DSpace Repository

Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії

Show simple item record

dc.contributor.author Стрюк, Андрій Миколайович
dc.date.accessioned 2017-12-26T19:56:02Z
dc.date.available 2017-12-26T19:56:02Z
dc.date.issued 2012
dc.identifier.citation Стрюк А. М. Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті / Стрюк Андрій Миколайович ; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2012. – 21 с. uk
dc.identifier.uri http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/1604
dc.identifier.uri https://doi.org/10.31812/0564/1605
dc.description 1. Осмятченко В. О. Застосування системи дистанційного навчання «Агапа» для організації, підтримки та контролю самостійної роботи студентів / Осмятченко В. О., Стрюк А. М. // Нова педагогічна думка : наук.–метод. журн. – Рівне, 2007. – С. 628–634. 2. Стрюк А. М. Теоретичні основи комбінованого навчання / А. М. Стрюк // Збірник наукових праць Кам’янець–Подільського національного університету. Серія педагогічна. – Кам’янець–Подільський : Кам’янець–Подільський нац. ун–т ім. Івана Огієнка, 2011. – Вип. 17 : Інноваційні технології управління компетентнісносвітоглядним становленням учителя: фізика, технології, астрономія. – С. 63–66. 3. Стрюк А. М. Системне програмування в підготовці фахівців з програмної інженерії / Андрій Стрюк // Збірник наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини. – Умань : Жовтий, 2011. – Ч. 3. – С. 260–271. 4. Стрюк А. М. Експериментальна перевірка ефективності методики використання системи «Агапа» у навчанні системного програмування бакалаврів програмної інженерії [Електронний ресурс] / Стрюк Андрій Миколайович // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2011. – №6 (26). – Режим доступу : http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/597/470 5. Стрюк А. М. Використання експертної системи для соціонічного аналізу та прогнозу / А. М. Стрюк // Комп’ютерне моделювання та інформаційні технології в 17 природничих науках : зб. наук. праць. – Кривий Ріг : КДПУ, 2000. – С. 286–290. 6. Стрюк А. М. Особливості викладання інформатики для некомп’ютерних спеціальностей у вищих навчальних закладах / А. М. Стрюк // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. праць : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ КДПУ, 2001. – Т. 3. – С. 164–168. 7. Стрюк А. М. Розробка системи навчання та контролю знань з дисципліни «Теорія операційних систем» // А. М. Стрюк, О. В. Попова // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. праць. Випуск 3 : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2003. – Т. 3. – С. 324–328. 8. Стрюк А. М. Використання віртуальних лабораторій при вивченні курсу «Теорія операційних систем» // А. М. Стрюк, М. С. Стрюк // Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики : зб. наук. праць. Випуск 4 : в 3–х томах. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2004. – Т. 3. – С. 305–309. 9. Стрюк А. М. Інтенсифікація самостійної роботи студентів за допомогою засобів дистанційного навчання / А. М. Стрюк // Теорія та методика навчання фундаментальних дисциплін у вищій школі : зб. наук. праць. – Кривий Ріг : Видавничий відділ НМетАУ, 2006. – С. 221–225. 10. Striuk A. Using Elements Of Semantic Parsing In E–Learning Environments / Andrii Striuk // Information Technologies and Knowledge. – 2007. – Vol. 1. – P. 297–299. 11. Рашевська Н. В. Модель комбінованого навчання у вищій школі України / Рашевська Н. В., Семеріков С. О., Словак К. І., Стрюк А. М. // Сборник научных трудов. – Харків : Міськдрук, 2011. – С. 54–59. Тези доповідей та статті у матеріалах конференцій 12. Дробіна Н. В. Комп’ютерна навчаюча система з курсу «Технічна механіка» / Дробіна Н. В., Стрюк А. М. // Проблеми регіональної підготовки спеціалістів : матер. наук.–метод. конф. – Кривий Ріг : Мінерал, 2000. – С. 89–90. 13. Стрюк А. М. Використання експертної системи для аналізу сумісності в учбовому колективі / А. М. Стрюк // Проблеми практичної гуманізації навчальновиховного процесу : зб. наук. робіт. – Кривий Ріг : Мінерал, 2001. – С. 147–148. 14. Стрюк А. М. Застосування програмних навчально–лабораторних комплексів з метою інтенсифікації навчального процесу / А. М. Стрюк, М. І. Стрюк // Проблеми ступеневої підготовки фахівців у контексті Болонської угоди : матер. міжвуз. наук.–метод. конф. (28 жовтня 2004 р.). – Кривий Ріг : Мінерал, 2004. – С. 197–200. 