dc.contributor.author	Ступнік, Микола Іванович
dc.contributor.author	Моркун, Володимир Станіславович
dc.contributor.author	Бакум, Зінаїда Павлівна
dc.contributor.author	Ткачук, Вікторія Василівна
dc.date.accessioned	2016-08-24T11:11:07Z
dc.date.available	2016-08-24T11:11:07Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Ступнік М. Концепція підготовки гірничого інженера: школа – ВНЗ – підприємство / М. Ступнік, В. Моркун, З. Бакум // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць.– Кривий Ріг, 2016 – Вип. 48. – С. 34-43.	uk
dc.identifier.uri	http://elibrary.krpd.edu.ua/handle/0564/412
dc.identifier.uri	https://doi.org/10.31812/0564/412
dc.description	1. Про Національну доктрину розвитку освіти : Указ Президента України [Електронний ресурс]. – Київ : 17.04.2002. – № 347/2002. – Режим доступу : http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/347/2002 2. Абрамчук О. Процес виховання студентів університету в позаурочний час / О. Абрамчук, О. Федун // Молодь і ринок. – 2009. – № 9. – С. 32–36. 3. Паращенко Л. І. Технологія формування ключових компетентностей у старшокласників: практичні підходи / Л. І. Паращенко // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи ; за заг. ред. О. В. Овчарук. – Київ : К. І. С., 2004. – С. 73–86. 4. Белоновская И. Д. Формирование профессиональной компетентности специалиста: региональный опыт / И. Д. Белоновская. – Москва : Ин-т развития профессионального образования, 2005. – 351 с. 5. Кирпичев В. Л. Задачи высшего технического образования / В. Кирпичев. – Львов – Харьков, 1890. – 24 с. 6. Олійник П. М. Дидактичні принципи навчання та їх дидактико-методичні особливості // Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі : П. М. Олійник, С. У. Гончаренко, К. Федорченко та ін.; за ред. С. У. Гончаренка, П. М. Олійника. – Київ : Вища шк., 2003. – С. 55–68. 7. Stupnik N. I. Influence of rock massif stress-strain state on uranium ore breaking technology / N. I. Stupnik; V. A. Kalinichenko; M. B. Fedko; Ye. G. Mirchenko // Scientific Bulletin of National
dc.description.abstract	У статті розроблено концепцію підготовки гірничого інженера в системі неперервної освіти. Визначено етапи означеної підготовки: загальноосвітній заклад, вищий навчальний заклад, підприємство. Обґрунтовано значення профорієнтаційної роботи, дидактичні засади фахової підготовки майбутніх інженерів в умовах сучасного вишу, а також порушено проблеми адаптації випускників гірничих факультетів на підприємстві.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.subject	підготовка гірничого інженера	uk
dc.subject	система неперервної освіти	uk
dc.subject	етапи підготовки гірничого інженера	uk
dc.subject	організація профорієнтаційної роботи	uk
dc.subject	фахова підготовка	uk
dc.subject	адаптація гірничих інженерів на підприємстві	uk
dc.title	Концепція підготовки гірничого інженера: школа – ВНЗ – підприємство	uk
dc.type	Article	uk