Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8427| Назва: | Педагогічні умови формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання. Укладання методичних рекомендацій |
| Автори: | Коренко, Альона Ростиславівна |
| Ключові слова: | освітні втрати компетентність соціальна компетентність соціалізація дистанційне навчання діти дошкільного віку освітнє середовище розвивальне освітнє середовище |
| Дата публікації: | 1-гру-2023 |
| Бібліографічний опис: | Коренко А. Р. Педагогічні умови формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання. Укладання методичних рекомендацій : кваліфікаційна робота / науковий керівник – ст. викладач Марина Олександрівна Чулошнікова. Кривий Ріг, 2023. 58 с. |
| Короткий огляд (реферат): | Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню проблеми формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання. В першому розділі здійснено конкретизацію ключових понять, проаналізовано основні підходи до формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання та роль педагога в цьому процесі. В другому розділі проаналізовано особливості формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання в сучасних закладах дошкільної освіти, представлено розроблені магістранткою методичні рекомендацій щодо формування соціальної компетентності дошкільників в умовах дистанційного навчання. |
| Опис: | СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 1. Авдєєва О. Дистанційне навчання в умовах техногенних небезпек. Варіативні моделі й технології трансформації професійного розвитку фахівців в умовах відкритої освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф., 23 червня 2022 р. / ред. кол.: Л. П. Пуховська, О. В. Просіна. Київ : ДЗВО «Ун-т менеджменту освіти», 2022. С. 11–18. 2. Атамась М. С. Організація дистанційного навчання у закладі дошкільної освіти. Імідж сучасного педагога. 2023 № 1 (208). С. 81–84. URL : https://doi.org/10.33272/2522-9729-2023-1(208)-81-84. 3. Богуш А. М., Варяниця Л. О., Гавриш Н. В. та ін. Діти і соціум: Особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: монографія / за заг. ред. Гавриш Н. В. Луганськ : Альма-матер, 2006. 368 с. 4. Бойко С. П. Формування соціальної компетентності дошкільників у процесі ігрової діяльності. Підвищення якості освіти: стан, проблеми, перспективи : матеріали Всеукраїнської наукової Інтернет-конференції (м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет, 27-28 квітня 2017 р.) / за заг. ред. Л. О. Савченко. Кривий Ріг, 2017. С. 141-142. 5. Бойко С. П. Формування соціальної компетентності дошкільників як запорука їх адаптації в інклюзивному освітньому просторі: теоретичний аспект. Сучасні проблеми спеціальної освіти: теорія, досвід, інновації : монографія. Слов’янськ, 2019. Т. 3. С. 124-136. 6. Бондаренко Н. Г. Організація дистанційного навчання через проєктну діяльність в закладі дошкільної освіти. URL : https://naurok.com.ua/organizaciya-distanciynogo-navchannya-cherez-pro- ktnu-diyalnist-v-zakladi-doshkilno-osviti-345775.html. 7. Борбич Н. Критерії та показники сформованості соціальної компетентності. Молодь і ринок. 2016. № 9. С. 79-83. 8. Вахняк Н. В. Дистанційний формат взаємодії закладу дошкільної освіти із сім’єю в контексті соціально-громадянської компетентності дошкільників. Педагогічні науки: теорія та практика. 2023. № 2. С. 86-93. URL : https://doi.org/10.26661/2786-5622-2023-2-12. 9. Вахняк Н. В. Технологічні аспекти реалізації освітнього процесу в ЗДО у взаємодії з батьками в умовах дистанційного формату навчання. Актуальні проблеми педагогічної освіти: новації, досвід та перспективи: збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (20 квітня 2023 року, м. Запоріжжя): Запорізький національний університет, 2023. С. 42–44. 10. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільнят рідної мови: мета і завдання. Дошкільне виховання. 2003. № 7. С. 12-14. 11. Гладченко О., Ратушняк Т., Беспарточна О. Сучасні інформаційно- комунікаційні технології для забезпечення якісного дистанційного навчання. Теорія і практика управління соціальними системами. 2022. № 2. С. 76–91. 12. Гончаренко С. Український педагогічний словник. Київ : Либідь, 1997. 376 с. 13. Гончарова-Горянська М. В. Соціальна компетентність дошкільнят: поняття, зміст, формування в сучасних навчальних закладах. Теоретико- методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць / Ін-т проблем виховання АПН України ; редкол. : О. В. Сухомлинська та ін. К., 2006. С. 219–226. 