Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7784Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Кравцова, Інна Адамівна | - |
| dc.contributor.author | Кравцова, Аліна Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-06T08:12:15Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-06T08:12:15Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Кравцова І. А. Особливості інтелектуального розвитку та формування емоційної культури молодших школярів в умовах особистісно зорієнтованого підходу до навчання / І. А. Кравцова, А. О. Кравцова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / за ред. З. П. Бакум ; редкол. : З. П. Бакум, Я. В. Шрамко, І. В. Шелевицький та ін. - Кривий Ріг, 2011. - Вип. 33. - С. 330-336. | uk |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/educdim.v33i0.1969 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7784 | - |
| dc.description | 1. Бех І. Д. Емоції в процесі морального виховання молоді / І. Д. Бех // Початкова школа. - 1996. - № 10. - С. 40-43. 2. Лучина Т. Организация работы по формированию эмоциональной культуры подростков / Т. Лучина // Воспитание школьников. - 2005. - № 1. - С. 32-34. 3. Онопко Т. О. Розвиток інтелектуально-творчих здібностей молодших школярів в умовах особистісно орієнтованого підходу до навчання / Тетяна Олексіївна Онопко // Сузір'я педагогічних талантів Донеччини. - Донецьк: Витоки, 2008. - С. 268-269. 4. Павленко Т. Емоційний розвиток дітей / Т. Павленко // Психолог. - 2002. - № 41. - С. 8-9. 5. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи: [підручн. для студ.]. - К. : Ґенеза, 1999. - 275 с. 6. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. - К. : Радянська. школа, 1976. -Т. 3. - 246 с. 7. Турська О. В. Соціально-педагогічні умови виховання емоційної культури підлітків / О. В.Турська // Практична психологія та соціальна робота. - 2007. - № 5. - С. 52-55. | uk |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена вивченню інтелектуальних здібностей та формуванню емоційної культури молодших школярів в умовах особистісно орієнтованого підходу до навчання. Розглядаються мотиваційні аспекти у сукупності інтересів особистості в умовах забезпечення якісно нового процесу навчання. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | інтелектуальний розвиток | uk |
| dc.subject | емоційна культура | uk |
| dc.subject | формування емоційної культури | uk |
| dc.subject | молодші школярі | uk |
| dc.subject | особистісно зорієнтований підхід | uk |
| dc.subject | розвиток інтелекту | uk |
| dc.subject | розвиток особистості | uk |
| dc.title | Особливості інтелектуального розвитку та формування емоційної культури молодших школярів в умовах особистісно зорієнтованого підходу до навчання | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра початкової освіти | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 52.pdf | 561.46 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.