Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8180| Назва: | Формування здорового способу життя молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» |
| Автори: | Циганова, Клавдія Сергіївна |
| Ключові слова: | здоров’я здоров’язбережувальна компетентність основи здорового способу життя здоровий спосіб життя здоров’язбережувальна технологія інтегрований курс «Я досліджую світ» |
| Дата публікації: | 26-лис-2023 |
| Бібліографічний опис: | Циганова К. С. Формування здорового способу життя молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ» : кваліфікаційна робота / науковий керівник – к.п.н., старший викладач Аліна Олександрівна Манькута. Кривий Ріг, 2023. 120 с. |
| Короткий огляд (реферат): | У кваліфікаційній роботі розглядаються питання визначення сутності, змісту та особливостей співвідношення понять «здоров’я» та здорового способу життя; використання основних педагогічних аспектів у процесі формування здорового способу життя молодших школярів на уроках з інтегрованого курсу «Я досліджую світ»; особливостей застосування в освітньому процесі сучасних методів формування здорового способу життя в учнів початкової школи; використання експериментальної програми з формування здорового способу життя молодших школярів на уроках інтегрованого курсу «Я досліджую світ». |
| Опис: | 1. Академічний тлумачний словник. URL: https://sum.in.ua (дата звернення: 10.01.2023). 2. Алексєєва М. Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів на уроках «Я у світі» // Актуальні проблеми дошкільної та початкової освіти: зб. наук. праць / за заг. ред. Н.А. Басюк. Житомир: вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2017. С. 145–148. 3. Антонова О.Є., Поліщук Н.М. Підготовка вчителя до розвитку здоров’язбережувальної компетентності учнів: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім.І. Франка, 2016. 248. 4. Бигар Г.П., Чуньківська І.С. Особливості організації здоров’язбережувального середовища в сучасній початковій школі. Коломия, 2021. С. 13–15. URL: https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/2062/1/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%96-%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F%202021.pdf (дата звернення: 10.11.2022). 5. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. Я досліджую світ: підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах): Частина 1. Харків: Видавництво: «Ранок», 2018. 80 с. 6. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. Я досліджую світ: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х ч.). Частина 1. Харків: Видавництво «Ранок», 2019. 120 с. 7. Бібік Н.М., Бондарчук Г.П. Я досліджую світ: робочий зошит до підручника інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах): Частина 1. Харків: Видавництво: «Ранок», 2021. 64 с. 8. Буяк Р.Р. Навчаємо граючи. Початкове навчання та виховання. 2016. № 25. С. 26–28. 9. Ващенко О.М. Організація і методика здоров’язбережувальної діяльності молодших школярів. Перший цикл навчання: 1-2 класи: Навч.- метод. посіб. / Уклад. О.М. Ващенко, Л.В. Романенко, К.А. Романенко; за заг. ред. О.М. Докукіної. Київ: Літера, 2017. 128 с. 10. Ващенко О.М. Організація і методика здоров’язбережувальної діяльності молодших школярів. Другий цикл навчання: 3-4 класи: Навч.- метод. посіб. / Уклад. О.М. Ващенко, Л.В. Романенко, К.А. Романенко; за заг. ред. О.М. Докукіної. Київ: Літера, 2017. 80 с. 11. Височан Л.М. Педагогічні умови підвищення ефективності навчання засобами наочності на уроках природознавства у початковій школі. Наукові записки Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. Секція 2. Теорія і практика навчання. 2017. Випуск LXXVI. Том 1. С. 82–85. 12. Волошин О.Р. Формування здоров’язбережувальної компетентності в учнів молодшого шкільного віку. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота». 2022. Випуск №1 (50). С. 48–51. 13. Воронцова Т.В., Пономаренко В.С. Навчально-методичний посібник «Нова українська школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу». Київ: Видавництво «Алатон», 2019. 128 с. 14. Вульчин М.Б., Пикулицька З.С., Деркач Ю.Я. Використання засобів наочності у процесі інтегрованого навчання на уроках у початковій школі. Молодий вчений. 2019. №6 (70). С. 76–80. 15. В’яла А.А., Денисюк О.