Abstract:
У статті обґрунтовується актуальність окресленої проблеми. Аналізуються сучасні підходи до її вирішення, пропонується серія навчальних завдань в процесі індивідуального виконавського опрацювання музичного твору, орієнтованих на потреби шкільної практики.
Description:
1. Горбенко С. С. Морально – естетична спрямованість у вивченні пісенного
матеріалу на уроці музики/ С. С. Горбенко// Мистецтво у школі: зб. статей
[упор ряд. І. М. Гадалова]. – К.: Обрій, 1996. – С. 30 – 32.
2. Зязюн І.А.Соціокультурне проектування естетичного досвіду //Естетичний
досвід вчителя. - Херсон,1997.- С.20 -23.
3. Канарский А. С. Природа искусства и активность его эстетического воз-
действия на человека/ А. С. Канарский // Вопросы философии. – 1991. –
№2 – С. 15-19.
4. Коваль Л. Г. Виховання почуття прекрасного/ Лариса Григорівна Коваль.-
К.: Рад. Школа, 1983. – 120 с.
5. Фортова А. И.О диалектическом единстве нравственного и эстетическо-го:
[монография]/ Александра Ивановна Фортова. – К.: Высшая школа, 1985.-
150 с.
6. Хлебик С. Р. Формирование нравственно – эстетического опыта младших
школьников средствами искусства/ С. Р. Хлебик// Искусство в школе. –
2001. - №3. – С. 15-17.