14. Гончарова-Горянська М. Соціальна компетентність: поняття, зміст, шляхи формування в дослідженнях зарубіжних авторів. Рідна школа. 2004. №7-8. С. 71-74. 15. Гушлєвська І. Поняття компетентності у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. Шлях освіти. 2004. № 3. С. 22-24. 16. Державний стандарт дошкільної освіти: особливості впровадження / Упоряд.: О. Г. Косенчук, І. М. Новик, О. А. Венгловська, Л. В. Куземко. Харків : Вид-во «Ранок», 2021, 240 с. 17. Дистанційна освіта. Вища освіта : сайт. URL: http://vnz.org.ua/dystantsijna- osvita/pro Дистанційна освіта. Міністерство освіти і науки України : сайт. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/ distancijna-osvita 18. Дитячий садок онлайн НУМО. Вип. 35. URL: https://www.youtube.com/watch?v=NDxNVdPayGk. 19. Докторович М. О. Зміст та структура соціальної компетентності. Матеріали ІІ міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні наукові дослідження–2006». Дніпропетровськ, 2006. С. 94–103. 20. Докторович М. О. Формування соціальної компетентності старшого підлітка з неповної сім’ї : дис. канд. пед. наук: 13.00.05. К., 2007. 208 с. 21. Дурманенко О. Розвиток соціальної компетентності дошкільників у процесі спілкування з дорослими. Молодь і ринок. 2016. № 7. С. 54-60. 22. Ємчик О. Дистанційні форми роботи закладу дошкільної роботи закладу дошкільної освіти. Актуальнi питання гуманiтарних наук. 2020. Вип. 34, Т. 1. С. 265–269. 23. Жеребцова Н. Формування комунікативної компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2014. №2. С. 4-9. 24. Життєва компетентність особистості : Науково-методичний посібник / за ред. Л. В. Сохань, І. Г. Єрмакова, Г. М. Несен. Київ : Богдана, 2003. 520 с. 25.Зімакова Л., Тупиця О., Жданюк Л. Дистанційне навчання дітей дошкільного віку на засадах партнерської педагогіки під час воєнного стану. Педагогічні науки. 2022. № 79. С. 92-100. URL : http://pednauki.pnpu.edu.ua/article/view/264557/260995. 26. Кабанцева А. В., Корнєєва О. Л. Підтримка дитини в умовах емоційного напруження. Київ : КВІЦ, 2018. 136 с. 27. Кондратюк С. М., Бутенко В. Г. Особливості формування соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Вісник Черкаського університету Серія «Педагогічні науки». 2018. № 12. С. 44-51 28. Кононко О. Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника : навч. метод. посіб. до Базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі». Київ : Світич, 2009. 201 с. 29. Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві) : навч. посіб. для вищ. навч. закладів. Київ : Освіта, 1998. 255 с. 30. Кононко О. Л. Стратегічна мета виховання – життєва компетентність дитини. Дошкільне виховання. 1999. № 5. С. 3–6. 31. Косенчук О. Дошкільна освіта в Україні: нові реалії та перспективи. Педагогічні науки. 2022. № 79. С. 151–155. 32. Косенчук О. Дитина в соціумі. Впроваджуємо Базовий компонент дошкільної освіти. Дошкільне виховання. 2021. № 4. С. 3-8. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/2021/Pidvyshchennya %20kvalifikatsiyi/15.04/Dv_2021-04-Kosenchuk.pdf. 33. Косенчук О., Куземко Л. Виховуємо соціально компетентного громадянина у грі. Вихователь-методист дошкільного закладу. 2021. № 6. С.9-13. URL : https://mon.gov.ua/storage/app/media/doshkilna/2022/03/18/01/Sots- hrom.kompetentn.18.03.22-10.pdf. 34. Косенчук О., Новик І. Організація діяльності закладів дошкільної освіти в період пандемії. Дошкільне виховання. 2020. № 9. С. 17–21. URL: https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2020/09/dv_2020- 09_kosenchuk_olga_novyk_iryna.pdf. 35. Крутій К., Деснова І., Замелюк М. Самодіяльна гра дитини дошкільного віку: важливість єдиних термінологічних підходів. Академічні студії. Серія «Педагогіка». 2022. Вип. 1. С. 122-133. URL : http://academstudies.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/310/294. 36. Кузенко О. Й., Лисенко-Гелемб’юк К. М. Формування соціальної компетентності особистості в період дошкільного дитинства. Освітній простір України. 2019. № 17. С. 127-133 37. Кузьменко В. Соціальна компетентність дошкільнят: особливості, показники та шляхи розвитку. Дошкільне виховання. 2001. № 9. С. 22–25. 38. Кухаренко В. М. Дистанційне навчання. Енциклопедичне видання : навч.- метод. посібник. Київ : «Комп’ютер», 2007. 