М. Формування здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку в закладах загальної середньої освіти. Науковий журнал «Молодий вчений». 2020. № 11 (87). С. 375–378. 16. Гільберг Т., Тарнавська С., Павич Н. Методика навчання інтегрованому курсу «Я досліджую світ» у 1-3 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу. Київ: Видавництво «Генеза», 2020. 256 с. 17. Гнатюк О.В. Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів початкової школи в сучасних умовах навчання. 2017. https://lib.iitta.gov.ua/718145/1/%D0%A2%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%20%D0%BF%D0%B4%D1%84.pdf (дата звернення: 17.11.2022). 18. Гоц Т. Формування основ здорового способу життя в учнів молодших класів. Інноваційні процеси в розвитку дошкільної та початкової освіти: зб. наук. праць / за заг. ред. Н.А. Басюк. Житомир, 2018. 346 с. 19. Доля Т. Особливості процесу формування уявлень молодших школярів про здоровий спосіб життя. 2019. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/bitstream/6789/5734/1/Osoblyvosti_protsesu.pdf (дата звернення: 17.02.2023). 20. Доценко С.О. Технологія розвитку критичного мислення як засіб формування творчих здібностей учнів початкових класів // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / Класич. приват. ун-т..; [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. Запоріжжя: КПУ, 2016. Випуск 48 (101). С. 277–286. 21. Дубяга С.М. Педагогічні технології в початковій школі: Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів напряму підготовки «Початкова освіта». Мелітополь: Вид-во МДПУ ім. Б. Хмельницького, 2015. 160 с. 22. Желан А., Єфремова Ю. Формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів. Науковий вісник МНУ імені В.О. Сухомлинського. Педагогічні науки. 2016. № 2 (53). С. 69–73. 23. Захарова Т.Н. Формування здорового способу життя. Київ: Вчитель, 2017. 174 с. 24. Здоров’язбережувальна компетентність учителя Нової української школи. Навчально-методичний посібник в таблицях і схемах / Упорядники Коваль О.В., Погасій І.О. Чернігів: НУЧК імені Т.Г. Шевченка, 2019. 40 с. 25. Інновації в початковій освіті: досвід, виклики сьогодення, перспективи: матеріали І науково-практичної інтернет-конференції здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти першого року навчання факультету початкового навчання ХНПУ імені Г. С. Сковороди (17 травня 2022 р., м. Харків) / за заг. ред. д. пед. н., доц. В. В. Ушмарової. Харків: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2022. Ч. 2. 37 с. 26. Інтегроване навчання – це що таке? Форми, технологія та умови навчання. 2021. URL: https://government.com.ua/navchannia/integrovane-navchannya-tse-shcho-take-formi-tekhnologiya-ta-umovi-navchannya.html (дата звернення: 17.02.2023). 27. Качур Б.М., Шеян М.О. Особливості формування навичок здорового способу життя в учнів молодших класів. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія “Педагогіка, соціальна робота“. 2015. Випуск 35. С. 78–81. 28. Кобан М.Ю., Лимар Ю.М. Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності молодших школярів. Інноваційна педагогіка. 2019. Випуск 12. Т. 1. С. 41–44. 29. Конвенція про права дитини: Міжнародний документ від 20.11.1989. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/995_021 (дата звернення: 13.10.2023). 30. Коханко О.Г. Історичні аспекти розвитку інтегрованого підходу в освіті. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. Випуск 1. С. 93–100. 31. Коча І.А. Особливості формування здорового способу життя учнів початкової школи в сучасному освітньому просторі. Педагогічний альманах. 2018. № 39. С. 10–16. 32. Куртова Г. Ю. Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності фахівців аграрного сектору у процесі фізичного виховання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2018. № 4. С. 100-111. 33. Малафіїк І.В. Дидактика новітньої школи : навч. посіб. Київ: Слово, 2015. 632 с. 34. Малишева Л.С. Формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи в освітньому середовищі педагогічного коледжу: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 // Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. Одеса, 2018. 296 с. 35. Мачинська Н., Оприск М. Теоретичні аспекти використання ігрових технологій на уроках в початковій школі. Молодий вчений. 2019. № 10 (74). C. 229-232. 36. Мондич О.