15. Коробко В. М. Розробка програмних навчально–лабораторних комплексів та їх використання у дистанційних курсах / Коробко В. М., Стрюк А. М. // Новые информационные технологии в учебных заведениях Украины : межд. конф. памяти проф. И. И. Мархеля (21–26 июня 2005 г.). – Одесса : Астропринт, 2005. – С. 86–88. 16. Стрюк А. М. Організація самостійної роботи студентів за допомогою освітнього порталу університету / А. М. Стрюк // Проблеми підготовки фахівців з напряму «Інженерна механіка» : матер. міжвуз. наук.–метод. конф. – Кривий Ріг : Видавничий центр КТУ, 2006. – С. 12–15. 17. Стрюк А. М. Формування єдиного інформаційного простору університету як інструмент підвищення якості навчання / А. М. Стрюк // Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі : матер. ІІ Міжн. наук.–практ. конф. (14–16 листопада 2006 р., м. Луганськ). – Луганськ, 2006. – Т. 2. – С. 148–154. 18. Стрюк А. М. Досвід підвищення якості навчального процесу за допомогою засобів дистанційного навчання / Стрюк А. М. // Розвиток наукових досліджень 2006 : матер. ІІ міжн. наук.–практ. конф., м. Полтава, 27–29 листопада 2006 р. – Т. 8. – С. 56–57. 19. Осмятченко В. О. Організація освітнього порталу університету на базі СДН «Агапа» / Осмятченко Володимир Олександрович, Стрюк Андрій Миколайович // Наукова програма та тези доповідей і виступів учасників Всеукр. наук.–практ. конф. «Проблеми розробки та впровадження комп’ютерно–орієнтованих засобів навчання». 14–15 грудня 2006 року. – Київ–Біла Церква, 2006. – С. 92–93. 20. Стрюк А. М. Технологія дистанційної підтримки самостійної роботи студентів різних форм навчання / А. М. Стрюк, В. О. Осмятченко // Комп’ютерне моделювання та інформаційні технології в науці, економіці та освіті : зб. наук. праць. – Кривий Ріг : КЕІ ДВНЗ «КНЕУ ім. В. Гетьмана», 2007. – С. 165–167. 21. Стрюк А. М. Реалізація дистанційної взаємодії студентів і викладачів у середовищі системи дистанційного навчання «Агапа» / Стрюк А. М. // Інформаційні технології в навчальному процесі : Всеукр. наук.–метод. семінар (16–19 травня 2007 р.). – Одеса : Астропринт, 2007. – С. 149–152. 22. Стрюк А. М. Освітній портал університету як інструмент дистанційної взаємодії студента і викладача / А. М. Стрюк // Особливості впровадження нових форм навчання у вищих навчальних закладах : матер. Всеукр. наук.–мет. конф. (29 травня 2007 р.). – Кривий Ріг : Криворізький технічний ун–т, 2007. – Ч. 1. – С. 110–115. 23. Striuk A. Learning management system «Agapa» as an instrument for building of information–educational area / Andrii Striuk // 5th Int. Con. on Emerging e–learning Technologies and Appl., Stara Lesna, the High Tatras, Slovakia. – 2007. – P. 287–290. 24. Стрюк А. М. Система дистанционного обучения «Агапа» как инструмент создания комплексного информационно–образовательного пространства / Андрей Стрюк, Евгений Глотов, Владимир Осмятченко // Modern (e–) Learning : Proc. of the Second Int. Conf. – Varna, 2007. – Sofia : FOI ITHEA, 2007. – С. 188–193. 25. Стрюк А. М. Використання освітнього порталу університету для ефективної організації самостійної роботи студентів / А. М. Стрюк // Актуальні питання підготовки фахівців у контексті Болонського процесу : матер. міжвуз. наук.–мет. конф. – Кривий Ріг : Вид–во КТУ, 2007. – С. 115–119. 26. Стрюк А. М. Підвищення ефективності впровадження кредитно–модульної системи за допомогою засобів дистанційного навчання / А. М. Стрюк, Н. І. Цивінда // Актуальні питання підготовки фахівців у контексті Болонського процесу : матер. міжвуз. наук.–мет. конф. – Кривий Ріг : Вид–во КТУ, 2007. – С. 218–222. 27. Осмятченко В. О. СДН Агапа як складова автоматизації інформаційної системи ВНЗ / В. О. Осмятченко, А. М. Стрюк // Досвід організації та активації навчального процесу на основі впровадження інноваційних технологій : зб. матер. наук.– метод. конф. 5–8 лют. 2008 р. – К. : КНЕУ, 2008. – С. 351–358. 28. Теплицький О. І. Розподілена локалізація педагогічного програмного забезпечення / О. І. Теплицький, Н. В. Рашевська, А. М. Стрюк, М. А. Кислова // Новітні комп’ютерні технології : матер. VIII Міжн. наук.–техн. конф. : Київ– Севастополь, 14–17 вересня 2010 р. – К. : Мінрегіонбуд України, 2010. – С. 122–123. 29. Туравініна О. М. Amazon EC2 як платформа для організації хмарних обчислень / О. М. Туравініна, А. М. Стрюк, Н. В. Рашевська, К. І. Словак // Новітні комп’ютерні технології : матер. IX Міжн. наук.