127 с. 39. Лейчук Р. М. Соціальна компетентність учнів: до проблеми визначення змісту і структури поняття. Проблеми соціальної роботи : філософія, психологія, соціологія. 2013. № 2. С. 160–166. 40. Лист МОН від 27.07.2022 № 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році». URL : https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-okremi-pitannya-diyalnosti-zakladiv- doshkilnoyi-osviti-u20222023-navchalnomu-roci. 41. Литвишко О. М. Формування соціальної компетентності дітей дошкільного віку у працях вітчизняних вчених. Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди». Педагогіка. 2016. Вип. 38. С. 58-65. 42. Лукашевич М.П. Соціалізація. Виховні механізми і технології : навч.- метод. посібник. Київ : ІЗМН, 1998. 112 с. 43. Ляхоцька Л. Педагогічна взаємодія закладу дошкільної освіти і сім’ї із застосуванням цифрових технологій у процесі дистанційного навчання. Нова педагогічна думка. 2021. № 1 (105). С. 110–114. 44. Максимова О. О. Формування соціальної компетентності дитини дошкільного віку як запорука її успішної адаптації до навчання в школі. Педагогічна освіта: теорія і практика. Збірник наукових праць / гол. ред. Лабунець В.М. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України. Вип.20 (1-2016). Ч. 2. Кам’янець-Подільський, 2016. С. 229-234. 45. Матвієнко С. І. Методика формування у дошкільників соціальної компетентності : навч.- метод. посібник. Ніжин : НДУ ім. М.Гоголя, 2012. 106 с. 46. Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану. URL : https://uied.org.ua/wp-content/uploads/2022/04/dodatok_1_metodychni_rekom endacziyi.pdf. 47. Михайленко М. У згоді : розвиток соціальної впевненості дітей старшого дошкільного віку. Психолог. 2008. № 3. С. 1-32. 48. Педагогічна спадщина Софії Русової в контексті сучасності : Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції 24–26 березня 2016 р. Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя, 2016. 150 с. 49. Платформа розвитку дошкільнят НУМО. URL: https://numo.mon.gov.ua/ 50.Положення про дистанційне навчання : наказ МОН № 466 від 25.04.2013 р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/ show/z0703-13#Text 51.Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка : підручник. 4-те видання, перероблене. Київ : ВЦ «Академія», 2018. 408 с. 52. Поради психолога: розвивальні ігри під час карантину. URL : https://vseosvita.ua/news/porady-psykholoha-rozvyvalni-ihry-pid-chas- karantynu-7578.html. 53. Проблеми дистанційної освіти : круглий стіл. Дошкільне виховання. 2020. № 5. С. 21–29. 54. Рекомендації щодо забезпечення якості дошкільної освіти України в умовах карантину (рекомендації розроблено згідно з чинними документами ВООЗ, МОЗ і МОН України, що регулюють процес організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти). Київ, 2021. 26 с. 55. Семенова Н. Становлення соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Реформування дошкільної освіти та становлення життєвої компетентності дошкільника : матеріали Міжнарод. наук.- практ. конф. (28-29 трав. 2008 р.). Луцьк, 2008. С. 82-87. 56. Тарабасова Л. Г. Виховуємо соціально компетентного дошкільника : методичні рекомендації. Дніпропетровськ, 2016. 30 с. 57. Чайковська Л. М. Методичні рекомендації щодо організації дистанційної роботи педагогів закладу дошкільної освіти. URL : https://116.pp.ua/metodichni-rekomendatsii-shchodo-organizatsii- distantsiynoi-roboti-pedagogiv-zakladu-doshkilnoi-osviti. 58. Шарапова Т. С. Соціально-психологічні особливості формування соціальної компетентності у дитини дошкільного віку. Дошкільне виховання. 2007. № 10. С. 8–13. 59. Шишова О. М. Психолого-педагогічні засоби розвитку соціальної компетентності дошкільників. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. 2012. Вип. 15. С. 168-174. URL : https://sociology.knu.ua/sites/default/files/library/elopen/actprob15_168.pdf. 60. Шишова О. М. Розвиток соціальної компетентності дітей за різними програмами дошкільної освіти. Український психологічний журнал. 2016. № 2. С. 134-143. 61. Я у Світі. Програма розвитку дитини від народження до шести років / О. П. Аксьонова, А. М. Аніщук, Л. В. Артемова та ін; наук. кер. О. Л. Кононко. Київ : ТОВ «МЦФЕР-Україна», 2019. 488 с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8427 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| ЗДОм - 22. Коренко (1).pdf | ЗДОм - 22. Коренко | 805.35 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.