В. Проблема формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів початкової школи // Педагогічна освіта: теорія і практика: Збірник наукових праць. Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. Вип.28 (1-2020). Київ: Міленіум, 2020. С. 319-331. 37. Мондич О. Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фахівців – вчителів початкової школи. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Серія: Педагогічні науки. Випуск 56. С. 182–192. 38. Мохоньок З. Здоровий спосіб життя учнів як педагогічна проблема. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2019. № 4 (88). С. 299–307. 39. Мурзін Н.І. Інтегроване навчання: тематичний і діяльнісний підходи. Освітній портал «На урок». URL: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/31882/Kohanko.pdf?sequence=1&isAllowed=y (дата звернення: 16.12.2022). 40. Надім’янова Т. Вплив школи і сім’ї у формуванні основ здорового способу життя молодшого школяра. Актуальні питання гуманітарних наук. 2015. Випуск 14. С. 283–288. 41. Нова українська школа: порадник для вчителя / Під заг. ред. Бібік Н.М. Київ: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с. 42. Носко Ю.М. Теоретичні аспекти формування здорового способу життя школярів загальноосвітніх навчальних закладів. Вісник Черкаського національного педагогічного університету. 2017. №147. Том ІІ. С. 91–94. 43. Носко М.О., Грищенко С.В. Формування здорового способу життя: навчальний посібник. Київ: «МП Леся», 2013. 160 с. 44. Осадченко Т. М. Підготовка майбутнього вчителя до створення здоров’язбережувального середовища початкової школи: дис. … на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук: 13.00.04. Житомир, 2017. 251. 45. Партола В.І., Смолянюк Н.В. Використання методу проектів у процесі викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ». Новий колегіум. 2019. № 1. С. 39–42. 46. Педагогічний енциклопедичний словник. URL: http://ni.biz.ua/5/5_3/5_34526_pedagogicheskiy-entsiklopedicheskiy-slovar.html (дата звернення: 12.11.2022). 47. Пилипчук О., Коновальчук І.М. Формування в учнів початкових класів основ здорового способу життя // Майстерність комунікації у мистецькій і професійній освіті: збірник наукових праць / за заг. редакцією Н.Є. Колесник, О.М. Піддубної, О.М. Марущак. Житомир: ФО-П «Н.М. Левковець», 2020. У 2-х ч. Ч. ІІ. С. 182-185. 48. Помиткін Е.О. Методичні рекомендації щодо викладання в початковій школі інтегрованого курсу «Людина. Родина. Світ». К., 2018. 72 с. 49. Пристинський В.М., Пристинська Т.М., Фролова О.О., Ярхо І.С. Підготовка педагога до реалізації професійних функцій щодо забезпечення здорового способу життя. Науковий журнал «Молодий вчений». 2019. № 2 (76). С. 270–274. 50. Приходько Л.А., Ройко Л.Л. Особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи із застосуванням технологій дистанційного навчання. 2021. URL: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/19555/3/royko_pruhodko.pdf (дата звернення: 18.10.2022). 51. Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 р. № 688. Офіційний вісник України. 2019. № 62. Ст. 2156. 52. Про затвердження Державного стандарту початкової освіти: Постанова Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 р. № 87. Офіційний вісник України. 2018. № 19. Ст. 637. 53. Про освіту: Закон України від 05 вересня 2017 р. №2145-VIII. Офіційний вісник України. 2017. № 78. Стор. 7. Ст. 2392. 54. Про повну загальну середню освіту: Закон України від 16 січня 2020 р. №463-ІХ. Офіційний вісник України. 2020. №24. Стор. 7. Ст. 916. 55. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. Офіційний вісник України. 2017. №1. Стор. 84. Ст. 22. 56. Розмова з авторкою МНП «Здоров’я, безпека та добробут» Зоєю Хитрою. 2021. URL: https://www.orioncentr.com.ua/news/185-rozmova-z-avtorkoiu-mnp-zdorov%E2%80%99ia-bezpeka-ta-dobrobut-zoieiu-khytroiu (дата звернення: 17.02.2023). 57. Романюк А.А. Використання наочності у навчальному процесі початкової школи. Науковий журнал «Молодий вчений». 2017. № 10 (50). С. 534–538. 58. Сакалюк О., Глущак С. Розвиток творчих здібностей учнів початкової школи за допомогою нетрадиційних технік творчості. Науковий журнал «Молодий вчений». 2020. № 4 (80). С. 613–618. 59. Сучасні здоровʼязбережувальні технології: монографія / за загальною редакцією проф. Ю. Д. Бойчука. Харків: Оригінал, 2018. 724 с. 60. Тимофєєва І.Б., Дядечко А.