української мови (з дод. і допов.) / уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел. Київ; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. 1728 с. Вільховченко Т. І. Розвиток танцювально-рухової терапії в Україні. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. 2017. № 2 (307), ч. 1. С. 25–31. Горобець Н. О. Емоційні стани як складова психічних станів особистості. Херсонський державний університет URL: https://ekhsuir.kspu.edu/server/api/core/bitstreams/37d99256-158a-459f-a1c5-07173a187ff0/content (дата звернення: 13.09.2025). Григус І. М., Нагорна О. Б. Метод танцювально-рухової терапії дітей, які потребують паліативної допомоги. Rehabilitation and Recreation. 2023. № 14. С. 27–36. DOI: 10.32782/2522-1795.2023.14.3. Гриньова Н. В. Історія психології : курс лекцій : навчальний посібник. Умань : Візаві, 2012. 209 с. Грицюк І. М. Біохімічна специфіка центральних емоційних механізмів та їх вплив на здоров’я особистості. Проблеми сучасної психології : збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С. Костюка Національної академії педагогічних наук України / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. А. Онуфрієвої. Кам’янець-Подільський : Аксіома, 2016. Вип. 31. С. 48–57. Дуткевич Т. В. Загальна психологія. Кам'янець-Подільський : Освіта, 2010. 96 с. Коваль Г. Ш., Грицик О. А. Корекція емоційного інтелекту підлітків у період соціальних потрясінь. Вісник Донецького національного університету імені Василя Стуса. Серія: Психологічні науки. 2023. С. 102–108. Ковальчук З. Я. Історія психології: курс лекцій. Частина 2 : для студентів спеціальностей «Психологія», «Практична психологія». Львів : ЛьвДУВС, 2013. 344 с. Ковальчук З. Я., Заверуха О. Я. Психологічні особливості розвитку емоційної стійкості та резильєнтності: вікові аспекти феномену. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія: Психологічна. 2024. № 2. DOI: https://doi.org/10.32782/2311-8458/2024-2-5 (дата звернення: 13.09.2025). Корженко А. С. Сучасне трактування дефініції «емоційна сфера»: критерії та показники її розвитку. Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / за заг. ред. Ю. Д. Бойчука. Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. С. 423–425. Лисенкова І. П. Детермінанти емоційного розвитку дітей з когнітивними порушеннями : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.08. Київ : Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка, 2019. 411 с. Максименко С. Д. Загальна психологія : підручник : у 2 т. Т. 1. 4-те вид., перероб. і допов. Київ : Вид-во Людмила, 2025. 568 с. Мельничук М., Рева М. Особливості впливу комунікативного досвіду на емоційність підлітків. Молодий вчений. 2023. № 12 (124). С. 101–104. Мілютіна К., Бибка А. Танцювально-рухова терапія як психологічна підтримка жінок під час воєнного стану. Психологічні перспективи. 2025. № 45. С. 107–118. DOI: 10.29038/2227-1376-2025-45-mil. Мотрук Т. О. Емоційні стани особистості як психологічний феномен. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Психологія. 2011. № 937. Вип. 45. С. 202–205. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2011_937_45_47 (дата звернення: 13.09.2025). Немеш В. І. Емоційна трансформація підліткового віку. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія. 2022. № 3. С. 93–95. DOI: 10.32782/psy-visnyk/2021.3.18. Немеш В. І. Стан дослідження з проблеми вивчення емоційних трансформацій у підлітковому віці. Академічні візії. 2021. Вип. 2. С. DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.5816978 (дата звернення: 13.09.2025). Ольховецький С. М. Психологічні чинники та засоби подолання страхів у підлітковому та молдшому юнацькому віці : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07. Київ, 2007. 22 с. Осадченко І., Перепелюк Т., Ольховецький С. Аналіз психо-емоційного стану українців та аспекти психологічної допомоги на початку сучасної війни. Психологічні перспективи. 2023. № 42. С. 158–171. DOI: 10.29038/2227-1376-2023-42-osa. Періг І. М., Дроздюк В. Д. Емоційна саморегуляція у підлітковому віці. Збірник тез доповідей VI Міжнародної науково-технічної конференції молодих учених та студентів «Актуальні задачі сучасних технологій». 2017. Т. 3. С. 212–213. Присяжнюк Б. В. Особливості розвитку емоційно-почуттєвої сфери у дітей підліткового віку. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. 2023. Том 34 (73), № 2. С. 60–64. DOI: https://doi.org/10.32782/2709-3093/2023.2/11. Психологу для роботи. Діагностичні методики : збірник / уклад. М. В. Лемак, В. Ю. Петрище. Вид. 2-ге, виправл. Ужгород : Вид-во Олександри Гаркуші, 2012. 616 с. Разводова М. В. Теоретичні аспекти становлення та формування танцювальної арт-терапії. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. 2024. № 214. С. 300–304. DOI: 10.36550/2415-7988-2024-1-214-300-304. Рева Я. Г. Гармонізація здоров'я дитини засобами танцювальної терапії. Педагогічні науки : збірник наукових праць. 2018. № 1–05/1.С. 194-197. Рева Я. Естетико-терапевтичний потенціал хореографічного мистецтва. Естетика і етика педагогічної дії. 2016. № 14. С. 184–191. DOI: 10.33989/2226-4051.2016.14.171614. Рубан В. Застосування практик сучасного танцю у психоемоційному відновленні українців. Fine Art and Culture Studies. 2023. № 6. С. 71–81. DOI: 10.32782/facs-2023-6-10. Рубінштейн С. Л. Емоції і потреби. Психологічна енциклопедія: вебсайт. URL: http://psychologis.com.ua/emocii_i_potrebnosti_s.l._rubinshteyn.htm (дата звернення: 13.09.2025). Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Загальна психологія. Навч. посіб. Київ. Центр учбової літератури, 2012. 296 с. Ставицька О. Функціональні особливості використання методів арт-терапії у роботі психолога з дітьми та підлітками. Освіта регіону. 2011. № 2. С. 213. URL: https://social-science.uu.edu.ua/article/463?utm_source=chatgpt.com (дата звернення: 14.09.2025). Чебикін О. Я., Павлова І. Г. Становлення емоційної зрілості в підлітковому та юнацькому віці. Наука і освіта : наук.-практ. журнал. 2005. № 5–6. С. 180–186. Штих І. І. Спрямованість особистості як чинник розвитку психічних станів учнів загальноосвітніх шкіл : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2020. 108 с. Ясточкіна І. Особистісна тривожність як соціально-психологічна проблема. Вісник Львівського університету. Серія: Психологічні науки. 2020. Вип. 6. С. 165–170. Anderson J. T., Toolan C., Coker E. та ін. A novel dance intervention program for children and adolescents with developmental disabilities: a pilot randomized control trial. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation. 2024. Vol. 16. DOI: https://doi.org/10.1186/s13102-024-00897-3 (дата звернення: 05.10.2025). Darginidou L., Goulimaris D., Derri V., Kosta G. Parental perceptions about the effect of dance activities on the mood and emotions of adolescents. International Journal of Research - GRANTHAALAYAH. 2018. Vol. 6, № 12. P. 151–158. DOI: https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v6.i12.2018.1103 (дата звернення: 05.10.2025). Duberg A., Jutengren G., Hagberg L., Möller M. The effects of a dance intervention on somatic symptoms and emotional distress in adolescent girls: A randomized controlled trial. Journal of International Medical Research. 2020. Vol. 48, № 2. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32019389/ (date accessed: 14.09.2025). Duberg A., Möller M., Sunvisson H. "I feel free": Experiences of a dance intervention for adolescent girls with internalizing problems. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. 2016. Vol. 11. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27416014/ (date accessed: 14.09.2025). Eckland N. S., Thompson R. J. State Emotional Clarity Is an Indicator of Fluid Emotional Intelligence Ability. Journal of Intelligence. 2023. Vol. 11, № 10. P. 196. DOI: 10.3390/jintelligence11100196. Genç N., Taştan Z., Demirli A. та ін. The Effect of Applied Dance Therapy on Life Satisfaction and Fear of Happiness Among Turkish Board High School Students. Healthcare. 2025. Vol. 13, № 4. DOI: https://doi.org/10.3390/healthcare13040392 (дата звернення: 05.10.2025). Hohensee N., Joormann J., Gadassi-Polack R. Examining the association among adolescents' emotional clarity, emotion differentiation, and the regulation of negative and positive affect using a daily diary approach. Emotion. 2025. Vol. 25, № 1. P. 144–157. DOI: 10.1037/emo0001424. Jeong Y. J., Hong S. C., Lee M. S., Park M. C., Kim Y. K., Suh C. M. Dance movement therapy improves emotional responses and modulates neurohormones in adolescents with mild depression. International Journal of Neuroscience. 2005. Vol. 115, № 12. P. 1711–1720. DOI: 10.1080/00207450590958574. Kasih Z. S., Khusumadewi A., Purwoko B., Winingsih E. Dance Movement Therapy Dengan Media Tari Untuk Menurunkan Stres Pada Remaja. Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam. 2024. Vol. 7, № 2. P. 220–238. DOI: 10.38073/almusyrif.v7i2.1888. Lin C. M. D., Kaplan S. G., Wilson P., Thompson S. M. Dancing for enhancing mood: Benefits for adolescents on a pediatric behavioral health unit. American Journal of Recreation Therapy. 2022. Vol. 21, № 2. P. 6–12. DOI: 10.5055/ajrt.2022.0258. Mohammadi G., Vuilleumier P. A Multi-Componential Approach to Emotion Recognition and the Effect of Personality. arXiv. 2020. URL: https://arxiv.org/abs/2010.11370 (date accessed: 13.09.2025). Nook E. C. Emotion Differentiation and Youth Mental Health: Current Understanding and Open Questions. Frontiers in Psychology. 2021. Vol. 12. URL: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.700298/full?utm_source=chatgpt.com (date accessed: 13.09.2025). Park J., Naragon-Gainey K. Daily experiences of emotional clarity and their association with internalizing symptoms in naturalistic settings. Emotion. 2019. Vol. 19, № 5. P. 764-775. DOI: 10.1037/emo0000482. Sahi R. S., Eisenberger N. I., Silvers J. A. Peer facilitation of emotion regulation in adolescence. Developmental Cognitive Neuroscience. 2023. Vol. 62. DOI: https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101262 (дата звернення: 05.10.2025). Sandberg A., Möller M., Särnblad S., Appelros P., Duberg A. Dance intervention for adolescent girls: Effects on daytime tiredness, alertness and school satisfaction. A randomized controlled trial. Journal of Bodywork and Movement Therapies. 2021. Vol. 26. P. 505–514. DOI: 10.1016/j.jbmt.2020.09.001. Tyng C. M., Amin H. U., Saad M. N. M., Malik A. S. The Influences of Emotion on Learning and Memory. Frontiers in Psychology. 2017. Vol. 8. DOI: 10.3389/fpsyg.2017.01454. Zhang X., Wei Y. The role of dance movement therapy in enhancing emotional regulation: A literature review. Heliyon. 2024. Vol. 10, № 15. DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e35733 (дата звернення: 05.10.2025).

Show full item record