Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7128Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Городинська, Інна Олександрівна | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-27T11:11:30Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-27T11:11:30Z | - |
| dc.date.issued | 2023-05-27 | - |
| dc.identifier.citation | Городинська І. О. Психологічні особливості мотивації до навчання підлітків в умовах воєнного стану / І. О. Городинська ; наук. керівник - к. психол. наук, доцент кафедри практичної психології О. Ю. Горбачова. – Кривий Ріг : КДПУ, 2023. – 59 с. | uk |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/7128 | - |
| dc.description | 1. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 376 с. 2. Madsen К. В. «Theories of Motivation». In B. B. Wolman (Ed.). Handbook of General Psychology, Englewood Cliffs, New Jersey, 1973. P. 673-706. 3. Тарасун В. В. Формування самосвідомості у дітей переддошкільного віку з особливостями у розвитку (формування самості на основі диспозиційної теорії особистості Г. У. Олпорта). Корекційна педагогіка та спеціальна психологія, 2011. №17. С. 230-139. 4. Deci E. L., Ryan R. M. The «What» and «Why» of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 2000. Vol. 11, No. 4. Р. 227-268. 5. Семиченко В. А. Проблеми мотивації поведінки і дільності людини. Модульний курс психології, 2004. 521 с. 6. Збірник наукових праць: педагогічна освіта теорія і практик. URL: http://ped.kpnu.edu.ua/wp-content/uploads/2019/12/8_2011.pdf#page=32 (дата звернення: 01.05.2023.) 7. Tierney W. G. What Should Higher Ed Learn From World War II? Retrieved from: https://www.insidehighered.com/views/2021/04/05/higher-ed-should-learn-lessonsworld-war-ii-about-serving-public-good-opinion (date of access: 11.04.2022) 8. Журнал «Перспективи та інновації науки». Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 2022. № 4(9). 9. Прибилова В. Проблеми та переваги дистанційного навчання у вищих навчальних закладах України, 2019. 10. Гнатюк О. В. Адаптаційні розлади в учнів молодшого шкільного віку в умовах воєнного стану, 2022. 11. Ліпська С. Мотивація до музичного навчання учнів мистецької школи в умовах викликів сьогодення, 2021. 12. Квятковська А. О., Андросович К. А., Ковальова О. В., Прокоф'єва О. О. Особливості навчальної мотивації студентів передвищих фахових та вищих навчальних закладів в умовах сучасних військових конфліктів. Мелітополь, 2022. С. 177-182. 13. Коляденко Н. Посттравматичний стресовий розлад як медико-психосоціальна проблема. Перспективи та інновації науки, 2021, 2 (2). 14. Лахтадир Т. В. Аналіз посттравматичного синдрому у військовослужбовців в теорії та на практиці. European scientific discussions, 2021. 89 р. 15. Мотивація: джерело сил для дій. URL: https://liferules.com.ua/psihologiya/motivatsiya-ponyattya-vidi-sposobi.html (дата звернення: 31.03.2021) 16. Дзюбко Л. В. Мотивація навчальної діяльності як психолого-педагогічна проблема. Психолінгвістика, 2009. №4. С. 33-43.2. 17. Калініченко А. В. Мотивація та мотиваційний процес: сутність та поняття. Вісник економіки транспорту і промисловості, 2013. №42. С. 417-420. 18. Овсянецька Л. П. Мотиваційна основа творчості. Філософія, соціологія, психологія : збірник наукових праць. Івано-Франківськ: ВДВ ЦІТ, 2007. №12(2). С. 23-30. 19. Михайлов Б. В., Чугунов В. В., Курило В. О., Саржевський С. Н. Посттравматичні стресові розлади: Навчальний посібник / за заг. Ред. Проф. Б. В. Михайлова. Харків: ХМАПО, 2014. №2. 223 с. 20. Захарчук Т.П., Строкач Л. М. Психологічні особливості мотивації учбової діяльності сучасних старшокласників. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова: Психологічні науки, 2012. №39. С. 103-109. 21. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. Київ: Рад. Школа, 1989. 608 с. 22. Кондратенко Л. О., Манилова Л. М. Специфіка мотивації до учіння одинадцятикласників загальноосвітніх шкіл. Освітній простір в контексті гуманістичної парадигми: психологічні пріоритети сучасності : збірник наукових праць / за ред. С. Д. Максименка. Київ-Оттава : Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, Fundamental And Applied Researches In Practice Of Leading Scientific Schools, 2020. С. 92–100. 23. Іванова О. І. Організація самопізнання молодших підлітків як стимул до самовдосконалення. Вісник Харківської державної академії культури. 2012. Вип. 37. С. 269–276. 24. Дзюбко Л. В., Гриценок Л. Діагностика навчальної мотивації : збірник методик. Київ: Шк. Світ, 2011. 128 с. 25. Климчук В. О. Чинники та показники розвитку внутрішньої мотивації творчості. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. / за ред. Максименка С.Д. Київ, 2002. №4. С. 130-134 | uk |
| dc.description.abstract | У роботі проаналізовані психологічні особливості мотивації до навчання підлітків в умовах воєнного стану. Було проведено методики для виявлення та порівняння мотивації до навчання до та під час воєнного стану. Після проведення дослідження було представлено мотиваційний тренінг для підлітків. | uk |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | Криворізький державний педагогічний університет | uk |
| dc.subject | мотивація | uk |
| dc.subject | дистанційне навчання | uk |
| dc.subject | підлітки | uk |
| dc.title | Психологічні особливості мотивації до навчання підлітків в умовах воєнного стану | uk |
| dc.type | Learning Object | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра практичної психології (бакалаврські) | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Диплом ГородинськаПП19.pdf | 1.07 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.