Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8363| Назва: | Розвиток культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях |
| Автори: | Калініченко, Олена Олексіївна |
| Ключові слова: | культура спілкування діалогічні навчальні ситуації інтегроване навчання інтегровані уроки молодші школярі |
| Дата публікації: | 30-лис-2023 |
| Бібліографічний опис: | Калініченко О. О. Розвиток культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.п.н., доцент Олександра Вікторівна Лисевич. Кривий Ріг, 2023. 89 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання розвитку культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях; розкрито зміст понять «культура спілкування», «діалогічні навчальні ситуації», з’ясовано особливості розвитку культури спілкування молодших школярів у діалогічних навчальних ситуаціях, розглянуто специфіку розвитку культури спілкування молодших школярів та необхідність впровадження в освітній процес діалогічних навчальних ситуацій, проаналізовано вікові особливості першокласників, проведено дослідно-експериментальну роботу щодо перевірки ефективності використання діалогічних навчальних ситуацій як засобу розвитку культури спілкування молодших школярів. |
| Опис: | 1. Абрамович С.Д. Мовленнєва комунікація: підручник. К.: Вид. дім Д. Бураго, 2013. 460с. 2. Абрамович С. Д. Риторика: навч. посібник. Чернівці: Рута, 1995. Ч.1. 170с. 3. Амерханян С. Інтегрований урок як сучасний. Відкритий урок. Київ: Академвидав, 2012. № 7-8. С. 60-64. 4. Арцишевська, І. П., Арцишевський, Р. А. Світ, людина, суспільство: хрестоматія. К., 1997. 400с. 5. Бабич, Н.Д. Лінгво-психологічні основи навчання і вивчення мови. Чернівці: Рута, 2000. 174с. 6. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення: підручник. Львів: Світ, 1990. 232с. 7. Бадер, В.І., Василина, С.В. Редагування як засіб розвитку мовлення. Початкова школа № 8, 1991. С.24-27. 8. Балл Г. О. Психологічні аспекти гуманізації освіти: книга для вчителя. К.: Вища школа, 1996. 128с. 9. Березюк Е.С. Моделювання педагогічних ситуацій як спосіб підготовки майбутніх вчителів до спілкування з учнями : автореф. дис. на здобуття нак. ступ. канд. пед. наук :13.00.04. Київ, 1994. 24с. 10. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: наук.-метод. посібник. К.: ІЗМН, 1998. 204с. 11. Богдан С.К. Мовний етикет українців: традиції і сучасність. К.: Рідна мова, 2020. 476с. 12. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики : Підручник. К.: Академія, 2004. 344с. 13. Войтко В. І. Психологічний словник. К.: Вища школа, 1992. 215с. 14. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. К..: Либідь, 1997. 376с. 15. Гончар Т.І. Комунікативна культура в контексті психологічних теорій особистості. Вісник книжкової палати №5, 2003. С. 42-44. 16. Гуменюк О. Є. В.М. Виховання культури поведінки Психологія впливу: Монографія. Тернопіль: Економічна думка, 2003. 304с. 17. Горностай П.П., Титаренко, Т.М. Психологія особистості: словник-довідник. К.: Рута, 2001. 320с. 18. Державний стандарт початкової загальної освіти. (МОН України). Нова редакція. Електронний ресурс URL www.mon.gov.ua 19. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник. К.: Академвидав, 2004. 352с. 20. Заброцький М. М. Вікова психологія: навчальний посібник. К.: МАУП, 2002. 104с. 21. Заброцький М.М. Комунікативна компетентність учителя як вияв його педагогічної позиції. Наукові записки Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України. К.: Главник, 2005. Вип. 26. Т.2. С.85–89. 22. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали та реалії. К., 2000. 325с. 23. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: навч. посібник. К.: Вища шк., 1997. 304с. 24. Клименко В.В. Механізм творчості: чи можна його розвивати: Науково-популярне видання. К.: Шкільний світ, 2001. 96с. 25. Клименко В.В. Функції психічного і фізіологічного в онтогенезі учня. Актуальні проблеми сучасної української психології. К.: Нора Друк. 2003. Вип.23. С.123–136. 26. Ковальова В. І. Інтеграція навчального процесу як чинник розвитку пізнавальної активності учнів. Початкове навчання та виховання. Київ: Академвидав, 2012. № 16-18. С. 27-34. 27. Корніяка О.М. Конфліктність у навчально-виховному процесі і культура спілкування. Конфлікти в педагогічних системах. Зб. праць. Вінниця: ВДТУ, 2007. С.139–141. 28. Корніяка О.М. Мовленнєвий розвиток школярів з різною сформованістю комунікативної культури. Педагогіка і психологія №4, 2000. С.14–21. 29. Корніяка О.М. Оптимальне педагогічне спілкування і його культура як передумова особистісного і комунікативного розвитку школярів. Психологія: Збірник наукових праць. К.: Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. Вип. 12. 2001. С.316–322. 30. Корніяка О.М. Особистісна культура спілкування як важливий чинник ефективності учіння. Українська психологія: сучасний потенціал: Зб. наук. праць. К., 1996. Т.ІІ. С.21–30. 