О. Контент-орієнтована інтеграція як ефективна форма навчання молодших школярів. Імідж сучасного педагога: електрон. наук. фах. журн. 2020. №6 (195). С. 74-81. 61. Тимофєєва І.Б. Методика викладання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» (природнича освітня галузь). Навчально-методичний посібник для здобувачів вищої освіти за освітнім ступенем «Бакалавр» спеціальності 013 Початкова освіта. Маріуполь: МДУ, 2022. 124 с. 62. Тимофєєва І.Б. Розвиток наскрізних вмінь у процесі фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів. Актуальні проблеми формування творчої особистості педагога в контексті наступності дошкільної та початкової освіти: зб. матеріалів IV Міжнар. наук.-практ. Інтернет-конф. м. Вінниця, 3 бер. 2020 р. / за ред. О. А. Голюк. Вінниця, 2020. Вип. 9. С. 49–52. 63. Тимофєєва І.Б. Сучасні методи підготовки вчителів початкової школи. Початкова освіта: історія, проблеми, перспективи: матеріали Всеукр. наук.- практ. інтернет-конф., присвяч. Дню початкової освіти, м. Ніжин, 19 жовт. 2018 р. Ніжин, 2018. С. 229–300. 64. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Савченко О.Я. (1-2 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1272. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2019/11/1-2-dodatki.pdf (дата звернення: 17.02.2023). 65. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. (1-2 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1272. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2019/11/1-2-dodatki.pdf (дата звернення: 17.02.2023). 66. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Савченко О.Я. (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1273. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2020/11/20/Savchenko.pdf (дата звернення: 17.02.2023). 67. Типова освітня програма початкової освіти, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б. (3-4 клас): Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 р. № 1273. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2020/11/20/Shiyana.pdf (дата звернення: 17.02.2023). 68. Український педагогічний словник / за ред. С.У. Гончаренка. Київ: Либідь, 2017. 376 с. 69. Хвилинки здоров’я щодня. 3-4 класи / упоряд. В.П. Порощук. Харків: Вид. група «Основа», 2018. 222 c. 70. Хвилинки здоров’я щодня. 3-4 класи / упоряд. В.П. Порощук. Харків: Вид. група «Основа», 2019. 176 c. 71. Черній В. Формування у молодших школярів стійкої мотивації на здоровий спосіб життя у процесі реалізації програми інтегрованого предмета «Основи здоров’я». Наукові записки. Серія «Педагогічні науки». 2014. Випуск 132. С. 335–339. 72. Шевельова В.В. Методика організації ігрової діяльності в початковій школі. Початкове навчання та виховання. 2016. № 4. С. 6–9. 73. Auld E.M., Allen M.P. Health Literacy and Health Education in Schools: Collaboration for Action. NAM Perspect. 2020. doi: 10.31478/202007b (accessed on: 05.05.2023). 74. Hamilton-Ekek J.-T. The Teaching of Health Education as a Secondary School Subject in Bayelsa State, Nigeria. Journal of Education and Learning (EduLearn). 2020. V. XIV. No.1. P. 8-14. 75. Health Education. 2022. URL: https://www.schools.nyc.gov/learning/subjects/health-education (accessed on: 12.04.2023). 76. Human Body. 2023. URL: https://www.twinkl.co.nz/teaching-wiki/human-body (accessed on: 05.02.2023). 77. Learning about the body in primary school. 2022. URL: https://www.theschoolrun.com/learning-about-body-primary-school (accessed on: 10.08.2023). 78. Parts of the Human Body for Elementary School. 2023. URL: https://study.com/academy/topic/parts-of-the-human-body-for-elementary-school.html (accessed on: 05.06.2023). 79. The Human Body: Anatomy, facts & functions. 2023. URL: https://www.livescience.com/37009-human-body.html (accessed on: 15.03.2023). 80. Tymofieieva I. An integrative approach in the preparation of future primary school teachers. Education pedagogy: problems and prospects for development in the context of reform: monograph / ed.: S. Śliwa, O. Tsybulko. Opole: The Academy of Management and Administration in Opole, 2020. Р. 345–352. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/8180 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти (магістерські) |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Циганова К.С._Диплом.pdf | 4.02 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.