Методика навчання стохастики учнів з особливими освітніми потребами засобами дистанційних технологій

Захарчева, Лідія Миколаївна

URI: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/11928

Date: 2019-12-09

Abstract:

У магістерській роботі проаналізовано особливості навчання учнів з ООП, здійснено аналіз проблеми вивчення стохастики учнями з ООП, проаналізовано роботу вчителя математики та помічника вчителя, викладено пропозиції, щодо покращення навчання стохастики для учнів з ООП засобами дистанційних технологій, розроблено конспекти уроків та вправи для покращення навчання учнів з ООП засобами дистанційних технологій.

Description:

1. Аман І. С. Інтернет-сервіс мультимедійних дидактичних вправ LearningApps / І. С. Аман [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://internet-servisi.blogspot.com/p/learning-apps.html 2. Бартків О.С. До проблеми практичної підготовки соціальних педагогів / О.С. Бартків // Науковий вісник Волинського національного університету імені Лесі Українки : Педагогічні науки. – 2009 – № 21 – С. 71 – 75. 3. Безпалько О. Підготовка волонтерів до роботи з дітьми обмеженими функціональними можливостями: Методичні рекомендації // За ред. А. Й. Капської. – Київ: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2001. – 43 с. 4. Биков В.Ю. Дистанційна освіта – перспективний щлях до розвитку професійної освіти // Педагогічна газета. – Січень 2001. – №1. – С. 2-4. 5. Борщевська Л. В. На допомогу батькам, що мають дітей з особливими по требами / Л. В. Борщевська, А. В. Зіброва, І. Б. Іванова. – Київ, 1999. – 94 с. 6. Будник О. Б. Соціально-педагогічна діяльність учителя початкової школи: навчально-методичний посібник / О. Б. Будник. – Івано-Франківськ : ПП Бойчук А. Б., 2012. – 212 с. 7. Вакуліч Т. Соціально-психологічнийсупровіднавчально-виховного процесу дітей з обмеженими можливостями / Т. Вакуліч // Профтехосвіта, 2010. – № 6 (18). – С. 42 – 47. 8. Васильєва Д. В. Збірник задач з математики. 5-9 класи : наскрізні лінії компетентностей та їх реалізація / Д. В. Васильєва, Н. І. Василюк. – Київ : Видавничий дім «Освіта», 2017. – 112 с. 9. Глобін О. І. Компетентнісно орієнтована методика навчання математики в основній школі: Метод. посібник / О. І. Глобін, М. І. Бурда, Д. В Васильєва, В. В. Волошена, О. П. Вашуленко, Н. Д. Мацько, Т. М. Хмара. – Київ: Педагогічна думка, 2015. – 245с. 10.Глосарій. Тлумачний словник основних термінів системи дистанційного навчання / В.Т. Бажан, О.В. Леонтьєва, Л.М. Возненко. – Київ : Вид-во унту «Україна», 2004. – 23 с. 11. Гриценко В.И., Кудрявцева С.П., Колос В.В., Веренич Е.В. Дистанционное обучение: теория и практика: Монография. – Киев: Наукова думка, 2004. – 375 с. 12. Декларация о правах инвалидов: Принята Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 3447 от 09.12.1975. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.un.org/russian/documen/declarat/disabled.htm 13. Дереза І. С. Компетентнісна задача як засіб формування математичної компетентності майбутнього вчителя математики / І. С. Дереза.– 2015. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2030. 14.Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Математика в школі. – 2004. – №2. – С.2-5. 15.Державний стандарт базової і повної середньої освіти // Математика в школі. – 2004. – №2. – С.2-5. 16. Десятов Т.М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина XX століття): Монографія / За ред. Н.Г. Ничкало. – Киев : Видавництво «АртЕк», 2005. – 472 с. 17.Джалиашвили З.О. Средства дистанционного обучения: методика, технология, инструментарий / З.О. Джалиашвили. – Санкт-Петербург: БХВ-Петербург, 2003. – 336 с. 18. Ервін Е. та ін. Підготовка вчителів і вихователів до роботи в інклюзивних класах та групах / Е. Ервін, Д. Кугельмас. – Всеукраїнський фонд «Крок за кроком». – Київ, 2000. 19. Жалдак М.І., Горошко Ю.В., Вінниченко Є.Ф. Математика з комп’ютером: посібник для вчителів. – Київ: РННЦ «ДІНІТ», 2004. – 254 с. 20.Жалдак М.І., Михалін Г.О. Елементи стохастики з комп’ютерною підтримкою. Посібник для вчителів. – Київ: Шкільний світ, 2006. – 120 с. 21.Заєркова Н. В. Актуальні питання інклюзивної освіти : навчальний посібник для самостійної роботи слухачів курсів підвищення кваліфікації / Н. В. Заєркова. – Луганськ, 2012. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: antratsitschool19.edukit.lg.ua/.../посібник%20Актуальні%20 22.Зайнятість молоді з функціональними обмеженнями / Яременко О., Бондарчук К., Комарова Н. та ін. – Державний інститут проблем сім'ї та молоді, 2003. 23.Закон України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні» // Відомості Верховної Ради, 1991. – № 2. – С. 252–258. 24.Засенко В. В. Використання інформаційно комунікаційних технологій в умовах спеціального та інклюзивного навчання дітей зі слухомовленнєвими порушеннями / В. В. Засенко, А. А. Колупаєва, Б. С. Мороз, В. П. Овсяник. – Київ, 2011. – 118 с. 25.Захарчева Л. М. Можливості використання інтерактивних вправ сервісу Learning Аpps в навчанні стохастики учнів з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / Л. М. Захарчева // Наукові записки молодих учених: матер. наук.-практ. конф., Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. – Режим доступу : https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/SNYS/article/view/1675 (дата звернення 01.12.2019) 26.Захарчева Л. М Методика навчання стохастики учнів з особливими освітніми потребами засобами дистанційних технологій / Т. Г. Крамаренко, Л. М. Захарчева // Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО – 2019) (м. Черкаси, 11–12 квітня 2019 р.). – Черкаси, 2019. – С. 215-216. – Режим доступу: http://difur.in.ua/wp-content/uploads/2019/04/pmo-2019.pdf#page=215. 27.Інклюзивна освіта : посібник для батьків. Досвід Канади : посібн. [Електронний ресурс]. – Київ: Паливода А.В., 2012. – 120 с. – Режим доступу: http://dnz24.org.ua/inklyuzivna-osvita-shho-ce-take/ 28.Інноваційні інформаційно-комунікаційні технології навчання математики : навч. посіб. / Т. Г. Крамаренко, В. В. Корольський, С. О. Семеріков, С. В. Шокалюк; наук. ред. М. І. Жалдак. – Вид. 2, перероб. і доп. – Кривий Ріг : Криворізький держ. пед. ун-т, 2019. – 444 с. – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3315. 29.Капська А.Й. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями : навч.-метод. посіб. для соц. працівн. і соц. педагог. / за ред. А. Й. Капської. – Київ : ДЦССМ, 2003. – 325 с. 30.Карташов М. В. Iмовiрнiсть, процеси, статистика : Посiбник. / М. В. Карташов – Київ : Видавничо-полiграфiчний центр «Київський унiверситет», 2008 – 494 с. 31.Колупаєва А. А. Інклюзивна освіта: реалії та перспективи : монографія / А. А. Колупаєва. – Київ : «Самміт-Книга», 2009. – 272 с. 32.Колупаєва А. А. Педагогічні основи інтегрування школярів з особливостями психофізичного розвитку в загальноосвітні навчальні заклади : монографія / А. А. Колупаєва. – Київ : Педагогічна думка, 2007. – 350 с. 33. Колупаєва А.А. Основи інклюзивної освіти : навчально-методичний посібник / А. А. Колупаєва, О.М. Таранченко О.М., О.І. Білозерська. – Київ : А.С. К., 2012. – 308 с. 34.Колчук Т. В. Методика дистанційного навчання геометрії учнів основної школи : автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук : 13.00.02 «Теорія та методика навчання (математика)» / Т. В. Колчук ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – Київ, 2014. – 20 с. – Режим доступу: http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/5346/1/Kolchuk.pdf. 35. Конвенция о правах инвалидов и Факультативный протокол к ней: Принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 61/106 от 13.12.2006 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.un.org/ru/documents/ decl_conv/declarations/disabled.shtml 36.Конвенция о правах ребенка: Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989 г. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml 37.Концепція розвитку інклюзивної освіти (від 01.10.2010 р.) // Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання. Наказ МОН №912 від 01.10.2010 року [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/9189. 38.Крамаренко Т. Г. Використання дистанційних технологій у навчанні математики учнів з особливими освітніми потребами / Т. Г. Крамаренко, Л. М. Захарчева, К. О. Шавиріна // Зб. матеріалів Всеукраїнської науковопрактичної конференції «Проблеми розвитку професійних компетентностей вчителів природничо-математичного напрямку». – Дніпро : Дніпровська академія неперервної освіти, 2019. 39.