Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://elibrary.kdpu.edu.ua/xmlui/handle/0564/2269
Назва: Зміст математичної освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід
Автори: Лов'янова, Ірина Василівна
Ключові слова: зміст освіти
диференціація
компетентності
концепція освіти
досвід
Дата публікації: 2007
Бібліографічний опис: Лов'янова І. В. Зміст математичної освіти: вітчизняний і зарубіжний досвід / І. В. Лов'янова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія : збірник статей. Вип. 13 ; ч. 2. - 2007.
Короткий огляд (реферат): Стаття присвячена дослідженню підходів до організації процесу навчання математики у школах Франції. Аналізується схема середньої освіти Франції, місце в ній математичної освіти, роль змісту освіти у формуванні ключових компетентностей. Детально представлено зміст кожного напрямку: загальноосвітнього, філософського, математичного. Визначається роль диференціації навчання у всебічному розвитку особистості учня.
Опис: 1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О.В.Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 122 с. 2. Концепція математичної освіти 12-річної школи. Проект // Математика в школі. – 2002. – № 2. – С. 12-17. 3. Матеріали сайтів http\\www.nature.ru, http\\www.gazeta.ru. 4. Швець В., Сколенко Л. Екзамен з математики на ступінь бакалавра у Франції // Математика в школі. – 1999 . – № 3. – С. 37 – 41.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/2269
https://doi.org/10.31812/0564/2269
Розташовується у зібраннях:Кафедра математики та методики її навчання

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
2007_4.pdfПроблеми сучасної педагогічної освіти: Сер. Педагогіка і психологія. – Збірник статей: Вип. 13. Ч.2.445.1 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.