Abstract:
У статті розглядається проблема формалізму знань учнів старшої школи щодо одного із біологічних законів шкільного курсу біології – закону Харді – Вайнберга. Автором аналізуються його можливі причини, а також припускається, що одним із шляхів вирішення проблеми є формування формалізованих умінь старшокласників у ході розв’язання різнотипних задач з генетики популяцій.
Description:
1. Барна І. В. Біологія. Задачі та розв’язки: навчальний посібник / І.
В. Барна, М. М. Барна, Л. С. Барна. – Тернопіль: Мандрівець, 2005. – 384 с.
2. Барна І. В. Методика розв’язування задач: навч. посіб. / І. В. Барна
– Тернопіль: Мандрівець, 2009. – 216 с.
3. Грин Н. Биология . В 3 т. Т. 3: пер. с анг. / под ред. Р. Сонера / Н.
Грин, У. Стаут, Д. Тейлор. – М. : Мир, 1990. – 376 с.
4. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації
та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в
сучасній школі. – 2012. - № 1. – С. 16 – 20.
5. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації
та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в
сучасній школі. – 2012. – № 6. – С. 4 – 13;
6. Комарова О. В. Формування міжпредметних умінь формалізації
та ідеалізації на уроках біології в 11 класі / О. В. Комарова // Біологія і хімія в
сучасній школі. – 2013. – № 1. – С. 11 – 13.
7. Педагогическая энциклопедия: [в 4 т]. – М. : Советская
энциклопедия, 1968. – Т. 4. – 911 с.
8. Песецкая Л. Н. Сборник задач по генетике: [учеб. – метод.
пособ.] / Л. Н. Песецкая, Г. Г. Гончаренко, Н. Н. Острейко. – Гомель, 2002. –
114 с.
9. Програма з біології для 10-11 класів. Профільний рівень. -
Тернопіль: Мандрівець, 2010.
10. Философский словарь / [под ред. И. Т. Фролова]. – М. :
Политиздат, 1987. – 590 с.
11. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької
діяльності: підруч. / В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. – К. : Знання-Прес,
2002. – 295 с.