Крамаренко Т. Г. Забезпечення компетентнісного підходу у навчанні теорії ймовірностей та математичної статистики майбутніх учителів фізики / Т. Г. Крамаренко // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія №2. Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання : Зб. наук. праць / Редрада. – Київ : НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2018. – №20(27). – С. 50-56. – Режим доступу: http://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/handle/0564/2300. 40.Крамаренко Т.Г. Проблеми підвищення кваліфікації вчителів математики з використанням ІКТН / Т.Г.Крамаренко // Науковий часопис : НПУ імені М.П. Драгоманова : Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання : Зб. наук. праць. Редрада. – Київ: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2012. – №13 (20). – С. 154-159. – Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/3416/1/Kramarenko.pdf. 41.Крамаренко Т.Г. Проблеми підготовки вчителя математики до використання ІКТ у процесі навчання теорії ймовірностей і математичної статистики / Т.Г. Крамаренко // Вісник Черкаського університету. Серія Педагогічні науки. – Черкаси : Черкаський нац. ун-т., 2013. – №8 (261). – С. 63-71. 42.Крамаренко Т.Г. Проблеми підготовки учителя до впровадження елементів STEM-навчання математики / Крамаренко Т. Г., Пилипенко О.С. // Фізико-математична освіта. – 2018. – Випуск 4 (18). – С. 90-95. – Режим доступу: http://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/journals/2018-v4-18/2018_4-18 Kramarenko_Pylypenko_FMO.pdf. 43.Крамаренко Т.Г. Розвиток у майбутніх вчителів уміння вчитися з використанням ІКТ / Т.Г. Крамаренко // Наукові записки. − Випуск 8. − Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 3. − Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2015. – С.26-31. 44.Лов’янова І. В. Професійно спрямоване навчання математики у профільній школі : теоретичний аспект : монографія / Ірина Василівна Лов’янова. – Черкаси : Вид. Чабаненко Ю. А., 2014. – 368 с. 45.Лов’янова І. В. Реалізація індивідуальних освітніх траєкторій учнів в освітньому середовищі багатопрофільної школи / Н. А. Тарасенкова, Н. П. Желєзняк, Б. Й. Окунів // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, V (54), Issue: 2017. – Р. 47-53 46.Луговський А., Реабілітаційний супровід навчання неповносправних дітей / А. Луговський, М. Сварник, О. Падалка. – Львів : Колесо, 2008. – С. 49-60. 47.Мерзляк А. Г. Алгебра : підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Харків : Гімназія, 2018. – 348 с. 48.Мерзляк А. Г. Алгебра : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. – Харків : Гімназія, 2017. – 272 с. 49.Мерзляк А. Г. Алгебра і початки аналізу : проф. рівень : підруч. для 11 кл. закладів середньої загальної освіти / А. Г. Мерзляк, Д. А. Номіровський, В. Б. Полонський та ін. – Харків : Гімназія, 2019. – 352 с. 50.Методика дистанційного навчання геометрії учнів основної школи: Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/5346/1/Kolchuk.pdf 51.Мостіпан О. Комп’ютерні технології – незрячим / О. Монсіпан // Соціальний захист. – 2001. – №2. – С. 40–41. 52.Найда Ю. М. Основні принципи інклюзивної освіти: навчальнопрактичний семінар / Ю. М. Найда. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.slideshare.net/ippo-kubg/ss-27878156 53.Овсяников В. И. Вопросы организации обучения без отрыва от основной деятельности (дистанционного образования) / В.И. Овсянников. – Москва: Изд-во МГОПУ, 1999. – 138 с. 54. Олійник В. В. Дистанційна освіта за кордоном та в Україні: стислий аналітичний огляд / В.В. Олійник. – Київ: ЦІППО, 2001. – 48 с. 55.Освітні програми з математики 10-11 клас : Міністерство освіти і науки України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv 56.Освітні програми з математики 5-9 клас : Міністерство освіти і науки України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/navchalni-programi-5-9-klas 57.Паливода А. В. Інклюзивна освіта : посібник для батьків. Досвід Канади : посібн. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://dnz24.org.ua/inklyuzivna-osvita-shho-ce-take/ 58.Пантюк Т. І. Основи корекційної педагогіки : навчально-методичний посібник / Т.І. Пантюк, О.В. Невмержицька, М.П. Пантюк. – 2-ге видання, доповнене і перероблене. – Дрогобич : Редакційно-видавничий відділ ДДПУ, 2009. – 324 с. 59.