Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6244Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Старова, Тетяна Валеріївна | - |
| dc.date.accessioned | 2022-06-06T05:18:14Z | - |
| dc.date.available | 2022-06-06T05:18:14Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Старова Т. В. Проблема підготовки магістрів хімічного напряму педагогічної освіти / Т. В. Старова // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наук. праць / редкол. : І. В. Шелевицький, Г. Б. Штельмах, А. В. Козлов та ін. - Кривий Ріг, 2011. - Вип. 32. - С. 194-198. | uk |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.31812/educdim.4511 | - |
| dc.identifier.uri | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/6244 | - |
| dc.description | 1. Пак Л. Г. Личностно ориентированная парадигма вузовского образования / Л. Г. Пак // http: //www. jeducation. ru/3_2009/13. html 2. Ильинский И. М. Образовательная революция / И. М. Ильинский. - М., 2002. - С.146. 3. Концепція організації підготовки магістрів в Україні, затвердженої наказом МОН від 10 лютого 2010 року № 99 // http: //osvita. ua/legisiation/Vishya_osvita/6670 4. Мастерова В. А. Воспитательно-образовательная среда вуза как средство развития творческой личности будущего государственного служащего: дисс.... канд. пед. наук: 13.00.01: Саратов, 2003. - 183 с. // http: //www. lib. ua-ru. net/diss/ cont/112203. httnl 5. Віхрова О. В. Гармонія інтелекту та емоцій як фактор професійного успіху майбутнього педагога / О. В. Віхрова. Т. А. Корченко // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2011, - Вип. 31. - С.474-476. 6. Абульханова-Славская К. А. Проблемы активности личности. Методология и стратегия познания / К. А. Абульханова-Славская // Активность и жизненная позиция личности. - М.: Педагогика, 1988. - 148 с. 7. Кондрашова Л. В. Гармонізація інтелектуального й емоційного чинників підготовки майбутніх учителів до формування освітніх цінностей учнів / Л. В. Кондрашова http: //www. bdpu. org/scientific_published/conf_2008/articles/ Kondrashova. 8. Омеляненко А. В. Емоційно-інтелектуальний аспект у педагогічному дискурсі А. В. Омеляненко // http: //www. vuzlib. com/content/view/357/84. 9. Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования / И. Н. Андреева / Вопросы психологии. - 2006. - № 3. - С.78-86. | uk |
| dc.description.abstract | Стаття присвячена проблемам навчання студентів за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр» в педагогічних вищих навчальних закладах. Запропоновані схеми реалізації вимог суспільства до рівня підготовки у магістратурі на базі інтелектуально-емоційного аспекту під час викладання дисциплін хімічного циклу. | - |
| dc.language.iso | uk | uk |
| dc.publisher | КДПУ | uk |
| dc.subject | інтелектуально-емоційна культура | uk |
| dc.subject | магістри | uk |
| dc.subject | підготовка магістрів | uk |
| dc.subject | майбутній вчитель хімії | uk |
| dc.subject | професійна підготовка | uk |
| dc.subject | педагогічна освіта | uk |
| dc.subject | проблеми професійної підготовки за рівнем "магістр" | uk |
| dc.title | Проблема підготовки магістрів хімічного напряму педагогічної освіти | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра хімії та методики її навчання | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 33.pdf | 276.53 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.