–техн. конф. : Київ–Севастополь, 13– 16 вересня 2011 р. – К. : Мінрегіон України, 2011. – С. 187–188. 30. Стрюк А. М. Підготовка фахівців з програмної інженерії у ВНЗ України / Стрюк А. М. // Інформаційно–комунікаційні технології навчання : Всеукр. наук.– практ. конф. 3–4 жовтня 2011 (тези доповідей). – Умань : Візаві, 2011. – С. 63–65. Методичні вказівки 31. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Системне програмування» / А. М. Стрюк. – Кривий Ріг : КТУ, 2006. – 48 с. 32. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Теорія операційних систем» / А. М. Стрюк. – Кривий Ріг : КТУ, 2007. – 26 с. 33. Стрюк А. М. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з курсу «Теорія інформації та кодування» / А. М. Стрюк. – Кривий Ріг : КТУ, 2007. – 42 с. 34. Стрюк А. М. Організація навчального процесу з використанням системи «Агапа» / А. М. Стрюк. – Кривий Ріг : АВ–Консалтинг, 2008. – 94 с. 35. А. с. 22797 Україна, Міністерство освіти і науки України ; Державний департамент інтелектуальної власності. Комп’ютерна програма «Content Management System «Агапа» / Осмятченко Володимир Олександрович, Глотов Євген Володимирович (KIVagant), Кондратенко Павло Олександрович (Guardeon), Стрюк Андрій Миколайович (Україна). – заяв. № 22797, опубл. 19.11.2007.
dc.description.abstract Дисертація присвячена методиці використання системи «Агапа» у комбінованому навчанні системного програмування бакалаврів програмної інженерії. У роботі теоретично обґрунтовано та розроблено модель використання системи управління навчанням для організації комбінованого навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії; уточнено поняття комбінованого навчання; удосконалено організаційну модель комбінованого навчання у ВНЗ, що передбачає використання системи управління навчанням; дістала подальший розвиток модель освітньо-наукового інформаційного порталу ВНЗ. Практичне значення результатів дослідження полягає насамперед у розробці програмного засобу навчального призначення «Система управління комбінованим навчанням «Агапа» та методики його використання у комбінованому навчанні системного програмування бакалаврів програмної інженерії. Експериментальне впровадження розробленої методики показало, що організація навчального процесу з системного програмування бакалаврів програмної інженерії за моделлю комбінованого навчання з використанням системи «Агапа» сприяє підвищенню рівня навчальних досягнень. Диссертация посвящена методике использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии. В первом разделе: проведен теоретический анализ проблемы организации комбинированного обучения в высшей школе; уточнено понятие комбинированного обучения как целенаправленного процесса получения знаний, умений и навыков в условиях интеграции аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности субъектов образовательного процесса на основе взаимного дополнения технологий традиционного, электронного, дистанционного и мобильного обучения; усовершенствована организационная модель комбинированного обучения в вузе, предусматривающая использование системы управления обучением, путем учета особенностей обучения группы родственных дисциплин, системных принципов открытого образования, организационной структуры вуза и ее влияния на образовательную среду в системе управления обучением; выделены средства ИКТ комбинированного обучения бакалавров программной инженерии, интегрированные в систему управления комбинированным обучением: средства представления учебных материалов, отработки умений и навыков, организации совместной работы, оценки и управления процессом обучения и коммуникационные средства; сформулированы требования к системе управления комбинированным обучением, раскрыты этапы проектирования и реализации такой системы; определено место и функции системного программирования в подготовке бакалавров программной инженерии. Во втором разделе спроектирована система комбинированного обучения системному программированию, построена модель работы студента при изучении дисциплины «Системное программирование», определено место системы «Агапа» в учебном процессе, рассмотрены этапы ее разработки и совершенствования, раскрыта ее современная структура, определено соответствие системы «Агапа» требованиям к системе управления комбинированным обучением, разработана модель и методика использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии, выделены ее особенности как средства обучения системному программированию, исследованы возможности системы «Агапа» как платформы для создания образовательных порталов вузов и введен в эксплуатацию портал Криворожского национального университета (режим доступа – http://op.ktu.edu.ua). В ходе проектирования и реализации модулей комбинированного обучения на основе системы «Агапа» разработано новое программное средство учебного назначения – «Система управления комбинированным обучением «Агапа», архитектура которого позволяет легко адаптировать его к изменению организационной структуры вуза, изменения требований к организации учебного процесса и изменению технологий. Разработка методики использования программного средства учебного назначения «Система управления комбинированным обучением «Агапа» в обучении системному программированию бакалавров программной инженерии выполнена на основе соответствующей модели использования системы «Агапа», связанная с моделью методической системы обучения программированию. В третьем разделе работы охарактеризованы этапы исследования и определены результаты педагогического эксперимента, целью которого была проверка эффективности предложенной методики использования системы «Агапа» в комбинированном обучении системному программированию бакалавров программной инженерии. Результаты педагогического эксперимента статистически обработаны и по соответствующим правилам принятия решений сделан вывод о том, что обучение системному программированию бакалавров программной инженерии по модели организации комбинированного обучения с использованием системы «Агапа» способствует повышению уровня учебных достижений, а, следовательно, предложенная методика является эффективной. Применение системы «Агапа» в процессе комбинированного обучения системному программированию бакалавров программной инженерии ведет к изменениям технологической подсистемы методической системы обучения, а именно: к традиционным формам организации обучения бакалавров программной инженерии добавляются формы организации дистанционного обучения; к традиционным методам обучения добавляются методы электронного и дистанционного обучения; ведущим средством обучения системному программированию становится «Система управления комбинированным обучением «Агапа». The thesis is devoted to methods of using the «Agapa» system in blended learning of System Programming for Software Engineering BA students. The thesis gives a broad outline of theoretical grounds as well as develops the model of using LMS in the blended learning of System Programming for Software Engineering BA students. It also specifies the notion of blended learning, improves the LMS-based model of blended learning at a higher educational establishment, thus contributing to the further elaborating the concept of educational and scientific informational university portal. The practical significance of the research primarily lies in developing the LMS «Agapa» and methods for its implementing in blended learning of System Programming for Software Engineering BA students. Experimental implementation of the technique in question has clearly demonstrated that organising an educational process of teaching System Programming according to the model of blended learning based on usage of the «Agapa» system enhances the level of educational attainment. uk
dc.language.iso uk uk
dc.subject комбіноване навчання uk
dc.subject системне програмування uk
dc.subject система управління комбінованим навчанням uk
dc.subject методика використання ІКТ uk
dc.subject система «Агапа» uk
dc.subject комбинированное обучение uk
dc.subject системное программирование uk
dc.subject система управления комбинированным обучением uk
dc.subject методика использования ИКТ uk
dc.subject blended learning uk
dc.subject system programming uk
dc.subject blended learning management system uk
dc.subject methods using ICT uk
dc.subject «Agapa» system uk
dc.title Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії uk
dc.title.alternative Система «Агапа» как средство обучения системного программирования бакалавров программной инженерии uk
dc.title.alternative The «Agapa» system as a learning tool of System Programming for Software Engineering BA students uk
dc.type Book uk


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account

Statistics