31. Корніяка О.М. Психологія комунікативної культури школяра: Монографія. К.: Міленіум, 2006. 336с. 32. Корніяка О.М. Секрети культури спілкування. Гімназія на зламі століть: практико-зорієнтований посібник. К., 2007. С.330–337. 33. Костюк, Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості: навч. посібник. К.: Рад. школа, 1989. 379с. 34. Кочерган М. П. Загальне мовознавство: підручник. К.: Академія, 2008. 464с. 35. Кудикіна, Н.В. Ігрова діяльність молодших школярів у позаурочному навчально-виховному процесі: Монографія. К.: КМПУ ім. Б.Д. Грінченка. 2003 36. Ліннік О. О. Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ /Навчальний посібник, К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. 248с. 37. Morry van Ments. The Effektive use of Role-pley. Kogan Page Ltd. 1999. 208p. 38. Макарова М.М. Комунікативна гра в молодших класах. Початкова школа №7, 2008. С.12-14. 39. Максименко, С.Д. Психологія особистості: змістові ознаки. Гуманізація взаємин вчителя та учнів – необхідна умова особистісно орієнтованої освіти: Наук. -метод. збірник. Житомир–Київ: ЖОІППО, 2004. С.3–17. 40. Мальцева Т. Організація спілкування молодших школярів у різновіковій групі продовженого дня. Початкова школа №3, 2012. С.40-41. 41. Мачинська Н. Інтегрований підхід у навчанні школярів початкової школи: теоретична основа та практичний аспект. Молодь і ринок. 2017.№9. С.31-36 42. Науменко В.О. Риторика. 1–4 класи. Тернопіль: Мандрівець, 2009. 110 с. 43. Науменко В.О., Захарійчук М. Д. Формування в дітей уміння говорити майстерно. Початкова школа №10, 2002. С.13–16. 44. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н. М. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с 45. Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія професійної комунікації : Навчальний посібник. Чернівці: Книги-XXI, 2010. 127с. 46. Омеляненко В. Л., Кузьмінський, А. І. Теорія і методика виховання: навч. посіб. К.: Знання, 2008. 415с. 47. Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Н. Основи практичної психології: Підручник. К.: Либідь, 536с. 48. Персіанська Е. Культура поведінки на уроках. Рідна школа №7, 2007. С.23-25. 49. Пономарьова К. Формування мовленнєвої компетентності на уроках української мови. Початкова освіта № 4, 2009. С.3–5. 50. Радевич-Винницький, Я. К. Етикет і культура спілкування: навч. посібник. К.: Знання, 2006. 291с. 51. Радул В.В. Діагностика майбутнього вчителя. К.: Вища школа, 1995. 150с. 52. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студ. пед. факультетів. К.: Генеза, 2002. 368с. 53. Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової освіти : посібник для вчителів і методистів початкового навчання. К., 2009. 226с. 54. Соціальна психологія: Тренінг міжособистісного спілкування / Д.Джонсон. К.: Академія, 2003. 288с. 55. Слесик, К.М. Психолого-педагогічні основи формування комунікативних умінь молодших школярів у позакласній роботі. Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки. КиївЗапоріжжя. Вип. 23. 2002. С.117-120. 56. Слесик К.М. Розвиток комунікативних умінь і навичок молодших школярів у позакласній роботі. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В. Винниченка. Вип. 32. Ч. ІІ. 174-178. 57. Сагач Г.М. Риторика. Вид. 2-ге, перероб. І доп. К.: І.н Юре, 2000. 568с. 58. Стахів М. О. Український комунікативний етикет: Навчально-методичний посібник. К.: Знання, 2008. 245с. 59. Соціолого-педагогічний словник /За ред. В.В. Радула. К.:“ЕксОб”, 2004. 304с. 60. Тернопільська В.І. Шляхи виховання соціальнокомунікативної культури молодших школярів. Початкова школа №10, 2009. С.9-12. 61. Тесленко Т. Підготовка майбутніх вчителів початкової школи до проведення інтегрованих уроків в умовах нової української школи. Актуальні питання гуманітарних наук. 2020. Вип. 27 (4). 275-279. 62. Українська мова: Енциклопедія. К.: Вид-во «Укрїнська енциклопедія» ім. М. Бажана, 2004. 842с. 63. Фіцула М.М. Педагогіка: навч. посіб. К.: Академвидав, 2006. 560с. 64. Хміль Ф.І. Ділове спілкування. К.: Академвидав, 2004. 280с. 65. Хоружа, Л. Формуємо культуру поведінки молодших школярів. Початкова школа №2, 2007. С.52–57. 66. Чмут Т. К. Культура спілкування: навч. посібник. Хмельницький: ХІРУП, 1999. 358с. 67. Чмут Т.К., Чайка, Г.Л. Етика ділового спілкування: Навч. посіб. К.: Вікар, 2003. 223с. 68. Шестобуз О.С. Культура спілкування молодших школярів з однолітками як психолого-педагогічна проблема. Науковий вісник Чернівецького університету №406, 2019. С.181-190. 69. Шевнюк О.Л. Навчальний діалог у курсі української зарубіжної культури у вищій школі Педагогіка і психологія 2020. №2. С.89-100. 70. Яценко Т.С. Соціально-психологічне навчання у підготовці майбутніх вчителів. К.ВШ, 1987. 110с. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8363 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| КАЛІНІЧЕНКО МАГ.pdf | 952.38 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.