Плоцки А. М. Стохастические задачи и прикладная направленность в обучении математике / А. М. Плоцки / Математика в школе, 1991. – №3. – С. 69-71. 60.Полат Е. С.Теория и практика дистанционного обучения / Е. Полат // Инфо. – 2001. – № 5. – С. 37-43. 61.Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с. 62.Поливанова К. Проектная деятельность школьников / К. Поливанова // Москва : Просвещение, 2019. –192 с. 63.Портфоліо Ухової Олени «Передбачувана випадковість». – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо Ухової Олени "Передбачувана випадковість" . Дата перегляду: 25.10.2019. 64. Придатченко П.М. Інклюзивна освіта: стан і перспективи розвитку в Україні: науковометодичний збірник. – Київ : ФО-П Придатченко П.М., 2007. – 336 с. 65. Про становище інвалідів в Україні та основи державної політики щодо вирішення проблем громадян з особливими потребами: Державна доповідь.– Київ, 2002. – (Міністерство праці та соціальної політики України; Міністерство охорони здоров’я України; Міністерство освіти і науки України та ін). 66.Програми загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі складними порушеннями розвитку (зі зниженим слухом з розумовою відсталістю). Предметно-практичне навчання. – Київ : «Інкунабула», 2007. – Ч. 2. - 264 с. 67.Раков С. А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій: дис…д-ра пед.наук: 13.00.02. – Харків, 2005 – 526 с. 68. Сак Т. В. Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі: навчальний курс та науковометодичний посібник / Т. В. Сак – Київ : СПД-ФО Парашин І.С., 2011. – 101 с. 69.Сак Т. В. Індивідуальний навчальний план учня з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі /Т.В. Сак // Дефектологія. – № 3. – 2010. – С. 12–16. 70.Сергеев И. Как организовать проектную деятельность учащихся / И. Сергиев // Москва : АРКТИ, 2014. – 47 с. 71.Сиротенко Г. О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання / Г. О. Сиротенко. – Харків : Видав. гр. «Основа», 2003. – 78 с. 72.Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями : навч.-метод. посіб. для соц. працівн. і соц. педагог. / за ред. А. Й. Капської. – Київ : ДЦССМ, 2003. 73. Средства дистанционного обучения: методика, технология, инструментарий / Под ред. З.О. Джалиашвили. – Санкт-Петербург: БХВПетербург, 2003. – 336 с. 74.Тарасун В. Якісний, рівневий та поелементний підходи до оцінювання знань учнів / В. Тарасун // Дефектологія. – № 4. – 2001. – С. 2–6. 75.Турчин В. М. Математична статистика: посібник./ В. М. Турчин. – Київ: Вид. Центр «Академія», 1999 – 240с. 76.Хохліна О.П. Корекційно-розвивальна робота в спеціальних закладах освіти для дітей з порушеннями психофізичного розвитку: теоретичний аспект проблеми [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://library.rehab.org.ua/ukrainian/psicho/hohlina 77.Чубарев А.М. Невероятная вероятность (О прикладном значении теории вероятностей) А.М. Чубарев, В.С. Холодный. – М.: Знание, 1976. – 128 с. 78.Шевцов А.Г. Стратегічні аспекти створення вітчизняної системи дистанційного навчання / А.Г. Шевцов //«Новий колегіум», №3/4, 2003. – С. 128–129. 79.Шевцов А.Г. Сучасні проблеми освіти і професійної реабілітації людей з вадами здоров’я: Монографія. – Київ : Соцінформ, 2004. - 200 с. 80. Шуневич Б.І. Дистанційне навчання в системі вищої освіти Європи та Північної Америки: Монографія. – Київ : Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2005. – 365 с. 81.Янушевский В. Методика и организация проектной деятельности в школе. // В. Янушевский // Москва : Владос, 2015. – 117 с. 82. Яременко О. Зайнятість молоді з функціональними обмеженнями / О. Яременко, К. Бондарчук, Н. Комарова. – Державний інститут проблем сім'ї та молоді, 2003. – 78 с. 83.Borcherds Michael Probability Calculator [Electronic Resource] / Michael Borcherd. - Mode of access : https://www.geogebra.org/m/UaZzHjZG (date of appeal : 31.07.2019). 84.Hohenwarter Markus. GeoGebra Quickstart. Check-as-you-go GeoGebra Tutorials [Electronic Resource] Markus Hohenwarter. – Режим доступу : https://www.geogebra.org/m/Ebm5wBW5 (date of appeal : 30.06.2019). 85.Sada Manuel. Probabilidad: simulaciones y problemas [Electronic Resource] : GeoGebraBook / Manuel Sada. - Mode of access: https://www.geogebra.org/m/qjWuUAgs (date of appeal : 31.07.2019).

Show full item record