Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5644| Назва: | Формування ключової компетентності "спілкування іноземними мовами" учнів старшої школи на уроках української мови |
| Автори: | Бакум, Зінаїда Павлівна Пальчикова, Олександра Олександрівна |
| Ключові слова: | ключові компетентності культура спілкування методика фразеології спілкування іноземними мовами учні старшої школи уроки української мови фразеологічні категорії засвоєння фразеологічних категорій фразеологізми національно-культурні особливості мовна картина світу |
| Дата публікації: | 2020 |
| Видавництво: | ФОП Маринченко С. В. |
| Бібліографічний опис: | Бакум З. Формування ключової компетентності "спілкування іноземними мовами" учнів старшої школи на уроках української мови / З. Бакум, О. Пальчикова // Філологіка : зб. наук. праць / редкол. : Ж. В. Колоїз (голов. ред.), Ю. Єловська, Л. Білоконенко, В. Дмитренко, С. Ковпік, Н. Малюга, Т. Мішеніна, Н. Шарманова. - Кривий Ріг, 2020. - Вип. 21. - С. 225-242. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті порушено проблему навчання української мови на етапі узагальнення й систематизації знань із фразеології у старшій школі в умовах компетентнісної парадигми освіти. Акцентовано на формуванні ключових компетентностей, поміж яких “Спілкування іноземними мовами” посідає одне з чільних місць. Подано методичні рекомендації для розвитку означеної компетентності, що сприятиме: посиленню практичної спрямованості навчання фразеології; формуванню комунікативних умінь і навичок учнів на основі засвоєння фразеологічних категорій; використанню сталих сполук у процесі іншомовної діяльності тощо. Виокремлено фразеологічні одиниці, якими доцільно послуговуватися під час навчання української мови в тісному взаємозв’язку з англійською. Презентовані методичні напрацювання передбачають роботу над усвідомленням ролі фразеологізмів у відображенні національнокультурних особливостей, розмаїття культурних і мовних картин світу. |
| Опис: | 1. Андрієць О. Формування професійного мовлення майбутнього вчителя-словесника засобами науково-навчального тексту. URL : https://library.udpu. edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/29/visnuk_1.pdf (дата звернення: 17.01.2020). 2. Бакум З. П., Пальчикова О. О., Костюк С. С. Навчання іноземних мов: крос-культурний підхід : монографія. Тернопіль : ФОП Осадца Ю. В., 2019. 288 с. 3. Бакум З. П. Феномен “духовність” і мовна освіта. Філологічні студії : Науковий вісник Криворізького державного педагогічногот університету : зб. наук. праць. Кривий Ріг : ФОП Маринченко С. В, 2018. Вип.18. С. 128–140. 4. Бондаренко О. М., Радзієвська О. В. До проблеми перекладу англійських фразеологізмів. Система і структура східнослов’янських мов : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011. Вип. 3. С. 271–277. 5. Горошкін І. Формування ключової компетентності “Спілкування іноземними мовами” учнів 1–4 класів у контексті вимог Нової української школи. Філологічна освіта: компетентнісна парадигма : матеріали Міжнарод. науково-практичної заочної інтернет-конференції. Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2019. С. 36–37. 6. Горошкіна О. М. Робота з текстом у старших класах гімназії. Українська мова і література в школі. 2008. № 1. С. 84–86. 7. Греб М. М. Теоретико-методичні основи та технологічне забезпечення навчання лексикології і фразеології української мови майбутніх учителів початкової школи. Дидактико-методична підготовка майбутніх фахівців початкової освіти: компетентнісний підхід : колективна монографія. Бердянськ : Видавець Ткачук О. В., 2015. С. 182–226. 8. Караман С. О. Методика навчання української мови в гімназії : навч. посіб. Київ : Ленвіт, 2000. 272 с. 9. Концепція Нова українська школа. URL : https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2017/07/konczepcziya.pdf (дата звернення: 11.12.2019). 10. Огієнко I. Історія української літературної мови. Київ : Наша культура і наука, 2001. 440 с. 11. Омельчук С. Сучасна українська лінгводидактика: норми в термінології і мовна практика фахівців : монографія. Київ : ВД “Києво-Могилянська академія”, 2019. 356 с. 12. Пентилюк М. І. Актуальні проблеми сучасної лінгводидактики. Київ : Ленвіт, 2011. 256 с. 13. Проєкт державного стандарту базової середньої освіти. URL : https://mon.gov.ua/ua/news/ministerstvo-osviti-i-nauki-ukrayini-proponuye-dlya- gromadskogo-obgovorennya-proyekt-derzhavnogo-standartu-bazovoyi-serednoyi-osviti (дата звернення: 11.12.2019). 14. Ужченко В. Д., Ужченко Д. В. Фразеологія сучасної української мови : навч. посіб. Київ : Знання, 2007. 494 с. 15. Українська мова. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх закладів. URL : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/ navchalni-programi-5-9-klas (дата звернення 18.12.2019). 16. Українська мова. Для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. 10–11 класи. URL : https://mon.gov.ua/ua/ osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення 18.01.2020. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/123456789/5644 https://doi.org/10.31812/123456789/5644 |
| Розташовується у зібраннях: | Кафедра української мови |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Бакум З., Пальчикова О. Формування.pdf | 478.73 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.